En cooperación con la Universidad de Tsinghua, Huangshan ha desarrollado un sistema de seguimiento que abarca diversos indicadores de evaluación de las tres designaciones, ha emitido informes de seguimiento cada año, ha analizado el trabajo de toda la montaña y ha orientado el plan de trabajo futuro.
Hemos mejorado nuestro sistema de exposición y educación para que los empleados, las comunidades y los alumnos de las escuelas comprendan mejor los valores y las conexiones de las designaciones de la UNESCO. Hemos puesto en marcha diversas formas de actividades educativas, hemos utilizado nuestra cuenta oficial de Wechat, el museo del geoparque, los paneles de interpretación, los materiales promocionales y el sitio web para demostrar los diferentes valores de Huangshan. Se celebraron 30 sesiones de conferencias sobre la naturaleza de Huangshan. Se publicaron 20 artículos educativos sobre gestión integrada en la cuenta de Wechat. Nuestro sitio web en inglés y 40 paneles de interpretación se actualizaron para incluir contenidos sobre gestión integrada.
1. Apoyo de la universidad asociada
2. El seguimiento y la educación son los objetivos comunes de las tres designaciones.
Los informes de seguimiento deben distribuirse a todos los departamentos e intercambiarse para apoyarse mejor mutuamente.
Es necesario utilizar los medios de comunicación para dar a conocer el trabajo y los logros. Esto no sólo puede mostrar los logros, sino también atraer a más socios, brindar más oportunidades de cooperación y ampliar la influencia.
Para esta parte hemos hecho dos cosas. La primera es investigar la relevancia en cuanto a valor y objetivos de protección de las 3 designaciones de la UNESCO. Para formular el plan de gestión integrada, se han realizado 3 estudios interdisciplinarios y se han publicado 2 artículos con Science Citation Index y 3 informes. En primer lugar, se estudia la correlación entre el Patrimonio Mundial y los Geoparques Mundiales con el fin de formular estrategias de gestión integrada.
En segundo lugar, a partir de la identificación de valores, elaboramos un plan y una estrategia de gestión. Considerando que los objetivos y criterios de evaluación de estas tres designaciones guían en gran medida nuestro trabajo, en cooperación con la Universidad China de Geociencias (Wuhan), hemos estudiado la relación y la diferencia entre Patrimonio Mundial y Geoparque Global, integrado los indicadores de las tres designaciones y aclarado sus similitudes y diferencias, con el fin de facilitar la división del trabajo y la cooperación entre oficinas. En la actualidad, se han publicado dos informes relevantes.
1. Apoyo del Comité de Expertos en Gestión Integrada de Huangshan
2. Apoyo de la universidad asociada
Antes de elaborar un plan, debemos investigar e indagar.
En primer lugar, para garantizar un plan científico, debemos cooperar con instituciones profesionales para llevar a cabo una investigación interdisciplinar que explore la relación entre la geología, la biología, la cultura y los seres humanos. Porque, al fin y al cabo, nuestro objetivo último es lograr un desarrollo sostenible tanto de la naturaleza como de nuestros seres humanos.
Además, para garantizar los intereses de las partes interesadas, deben realizarse entrevistas comunitarias para escuchar las opiniones y aprovechar la sabiduría de la población local.
Y los resultados obtenidos de estas investigaciones deberían presentarse al público mediante la publicación de artículos académicos y la fusión de los resultados en materiales educativos.
La buena gobernanza es la base del trabajo de seguimiento. Para llevar a cabo la gestión integrada de las tres designaciones, necesitamos en primer lugar personal y mecanismos de trabajo adecuados. Con este fin, hemos formulado el Mecanismo de Trabajo para la Integración de las 3 Designaciones de la UNESCO de Huangshan (en fase de prueba), que estipula discusiones periódicas entre el personal responsable de cada designación para buscar un terreno común, al tiempo que se dejan de lado las diferencias y se comparte información específica relevante para cada designación.
Esto nos permite reunir todos los recursos de los distintos departamentos y concentrarnos en completar el trabajo común.
1. Las tres designaciones de la UNESCO de Huangshan están bajo la gestión del mismo comité: el Comité Administrativo del Área Escénica de Huangshan.
2. Las tres designaciones de la UNESCO y nuestros correspondientes departamentos de gestión tienen objetivos comunes, como la protección de los recursos, la educación, el desarrollo del turismo sostenible, la promoción del desarrollo comunitario, etc.
Una organización apropiada y un personal adecuado son la base de todo. Es necesario estipularlo en documentos oficiales para garantizar un funcionamiento adecuado.
El enfoque holístico de la degradación de los pastizales incluye recomendaciones sobre acuerdos de tenencia de la tierra y los recursos y modelos institucionales que mejoren la gestión de la tierra y reduzcan su degradación. Por ejemplo, indica cuándo y dónde utilizar prácticas de gestión sostenible de pastizales (GMS). Por lo tanto, puede ayudar a orientar las prioridades en materia de política ganadera, tecnología e inversión de los programas, pero también de los organismos de desarrollo, los responsables de la toma de decisiones y otras organizaciones internacionales.
El objetivo principal de este conjunto de herramientas es mejorar los servicios de los ecosistemas de pastizales y el bienestar de los pastores mediante el intercambio, la mejora y el uso de los conocimientos sobre las prácticas de gestión sostenible de pastizales. Para cada lugar, se ofrece una combinación de tecnologías probadas con el objetivo de implementar una restauración rentable que sea holística y escalable. Además, este conjunto de herramientas pretende minimizar los fracasos de la inversión proporcionando información detallada sobre las prácticas más utilizadas.
Específica para cada lugar: la caja de herramientas ofrece soluciones basadas en el contexto tras un diagnóstico.
Participativa: la metodología se basa en principios participativos
Holística: aborda los vínculos biofísicos y socioeconómicos y las compensaciones existentes entre los distintos usos de la tierra.
Enfoque flexible que se basa en un seguimiento diario en el que los gestores deben planificar y replanificar
Tecnología probada basada en la experiencia adquirida sobre el terreno en entornos similares.
Ampliación: Proporcionar los conocimientos más recientes sobre la gestión de riesgos ambientales presentando buenas prácticas pertinentes con vistas a la ampliación.
El potencial para ampliar el conjunto de herramientas SRM es elevado en Oriente Medio y el Norte de África, el África subsahariana y Asia Central. Por ejemplo, en las tierras secas de Jordania, donde se lleva a cabo el Programa de Restauración de Badia, los bancos de semillas del suelo tienen problemas para crecer porque la superficie del suelo está encostrada. En el conjunto de herramientas hay prácticas que abordan este problema. Cuando el fondo de semillas del suelo está agotado, las prácticas de SRM seleccionadas mejoran los resultados en comparación con los métodos tradicionales, que son relativamente difíciles, largos y caros, y han tendido a dar lugar a registros demasiado detallados para sólo unos pocos lugares.
Educación medioambiental: Bosque La Tigra Rainforest School
Oferta turística responsable con la biodiversidad
Divulgación comunitaria y desarrollo de la capacidad turística
Toma de decisiones de gestión comunitaria
Reunión de miembros de la comunidad
Rindra Rasoloniriana
Presentación de los patrulleros a la comunidad
Rindra Rasoloniriana
Tras recibir asesoramiento de Blue Ventures, los líderes de las asociaciones de cada aldea organizaron una reunión para debatir e identificar la estrategia de gestión y las medidas de gestión basadas en los resultados de la evaluación y las percepciones de la comunidad.
La reunión, presidida por las asociaciones y/o los líderes de los pueblos, se celebra en condiciones no excluyentes y a ella asisten todos los pescadores, mujeres y hombres. En primer lugar, los participantes proponen las medidas que deben tomarse, que luego se votan a mano alzada si hay muchas ideas divergentes. Puede ocurrir que los pescadores pospongan la reunión para reflexionar y discutir las decisiones a tomar dentro de su clan o familia.
En presencia de la administración pesquera, los representantes del Comité de Dina, el Comité de Gestión y los patrulleros comunitarios, la comunidad local validó la estrategia y, en particular, las medidas.
En el futuro, estas medidas podrían adaptarse en función del resultado de la aplicación y del seguimiento participativo de los desembarques.
Las medidas de conservación de las praderas marinas se combinaron con actividades catalizadoras, como el cierre temporal del pulpo, que aportó beneficios económicos y contribuyó a crear un fuerte compromiso local.
Algunos de los líderes de la asociación habían participado en una visita de intercambio para aprender de las estrategias de otras comunidades
La asociación de pescadores ya contaba con diferentes estructuras, a saber, el comité de gestión, el comité Dina y los patrulleros comunitarios.
El plan de gestión de la pesca ya contenía algunas medidas relacionadas con los pastos marinos.
Para poner en marcha medidas de gestión o una nueva actividad, es útil realizar una visita de intercambio a otros lugares. Es más fácil que la comunidad local acepte o ponga a prueba una nueva idea si uno o varios líderes comunitarios ya están convencidos de ella o existen pruebas de éxito de otros lugares;
La implicación de la comunidad local en el sistema y el proceso de toma de decisiones es más probable cuando los miembros de la comunidad local ven beneficios tangibles directos.
La información y el debate sobre las medidas de gestión tienen lugar en dos reuniones distintas, lo que da tiempo a los miembros de la comunidad a reflexionar sobre los puntos presentados y las medidas apropiadas correspondientes.
Analizamos e interpretamos los datos recogidos durante el seguimiento, la cartografía y las reuniones comunitarias;
Durante las reuniones comunitarias locales, utilizando enfoques visuales a través de imágenes, proyección de diapositivas y debates, se presentan a la comunidad los resultados y las interpretaciones de la cartografía y el seguimiento de las praderas marinas, así como las percepciones del estado de las praderas marinas. De este modo, la comunidad recibe información sobre los datos recogidos y su interpretación.
La información sobre los datos puede ayudar a los miembros de la comunidad local a comprender mejor sus actividades pesqueras y los hábitats relacionados, promover el debate entre ellos y sugerir medidas adecuadas;
Los pescadores que participaron en la formación y la recogida de datos dieron una visión general de la recogida de datos durante la reunión de la comunidad local, destacando que entendían el objetivo y el enfoque relacionado. Esto fue clave para generar entusiasmo y apropiación por parte de la comunidad.
La participación de las comunidades en las distintas etapas es esencial. Por lo tanto, en esta etapa relacionada con la interpretación de los resultados, participarán de forma progresiva, ya que requiere una mayor variedad de competencias.
