Les institutions provinciales (fonctionnaires et institutions de formation) développent les capacités d'intégration de l'EbA sur la base d'une stratégie de développement des capacités (CDS) selon 4 dimensions : les personnes, les organisations, les réseaux et la coopération, et les conditions-cadres. La stratégie de développement des capacités et sa mise en œuvre comprennent les étapes suivantes : 1. Évaluation des capacités et des besoins a) des groupes cibles sur les connaissances et les habitudes d'apprentissage de l'EbA par le biais d'entretiens b) de 10 prestataires de services de formation potentiels en tenant compte des expériences de formation des organisations internationales (UICN, WWF, PNUD). 2. Elaboration de matériel de formation sur mesure sur la GIZ "Intégrer l'adaptation au changement climatique dans le développement avec un accent sur l'adaptation basée sur les écosystèmes" basée sur la méthode des cas de Harvard et adaptée au contexte vietnamien avec la terminologie du rapport SREX du GIEC. 3. Réaliser une formation test afin de proposer des concepts didactiques et des sujets clés sensibles à la dimension interculturelle. 4. Conduire des FdF pour les fournisseurs de services de formation afin d'institutionnaliser la formation EbA à long terme. 25 participants de 4 différents fournisseurs de services de formation expérimentés au Vietnam ont été formés. 5. Organiser des formations personnalisées pour le personnel technique provincial par des prestataires de services en se basant sur les expériences des FdF.

Les évaluations de la vulnérabilité de l'EbA donnent une vue d'ensemble des points chauds du changement climatique et identifient les priorités d'action au niveau macro (provincial) et micro (communautaire ou local). L'évaluation de la vulnérabilité au niveau macro utilise les informations existantes sur les atouts écologiques, sociaux et économiques de la province et les projections relatives au changement climatique, et identifie les "points chauds" spécifiques qui nécessitent une attention plus soutenue. Elle permet à une province d'avoir une vue d'ensemble des problèmes liés au changement climatique et d'identifier les priorités d'action. L'AV au niveau micro se concentre sur une sélection de points chauds et répète l'analyse, en appliquant des méthodes ascendantes plus conventionnelles de travail sur le terrain, de collecte de données locales et de participation des parties prenantes. Le concept clé ici est l'AV pour le système socio-écologique (SES), y compris les éléments suivants : L'évaluation du contexte provincial pour le changement climatique afin d'identifier et de prioriser les questions importantes ; l'identification des SES et des actifs économiques clés basés sur les profils économiques, sociaux et écologiques, et l'utilisation du jugement d'expert basé sur Google Earth pour identifier les différents types d'occupation du sol, les infrastructures et les activités humaines ; l'évaluation des SES et des KEA, y compris l'évaluation des impacts, des capacités d'adaptation, des vulnérabilités ; l'identification de l'EbA et d'autres options d'adaptation.

Les acteurs locaux apprennent à devenir des leaders environnementaux. Ils apprennent à connaître la réalité de leur eau. Lorsque les gens comprennent les problèmes locaux et la responsabilité de leur communauté, ils peuvent rencontrer et s'engager avec des groupes similaires de parties prenantes d'autres communautés à travers le conflit. Le point commun de ces réunions est la sauvegarde du bassin hydrographique commun et les communautés s'engagent dans des réunions productives afin d'identifier des solutions. Ensemble, elles identifient des projets qui répondent aux intérêts des deux parties. Grâce à ce processus, les communautés acquièrent la capacité de proposer des solutions, même dans un environnement politique turbulent. Dans la plupart des cas, la combinaison d'un programme solide pour les jeunes et d'un leadership adulte franc crée la volonté politique des maires et autres responsables municipaux de s'impliquer.

Le processus descendant (Top-Down) vise à susciter une prise de conscience politique plus large de la question. Il comprend le plaidoyer en faveur d'un soutien national et international. Généralement, un document de réflexion expliquant le problème initie ce processus, avec des recherches supplémentaires pour soutenir et documenter les questions. Il est important de faire appel aux médias d'information, car leur attention est nécessaire pour accroître la prise de conscience politique des problèmes et pour transmettre les informations au public, ce qui a pour effet de créer une demande d'action plus large de la part du public. L'attention des médias mobilise l'engagement national et international et peut favoriser la mobilisation des ressources nationales et internationales. D'après notre expérience, l'opinion publique joue un rôle décisif en dictant l'ordre du jour politique aux dirigeants locaux ainsi qu'aux décideurs nationaux.

Le parc trilatéral de Pasvik-Inari a reçu la certification EUROPARC en tant que zone transfrontalière en 2008 et a été renouvelé en 2013. Les objectifs de la certification sont 1) d'identifier les priorités pour les futurs travaux transfrontaliers et 2) d'améliorer le profil national et international des parcs et de la zone transfrontalière dans son ensemble. Les conditions de candidature comprennent une vision commune à long terme et des règles directrices pour la coopération future, ainsi qu'un plan d'action (voir Building Block 3), qui sont essentiels pour la poursuite de la coopération transfrontalière. Les premières suggestions concernant la vision et les règles directrices ont circulé parmi les membres du groupe de travail avant que le comité de pilotage ne se mette d'accord sur la vision finale : "Le parc trilatéral de Pasvik-Inari est une destination de tourisme naturel durable internationalement reconnue, connue pour ses caractéristiques de nature sauvage et ses valeurs naturelles, culturelles et historiques. La promotion de la conservation de la nature et du tourisme durable dans la nature préserve les valeurs fondamentales et contribue au développement sain de la région. Des accords bilatéraux et multilatéraux entre la Finlande, la Norvège et la Russie ont également été nécessaires pour la certification du CT, qui a intégré les contributions des trois pays et a été préparée en finnois et traduite en anglais, puis en norvégien et en russe.

L'objectif de l'élaboration d'un plan d'action transfrontalier était d'assurer l'avenir de la coopération entre les cinq zones protégées au-delà des frontières internationales pour une protection continue de la nature et un tourisme naturel durable. Le plan est disponible en anglais, en finnois et en russe, et est divisé en deux parties principales. La partie A décrit les caractéristiques de la zone, y compris des informations de base sur l'histoire naturelle et culturelle, la législation, l'utilisation des terres et la gestion des zones. Les informations de base sont utiles pour ceux qui sont curieux de connaître la zone transfrontalière. Les plans de gestion, les plans de zone et les plans régionaux sont nécessaires pour coordonner la protection de la nature et le tourisme durable dans la nature entre les pays et à l'intérieur de ceux-ci. La connaissance des accords internationaux, de la législation, des pratiques et de la planification dans chaque zone est également nécessaire pour la coopération transfrontalière. Dans la partie B, la vision décennale décrit les objectifs et les stratégies communs de la coopération. Les stratégies mutuelles comprennent : la coopération, la surveillance de la nature, la diffusion d'informations et le tourisme de nature. Enfin, des actions concrètes sont suggérées et des plans plus concrets peuvent être élaborés pour guider la planification à court terme. Le plan a donc été considéré comme un plan consultatif, axé sur une orientation commune à long terme.

Les principaux obstacles au développement durable des basses terres sont le manque d'intégration des politiques et des approches de gestion des zones côtières, une traduction limitée dans la pratique et un engagement limité de la communauté lors de la conception et de la mise en œuvre des plans. Le gouvernement indonésien s'est engagé dans divers processus de planification intégrée et a mis en place des groupes de travail pour relever ces défis. Une grande partie de la solution est consacrée au soutien de ce processus de dialogue politique et à la création d'un environnement favorable. Au niveau communautaire, les partenaires du projet ont été invités par les communautés cibles à faciliter l'élaboration de plans de développement villageois sur dix ans et de règlements qui guident la gestion des ressources. Ces plans définiront les ambitions en matière d'aquaculture durable et de sécurité côtière. Les plans communautaires-villageois contribueront à la mise en œuvre du plan directeur provincial, en tenant compte des priorités et des besoins de la communauté. Cet alignement renforce considérablement l'appropriation par les communautés de la prise de décision et de l'engagement dans la mise en œuvre des plans de développement. À l'issue du projet, les représentants des dix communautés cibles se seront activement impliqués dans la planification menée par le gouvernement.

Le renforcement des capacités et de la sensibilisation est nécessaire pour permettre au groupe cible et aux autres acteurs de jouer un rôle actif dans la planification et la mise en œuvre des mesures de construction. Trois programmes de formation différents seront développés et dispensés, ciblant le gouvernement, le secteur privé et les communautés. Les formations porteront à la fois sur des questions techniques (par exemple, la réhabilitation des mangroves, la construction de barrages perméables), socio-économiques (par exemple, l'amélioration de l'aquaculture, la diversification des moyens de subsistance) et institutionnelles (GIZC, l'organisation de groupes, etc.).

Le cadre général de l'adaptation au changement climatique à Cartagena de Indias est le "Plan 4C. Cartagena : Compétitive et compatible avec le changement climatique" (2014). Il s'agit d'une vision à long terme et d'un cadre de planification et d'action pour parvenir à un développement compatible avec le climat d'ici 2040. Le projet soutient directement le comité technique interinstitutionnel en facilitant le dialogue entre ses divers membres, par exemple les représentants de l'administration publique, du secteur privé, des ONG, des établissements d'enseignement et de recherche. Des activités de développement des capacités sur mesure favorisent une compréhension commune des possibilités et des limites de l'EbA. En soutenant la mise en œuvre de mesures d'EbA sélectionnées dans le cadre d'un processus d'apprentissage commun, les résultats sont intégrés dans l'évolution stratégique du plan 4C ainsi que dans le cadre national pour l'adaptation (basée sur les écosystèmes) au changement climatique. Les effets attendus des mesures concrètes d'EbA - telles que la remise en état des canaux - sont censés présenter des avantages économiques, sociaux et environnementaux à court et à moyen terme, contribuant ainsi à une démonstration pratique du bien-fondé du concept.

La planification et la mise en œuvre réussies de l'EbA nécessitent des alliances solides - entre les différents secteurs et niveaux publics, avec le secteur privé, la société civile et les institutions de recherche. Le projet renforce les partenariats existants et soutient la formation de nouveaux partenariats. Ces alliances sont le terreau de la sensibilisation et de la communication en matière d'EbA (les résultats sont par exemple une stratégie multimédia, des vidéos et d'autres supports d'information) et des mesures conjointes de développement des capacités telles que des cours de formation. La création du "Climate, Ecosystems and Communities Knowledge Network" (réseau de connaissances sur le climat, les écosystèmes et les communautés), qui permet d'avancer dans la recherche de solutions EbA pour la récupération du lac côtier Virgen et de son système de canaux à Carthagène, est un résultat tangible. Le secteur de l'éducation a intégré l'approche EbA dans les programmes éducatifs. De cette manière, les parties prenantes rassemblent des compétences et des connaissances complémentaires, des ressources financières ainsi que des contacts et des réseaux. Les différentes initiatives ont déjà suscité l'intérêt du secteur portuaire, des représentants de l'industrie du tourisme et de l'association nationale des industries, entre autres. Une stratégie de financement à grande échelle pour l'EbA est en cours d'élaboration avec les acteurs nationaux et régionaux.