Formazione su affumicatoi migliorati, risoluzione dei conflitti e opzioni alternative per il fuoco al posto del legno di mangrovia. Scambio di esperienze tra donne.

Lo scopo di questo blocco è quello di coinvolgere insegnanti e studenti delle scuole locali nella tutela dell'ambiente. I membri del personale della riserva hanno raggiunto un accordo con la direzione delle scuole locali per incorporare ore di insegnamento in materie come la biologia, l'ecologia e lo studio della natura da parte dei membri del personale della riserva, nonché visite programmate al museo della riserva. Il tandem tra insegnanti e membri del personale ha permesso non solo di migliorare l'educazione ambientale dei bambini delle scuole, ma anche di utilizzare il museo naturalistico della riserva come luogo per le lezioni pratiche dei bambini, dove studiano gli animali e le piante della zona.

Il processo decisionale partecipativo della comunità è il fulcro di una conservazione efficace basata sulla comunità. Comporta un dialogo comunitario e consultazioni periodiche a livello di villaggio con diversi segmenti della comunità: il capo villaggio (Gaonburah), gli anziani e i principali responsabili delle decisioni, le donne e i giovani. Il WWF-India si è rivolto alle comunità dell'Arunachal Pradesh occidentale per riservare una certa percentuale delle loro ricche foreste comunitarie come area conservata, senza compromettere il diritto tradizionale di accesso e utilizzo, e allo stesso tempo per raggiungere un consenso su come proteggere e gestire l'area per la conservazione della biodiversità. Questo sforzo ha incluso incontri con i capi villaggio e i principali responsabili delle decisioni per chiarire il concetto di CCA, la presa di fiducia degli altri abitanti dei villaggi attraverso numerosi incontri e dialoghi pubblici e comunitari, la documentazione della biodiversità attraverso ricerche e studi, la definizione di norme e regolamenti e, infine, la delimitazione fisica delle aree conservate per una gestione efficace.

Sviluppo di partnership con gli hotel locali per incoraggiarli a stanziare fondi per il progetto.

Organizzazione di incontri di sensibilizzazione per impedire la caccia alle tartarughe marine. Convalida di una legge locale partecipativa sulla loro protezione.

Il 100% delle attività sul campo (monitoraggio delle spiagge e dei porti di pesca, costruzione e monitoraggio degli incubatoi) sono svolte dagli abitanti dei villaggi.

Ha contribuito a garantire l'adesione al progetto da parte degli abitanti, la maggior parte dei quali in passato erano cacciatori o commercianti/consumatori di carne o uova.

La riflessione e la revisione danno spazio alla valutazione dell'apprendimento e del cambiamento avvenuto e dei fattori che vi hanno contribuito. È una parte essenziale del processo per garantire che l'apprendimento continui. Impegnarsi in una riflessione critica e in una revisione dei cambiamenti avvenuti permette di allargare i confini della dissonanza e ai partecipanti di riconoscere errori e successi e di determinarne le ragioni. Impegnandosi in una pratica riflessiva, sono state considerate anche nuove influenze e pressioni come benefici o vincoli. Queste hanno poi informato le azioni successive.

L'opportunità di un intervento esterno viene negoziata con i partecipanti per garantire che sia culturalmente ed ecologicamente accettabile. Tra gli esempi c'è la formazione sui fornelli a razzo e la produzione di marmellata. Non è possibile ottenere risultati di cambiamento sostenibili senza alternative valide alle pratiche non sostenibili. Gli interventi esterni hanno comportato l'introduzione di innovazioni accessibili e culturalmente appropriate che hanno contribuito alla generazione di reddito.

Riunire i partecipanti al progetto per discutere i loro risultati in termini di cambiamento sostenibile è stato un esercizio molto potente e ha comportato l'uso del photovoice per condividere i cambiamenti desiderati e i valori per il cambiamento sostenibile. Uno di questi è stato il desiderio degli studenti di aumentare la diversità della popolazione locale di uccelli; un altro è stato quello di poter ridurre la quantità di legna da ardere utilizzata dalle donne. L'accordo sui risultati del cambiamento desiderato ha informato collettivamente la funzionalità del loro impegno e le azioni necessarie per raggiungerli. Questo ha influenzato la capacità dei partecipanti di fare scelte per determinare il cambiamento desiderato.