植樹活動や庭の手入れをするイベントは、個人やグループの代表者だけでなく、多様な利害関係者が集まり、共通の目標に向かって肩を並べて働ける場を提供することを目的としている。穴を掘り、土を耕し、植物を植えるという行為の中で、人々は互いに会話を交わし、共通の人間性を認識するようになる。これは、事前の一面的な判断や無知、誤解によってグループ間や個人間に存在する可能性のある障壁や反感を打破するための強力なプロセスとなりうる。

モデルの各レイヤーが等高線の高さに対応しているため、高さの等高線を描いた地図データが3Dモデル作成の鍵となる。当局の事務所では、20m間隔の等高線と海岸線を描いた1万分の1縮尺の地図2セットを、モデルの表にぴったり合うように印刷した。また、コミュニティからの要望で、この地域の大判の地形／衛星画像も印刷した。この段階では、模型の製作と描写に必要な資材の調達と購入も行われた。地元で何が手に入り、いくらで買えるかを事前に調査した。模型にはフォームコアボード、アクリル絵の具、アクリル毛糸、模型に情報を描写するための画鋲を使用した。フォームコアやカートンボードの購入量は、模型に描かれる輪郭層の数によって決まる。この段階は、時間の制約があるため、当局のファシリテーターがすべて行った。同時に、Djunbunjiの組織は、Rambaldi, G (2010) Participatory 3 Dimensional Modelling：指針と応用

プロジェクトの最初の年に、私たちはベリーズの経済評価と海洋保全に関心のあるさまざまなグループや個人とのパートナーシップを構築した。中心的なパートナーはWWF中米と世界自然保護協会であったが、10以上のベリーズのNGO、MPA共同管理組織、政府部門、またベリーズの大学の教員とも協力した。2007年にベリーズで経済評価を導入するためのワークショップを開催し、翌年には海岸線保護、漁業、観光に個別に深く焦点を当てたフォローアップ・ワークショップを数回開催した。プロジェクト・パートナーシップは、第一次、第二次、そして外部の幅広いステークホルダーの意見と専門知識を代表するものであった。このパートナーシップは、評価調査の設計、潜在的な政策への応用とアウトリーチの機会の特定、データの収集、意思決定者への結果の伝達を支援する上で役立った。

オーストラリアでは、伝統的な知識や歴史が悪用されたり、先住民と政府との関係がこじれたりしているため、アボリジニの人々は文化遺産の知識を共有したり公開したりすることに消極的になりがちだ。モデル凡例に何を盛り込むかは、慎重に進行されたプロセスを経て、マンディンガルベイ・イディンジの人々によって決定された。当局のファシリテーターは、参加者のブレーンストーミングに参加し、伝統的な土地や水域のあらゆる特徴（自然、文化、歴史など）を挙げていった。カード1枚につき1つの特徴である。その後、コミュニティはグループとしてカードを展示し、テーマごとにグループ分けを行い、凡例に何を盛り込み、何を除外するかを最終的に決定した。合意が得られたら、参加者は各伝説項目の記号を一括して決定した。ハードコピーの凡例は、現地の長老と若者によって作成され、ファシリテーターがこれをソフトコピーに翻訳した。このプロセスは数回にわたって行われ、参加者がプレッシャーを感じることなく、除外項目について考え、議論する時間が設けられた。

クラブP.A.N.は、野生チンパンジー保護協会の自然クラブ、クラブ・エボボからヒントを得て作られました。霊長類保護グループが野生チンパンジー財団に声をかけたのは、彼らが2000年からコートジボワールで活動しており、すでに「環境計画局（Cellule des Projets Environnementaux）」（CPE）と良好なコネクションを持っていたからです。CPEはここでの重要なパートナーであり、政府省庁と直接つながっている。CPEは、クラブP.A.N.の立ち上げ当初から、認可を取得し、クラブP.A.N.を実施している。WCFと霊長類保護グループとともに、CPEは教師トレーニングを実施し、学校のカリキュラムに沿ったプログラムを計画し、セッション、評価、「保護者の日」、マイクロプロジェクトを実施しています。

3Dモデルの製作は、コミュニティ・ホールとジュンブンジの事務所で3〜4日間にわたって行われた。模型作りには、長老、若者、レンジャー、男性、女性、子供たち、そして当局のファシリテーターが参加した。参加者は等高線図、フォームコアボード、トレーシングペーパー、鉛筆、クラフトナイフを使い、20mの等高線をトレースして切り取った。そして、それぞれの等高線レイヤーをテーブルに貼り付け、「空白」のモデルを作り上げた。完成後、クレープ紙とトイレットペーパーを模型の上に貼り、丘の斜面を滑らかにし、形を柔らかくした。コミュニティ・ホールは丸2日間使用され、建設の大部分が完了した。その後、数人のコミュニティ・メンバーがDjunbunjiの事務所や自宅で、完成まで模型作りを続けた。

パートナーと協力し、さまざまな情報源（主にベリーズの情報源）から、サンゴ礁やマングローブに関連する観光、漁業、海岸線の保護に関するデータを収集した： - 観光：サンゴ礁やマングローブに関連する観光客の割合（各地区の専門家の意見を介して決定）、サンゴ礁やマングローブのレクリエーションやクルーズ観光に関するデータによってスケーリングベリーズ観光局からの宿泊施設に関するデータ - 漁業：漁業：（1）協同組合を通じた輸出、（2）協同組合を通じた地元販売、（3）他のすべての地元販売に分け、漁業協同組合からの漁獲に関するデータ - 汀線の保護：海岸線保護：海岸線（SERVIR）、標高（NASA Shuttle Radar Topography Mission 90m DEM）、サンゴ礁（Belize Tropical Forest Studies Ecosystem Map、Wildlife Conservation Society、Belize Coastal Zone Management Authority and Institute）、マングローブ（Belize Forestry Department、LANDSAT）、沿岸地質、サンゴの特徴、暴風体制、沿岸の資産価値（インターネット検索）などのデータを含む、さまざまな空間データセットを収集した。

先住民の長老や知識保持者は、数日間かけて自分たちの知識を白紙のモデルに描き込んでいった。初日、参加者は模型へのオリエンテーションに時間をかけ、参照点を見つけ、どこからどのように始めるかを話し合った。クリークとウォーキングトラックは、まず羊毛と絵の具を使って描かれた。参照点として、ラベルも早い段階で追加された。若い人たちは、知識が描かれるにつれ、徐々にプロセスに参加するようになり、羊毛の束をペイントしたり、方向を指示して配置したりするように誘われた。その過程で、場所や特定の遺産の意義に関する議論が、長老や他の参加者たちの間で徐々に共有されていった。参加者は、模型は「進行中の作業」であり、後から知識を追加することができると決めた。この段階で参加者は世界公園会議にも出席し、「知識を描写する」実演を行った。

全教師と校長は、学年の初めに入念な研修を受ける。授業計画、セッション、アクティビティが最大限の効果を発揮することを保証するため、3日間のワークショップが実施される。私たちは参加者とともにすべてのセッションを実施し、子どもたちのために計画された野外活動や実験もすべて実施します。また、ゲーム、歌、劇などを改良します。

このコミュニティは、先住民が運営するトラッカー養成学校の設立に取り組んでおり、ナミビアはもとより、近隣のボツワナにもサービスを提供する可能性がある。この地域では識字率が低いため、先住民はこれまで正式な自然保護活動に携わることができなかった。クウェ族の伝統的な知識を基盤にしながらも、トレーニングとアセスメントの手法は国際的な基準に基づいており、特定の生態系に関する十分な生物多様性と動植物の知識を持つ人であれば、どのような背景を持つ人でも利用できる。これまでの調査から、保全、密猟防止、自然資源管理のために、政府部門と民間部門の両方から認定トラッカーに対する強い需要があることが示されている。