박물관에서 학교 및 어린이들과 함께하는 활동.
MUSE
지역 학교와 함께하는 학습 활동
새 울음소리 스테이션.
MUSE
레드로 박물관 네트워크(ReLED)는 레드로 호수의 파일 주거 박물관을 주요 활동 거점으로 삼고 있습니다. 박물관 직원들은 20년 이상의 경험을 바탕으로 가능한 한 많은 관객에게 다가갈 수 있도록 참여 방법, 커뮤니케이션 기술 및 활동 유형을 개선해 왔습니다. 2000년에 첫 번째 워킹 그룹이 점차적으로 만들어져 지금도 박물관에서 활동을 계속하고 있으며, 이는 '박물관과 네트워크에 참여한 사람들을 위한 경험, 교육 및 참조 지점을 포함하는 기관의 역사적 기억'을 구성하고 있습니다.
당시 박물관은 수요를 충족시키기 위해 대중 및 학교와의 활동과 물류, 장비 및 교재 조달, 방의 그룹을 정확하게 분배하는 데있어 "작업 표준"을 만들어야한다는 점에서 산업 작업 의자로 간주 될 수있는 것을 구축했습니다. 학교를 대상으로 한 활동은 새로운 공공 시설과 새로운 박물관이 만들어지고, 선사 시대 마을이 재건되고, ReLED 네트워크의 다른 박물관과 협력 및 관리되고, MUSE와의 지속적인 관계 등 다양한 혁신 덕분에 수년 동안 큰 지원을 받았습니다.
수년에 걸쳐 박물관은 직원을 고용했습니다: '11년과 '14년 사이에 9명의 조교를 고용했습니다. 이는 업무 환경에 긍정적인 영향을 미쳤습니다. '19년과 '20년 사이에는 정규직 계약직으로 전환하여 근무 환경이 성숙해졌음을 보여주었습니다. 또한 박물관과 레드로 지역 학교 간의 역할과 지속적인 대화의 중요성을 인정한 지역 자치 단체로부터 공헌 기관으로 인정받았습니다. 두 기관 간의 양해각서는 지역 환경에 대한 지식을 향상시키는 것을 기반으로 합니다.
- 학교 환경과의 밀접한 관계를 통해 레드로는 효율적이고 효과적인 도구를 개발할 수 있었습니다. 1990년대부터 시작된 레드로와 바소 사르카의 학교 시스템과의 지속적인 교류는 초등학교와 중학교의 어린이와 학생을 위한 활동에 초점을 맞춘 공동 양해각서 체결로 이어졌습니다. 각 학년도에는 레드로 지역 및 환경과 관련하여 탐구할 수 있는 특정 주제가 주어집니다.
- 이 작업은 박물관 직원, 학교장, 교직원 및 행정부의 임무를 넘어 활동과 프로젝트의 연속성을 보장할 수 있는 협약 및 양해각서와 같은 지속 가능한 수단을 개발하는 데 중점을 둡니다.
- 학교를 더 넓은 환경과 연결하는 것이 중요합니다. 박물관은 사무실 및 직원과 함께 교사를 지원하는 적극적인 교육 협력자입니다. 문화적, 자연적 환경에서의 방문은 학교 프로그램의 교육적 발전을 제한하는 것이 아니라 오히려 교사들의 학습과 교육적 노력을 향상시킬 수 있는 기회를 제공합니다.