적응을 위한 공식 및 비공식 교육
이 프로젝트는 기후변화에 적응할 수 있는 역량을 갖추지 않고는 기후변화에 적응할 수 없으므로, 다양한 파트너들에게 효과적인 적응 행동에 필요한 지식과 기술을 제공하는 것을 목표로 했습니다. 주요 대상 그룹은 KWS 직원과 지역 커뮤니티로 구성되었습니다. 구체적인 교육 분야에는 생태 복원 방법과 기술, 묘목 생산 및 번식을 포함한 현대식 양묘장 관리 등이 포함되었습니다. 그 외에도 재조림 기술, 침입종 식별, 통제 및 관리, 수질 및 수량 모니터링, 울타리 유지 관리 등이 포함되었습니다. 교육은 개인, 기관 및 지역사회 수준에서 제공되었으며 공식 기관 또는 현장 실습을 통해 이루어졌습니다. 케냐 임업연구소(KEFRI)는 나무 양묘장 설립 및 관리, 재조림, 침입종 관리 등에 대한 전문 교육을 KWS와 지역사회 단체에 제공했습니다. 대부분의 자원봉사 그룹은 KWS 직원 및 기타 관련 전문가와 기술자로부터 현장 교육을 받았습니다.
- 자금 지원 가능 여부 - 다양한 분야의 전문 지식 제공 - 지역 숲 협회, 여행 단체, 학습 기관과 같은 조직화된 커뮤니티 그룹의 지원.
- 기후변화 영향의 차이와 현장별 개입의 차이로 인해 필요한 역량(기술 측면)은 지역마다 다를 수 있음 - 기후변화 영향에 대응하려면 보존 기관 외부에 존재하는 매우 다양한 기술과 자원이 필요하며 협업과 파트너십을 통해 활용할 수 있습니다. - 교육을 통해 습득한 기술은 인간이 추구하는 영역으로 이전할 수 있습니다.
연간 운영 계획(AOP)의 정기 검토
앞서 언급한 교류를 통해 공원 레인저는 주요 공동 위협, 불법 활동에 연루된 지역 사회, 지역 역량 강화의 필요성을 파악, 검토, 분석합니다. 이를 바탕으로 연간 운영 계획(AOP)이 수립되고, AOP 이행 진행 상황에 대한 정기적인 검토 절차가 수행됩니다. 이 검토는 국경 지역 기관의 관리자가 공동으로 수행하여 위협을 완화하고 공동 과제를 식별하며 기관 간의 시너지를 촉진합니다. 연례 운영 계획의 검토를 통해 직원들은 이행 상황을 파악하고 필요한 경우 변화하는 상황에 맞게 계획을 조정할 수 있습니다.
환경적, 지리적 맥락에 대한 명확한 이해가 필수적입니다. 프로세스를 추진할 리더(공원 관리인)를 파악하는 것이 유용합니다.
매년 각 보호지역은 자체적으로 AOP를 개발합니다. 초국경 및 국가 AOP의 내용을 병합해서는 안 됩니다. 따라서 국경을 초월한 AOP는 개별 계획에서 다루지 않는 부분만 다루어야 합니다. 이행 과정의 연속성을 보장하고 과정의 시작점으로 돌아가는 것을 피하기 위해 공원 관리인의 이직을 피하는 것이 도움이 됩니다.
체계적인 생물 다양성 계획
지속 가능한 경제 성장과 탄탄한 사회 기반 구축은 남아공의 주요 목표입니다. 따라서 토지를 경쟁적인 토지 이용에 현명하고 효율적으로 할당하고 생물다양성 우선 지역만 보전하는 것이 무엇보다 중요합니다. 체계적인 생물다양성 계획은 이러한 생물다양성 우선 지역을 식별하는 방식입니다. 이 기법은 미리 정의된 일련의 생물다양성 목표를 달성하기 위해 보호해야 할 최소한의 토지를 식별합니다. 가능한 경우, 경쟁 토지 이용과의 충돌을 최소화하여 이를 달성하는 것을 목표로 합니다. 생물다양성 목표에는 패턴(예: 생태계 유형 및 희귀 또는 멸종 위기 종의 지점 위치) 및 프로세스(예: 해안 프로세스 또는 에다픽 인터페이스) 목표가 모두 포함됩니다. 생물다양성 우선지역 지도는 a) 서늘한 남쪽 경사면을 따뜻한 북쪽 경사면으로 보호하고, b) 수생 및 해안 생태계를 완충하며, c) 경관 연계를 통해 종의 서늘한 지역으로의 이동을 허용하기 때문에 주에 중요한 기후변화 적응 전략이 될 수 있습니다.
- 토지 피복, 생태계 유형, 희귀 및 멸종 위기종 위치 데이터, 보호 지역 등 신뢰할 수 있고 간결하게 공간 매핑된 과학적 인벤토리 - 지역의 생태와 체계적인 생물 다양성 계획의 과학을 모두 이해하는 경험이 풍부한 보존 계획가. - 자금 지원: 이 지역의 선구적인 체계적 생물다양성 계획은 GEF로부터 확보한 자금으로 작성되었습니다. 이러한 첫 번째 제품을 생산하고 모든 사용자에게 배포하고 향후 업데이트를 위한 사내 역량을 확보하기 위해 광범위한 투자가 이루어졌습니다.
- 지역 생물다양성 지식은 공식적인 과학적 보존 계획에 반영되어야 합니다. 사유지 소유주는 과학 및 연구 기관보다 해당 토지의 생물다양성에 대해 더 많이 알고 있는 경우가 많습니다. 계획에 필요한 과학적 지식을 보완하기 위해 참조 그룹을 구성해야 합니다. - 계획 수립 시 전략적으로 피해야 할 갈등을 고려할 때는 전체 계획 영역에 걸쳐 편견 없이 공정하게 접근해야 합니다. 지역적 목표에 해당하는 갈등만 피하는 것을 고려하세요. 방법론은 투명하고 방어할 수 있어야 합니다. - 체계적인 생물다양성 계획의 적용 가능성은 전적으로 토지 커버 맵에 달려 있습니다. 토지피복 지도의 정확도가 높고 가능한 한 세밀한 축척을 갖출 수 있도록 자원을 투자하세요.
레인저를 위한 국경을 초월한 교류 워크숍 및 교육
보호 지역 내 역량을 강화하고 교류를 촉진하기 위해 일련의 지역별 역량 개발 이니셔티브가 수행됩니다. 이를 위해 레인저들은 국경을 초월한 보호지역 내 통합 화재 관리에 관한 교육 워크숍에 참여합니다. 보호지역 인근 지역사회의 소방대원들을 초청하여 국제적인 관점에서 이 문제에 대해 배우고, 인식을 제고하며, 산불 위협을 해결하고 완화하는 데 적극적으로 참여할 수 있도록 합니다. 야생동물과 종별 위협에 대한 기록 관리를 표준화하기 위한 생물학적 모니터링 워크숍도 진행됩니다. 또한 불법 활동을 탐지하고 야생동물 관찰 정보를 교환하기 위한 합동 순찰 경험도 교환합니다.
이러한 워크숍과 교육을 통해 공원 레인저는 해당 지역의 위협(밀렵, 화재, 야생동물 분포 지식 향상 등)을 줄이기 위해 자신이 해결책의 일부라는 것을 느껴야 합니다. . 인센티브는 특정 주제에 대한 지식의 증가가 될 수 있습니다. 또한 협력적인 분위기를 강화하기 위해 팀워크 관점을 장려하는 것도 중요합니다.
특히 국경을 초월한 수준에서 위협을 줄일 수 있는 훈련의 필요성을 명확히 이해하는 것은 보전 활동의 성공과 강화를 위해 매우 중요합니다. 이러한 워크숍의 준비와 실행에 연방(정치적으로 더 높은) 차원의 참여가 있을 때, 레인저뿐만 아니라 지역 사회의 참여도 증가하는 것으로 보입니다.
생물다양성 계획 제품 적용 촉진
주류화 프로그램은 모든 사람이 a) 제품(즉, 체계적인 생물다양성 계획과 가이드라인)에 대해 알고, b) 제품에 접근할 수 있으며, c) 제품을 이해하고, d) 공간 계획, 토지 이용 의사 결정 및 PA 확장에 제품을 적절하게 적용할 수 있도록 하기 위해 수립되었습니다. a) 광고: 디자인에 대한 자문과 제품 보급을 지원하기 위해 참조 그룹과 운영 위원회가 구성되었습니다. b) b) 접근: 초기에 대량의 하드 카피 제품이 무료로 배포되었습니다. 그 후 전자 사본이 제공되었습니다. 사본은 인터넷 기반 플랫폼에서도 다운로드할 수 있었습니다. c) 이해: 케이프네이처는 토지 이용 계획과 의사 결정에 제품을 적용하는 데 도움을 줄 생물다양성 주류 전문가를 지정했습니다. 또한 지자체, 민간 컨설턴트, EIA 관계자 등 주요 파트너와 함께 처음 3년 동안 집중적인 교육을 실시했습니다. d) 적용: 생물다양성 계획 및 이행 포럼을 구성하여 보전 계획자와 이행자 간의 연결고리를 제공하고 제품 적용을 안내했습니다.
모든 토지 이용 계획 및 의사 결정 이니셔티브에 보존 기관의 지속적인 참여와 참여를 보장하기 위해 생물다양성 주류화 담당자가 필요합니다. 포스터, 핸드북, DVD를 인쇄하고 모든 사용자에게 제품을 보급하는 데 필요한 자금이 지원됩니다. 비용이 많이 드는 과정이었죠. 하지만 2016년에 출시될 신제품에 대한 두 번째 라운드에서는 이미 기본 교육과 이해 수준이 확립되었기 때문에 비용이 훨씬 적게 들 것으로 예상됩니다.
- 지속적이고 전략적인 참여: 제품의 생산자와 사용자 간의 관계를 조기에 설정해야 합니다. 생물다양성 계획자와 실행자가 참여할 수 있는 플랫폼이 있어야 합니다. 이 이니셔티브를 위해 2년에 한 번씩 열리는 생물다양성 계획 및 실행 포럼이 바로 그 플랫폼입니다. 새로운 워크숍, 포럼 또는 그룹을 설립하기보다는 기존 포럼을 최대한 활용하는 등 참여 수준을 전략적으로 결정합니다. - 적절한 규모와 정확한 제품: 제품은 미리 정의된 용도에 맞게 적절하게 확장되어야 합니다. 예를 들어, 사이트별 토지 사용 결정에 대한 정보를 제공하는 경우 약 1:10,000의 축척을 권장합니다. 코스어 제품은 공간 계획을 위한 정보 제공자로 더 적합합니다.
초국가적 기관 실무 그룹
국경을 초월한 보호지역 관리를 위한 미래 법적 프레임워크의 토대를 마련하기 위해 보충 전략 실무그룹이 구성됩니다. 이 실무그룹은 보호지역 교류를 촉진하고 지역의 생태적 보전에 대한 일련의 위협을 해결하기 위한 의사 결정 과정을 촉진하는 정치적 메커니즘 역할을 합니다. 실무그룹은 각 국가 내 보호지역(연방 수준) 이상의 제도적 수준에 기반을 두고 있으며, 국경을 초월한 관리를 촉진하기 위한 법적 협정 체결을 위해 노력합니다.
연방 차원에서 하나 이상의 관련 부서/사무국/부처의 의지는 보다 전략적이고 정치적으로 적절한 실무 그룹을 구성하는 데 필수적입니다. 그 과정에서 신뢰를 높이고 투명한 환경을 조성하는 것이 중요합니다.
지속적인 대화가 촉진된다면 정치적으로 더 높은 수준의 이해관계자들을 한데 모으는 것이 더 쉬워질 것입니다. 또한 환경 서비스 유지, 야생동물 보호 등을 위해서는 국경을 초월한 협력적 노력이 중요하다는 생각에 대한 주인의식을 높이는 것도 중요합니다. 보호 지역 수준 이상의 주인의식은 후속 활동의 실행을 뒷받침할 것입니다.
사유지 소유주와의 생물다양성 관리 계약
생물다양성 스튜어드십은 기존의 국유지 보호구역 네트워크 밖에서 생물다양성을 보호하는 관행입니다. 이는 다양한 계약 계약을 통해 민간 토지 소유주에게 보존 책임을 부여합니다. 케이프네이처는 보전할 가치가 있는 생물다양성의 대부분이 사유지에 위치해 있기 때문에 2003년에 생물다양성 스튜어드십을 핵심 전략으로 채택했습니다. 생물다양성 스튜어드십은 생물다양성 보호를 위한 가장 비용 효율적인 메커니즘 중 하나로 널리 알려져 있습니다. 이 프로그램을 통해 사유지 소유주 또는 지역사회와 케이프네이처 간에 90건 이상의 계약이 체결되었습니다. 이 중 43건(49,000ha에 달함)은 공식적인 보호로 이어졌고, 나머지는 덜 공식적인 보존 계약이지만 생태 관리가 개선되었습니다. 이 프로그램의 가장 큰 한계는 케이프네이처의 수용 능력에 있습니다. 새로운 계약을 체결하고 기존 사이트에 서비스를 제공하려면 인적 자원과 재정적 자원이 필요합니다. 이러한 이유로 우선순위가 높은 사이트만 프로그램에 참여할 수 있습니다. 보호해야 할 토지 소유자의 수요가 케이프네이처의 지원 역량을 초과하고 있는 안타까운 상황입니다.
- 자연환경을 존중하는 문화가 형성되어 있어 사유지 소유주들의 토지 보존에 대한 요구가 높은 곳. - 사유지를 보호지역으로 공식 지정하기 위한 협상과 진행에 능숙하고 경험이 풍부한 전담 프로그램 관리자가 있는 조직. - 모든 신규 신청을 객관적으로 검토하기 위해 주 내 관리와 관련된 모든 주요 파트너로 구성된 주 차원의 검토 위원회.
- 생물다양성 스튜어드십에 대한 수요(즉, 토지를 보호하고자 하는 토지 소유자)는 보호 기관의 수용 능력보다 높을 수 있습니다. 기관 내에서 모든 사람에게 공급할 수 있는 자원이 없다면 프로그램을 과도하게 판매하지 않도록 주의하세요. - 생물다양성 가치가 있는 토지만 공식적으로 보호할 수 있도록 엄격한 검토 절차를 마련해야 합니다. 덜 중요한 토지는 지속 가능한 개발을 위해 확보해야 합니다. - 토지 이용 결정이 PA 확대에 기여할 수 있는 잠재력, 즉 생물다양성 상쇄를 차단하지 않습니다. - 계약이 대부분 영구적이거나 매우 장기적이므로 지나치게 헌신하지 않도록 주의합니다. 처음 몇 년 동안 가입을 담당했던 직원이 나중에는 감사 및 서비스 업무를 맡아야 합니다. 약속을 이행하지 못하면 프로그램의 평판이 위태로워집니다.
리소스 사용 연결
양허를 받으려면 '선조 사용자'가 협회를 조직해야 합니다. 그런 다음 협회는 협회 임원 명단, 회원 명단, 협회 계약서, 해당 지역 지도, 맹그로브 자원의 지속 가능한 이용에 관한 관리 계획서를 제출하여 정부에 특별 지위를 신청합니다.
미정
미정
마을 참여를 위한 참여 단계 설계
지역 사회 기반 활동을 통해 기후 변화에 대한 사람들의 회복력을 높이기 위한 전통 지식의 중요성이 입증되었습니다. 프로젝트 시작 단계부터 6개 마을이 참여했으며, 프로젝트가 진행되는 동안 마을 주민들이 의견을 공유할 수 있는 기회가 주어졌습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다: (1) 기후 취약성 및 역량 평가 워크숍을 개최하여 지역사회가 직면하고 있는 주요 기후 관련 위협(가뭄, 홍수, 염분 침입)과 이에 대응하기 위해 실행할 수 있는 현지 기술(염분 방지 및 보조 자연 재생 - ANR)을 정의했습니다. (2) 이는 각 마을의 현장 활동을 정의하는 기초를 형성합니다. (3) 마을 위원회를 구성하여 실행을 조율하고 자문위원회 역할을 수행합니다. (4) 현장 활동의 후속 조치를 위해 정기적인 모니터링 임무를 수행합니다. (5) 활동 결과를 평가하고 다음 단계를 계획하기 위해 각 마을에서 연례 회의를 개최합니다.
-지역사회의 의견을 수렴하고 이를 바탕으로 적응 전략을 정의하기 위한 취약성 및 역량 평가(VCA) 워크숍 -현장 활동 실행에 지역사회의 참여를 유도하기 위한 구체적인 역할 할당. -마을 위원회 구성, 프로젝트에 대한 주인의식을 고취하는 동시에 현장 활동이 작업 계획에 따라 실행되도록 보장 -프로젝트에 대한 피드백과 조언을 공유하기 위한 정기 회의 -남성과 여성이 모두 마을 위원회에 참여하고 업무를 공유하는 성 평등 실현
프로젝트 초기 단계부터 지역사회의 적극적인 참여는 높은 수준의 주인의식과 효과적인 활동 실행으로 이어졌다 - 해당 국가의 전통 지식과 관행을 사용하면 기후 변화에 대한 생태계 기반 솔루션의 사례를 만드는 데 더 높은 (지역 또는 국가) 수준에 도달하는 데 도움이 되었다 - VCA 워크숍과 같은 적절한 도구를 사용하여 지역 지식을 수집, 해제 및 배포하면 지역 지식에 접근/활용할 수 있다 - 외부 지역 이해 관계자(지역 NGO 등)를 참여시키는 것은 지역 사회를 지원하는 데 핵심적이다.)의 참여는 지역사회 지원과 집단 결속력 유지의 핵심 - 보호지역 복원을 위한 참여적 접근 방식은 농촌 지역사회의 지식과 적응 역량을 강화하는 동시에 생태계 재화와 서비스의 지속적인 공급을 보장합니다.
프라이드 교육 프로그램
레어스 프라이드 프로그램 교육은 2년간의 과정으로, 지역 환경 보호 지도자들이 정식 대학 교육을 받은 후 현장 기반의 형성 연구 및 결과 분석 기간을 거치게 됩니다. 참가자들은 태도와 행동을 바꾸고, 환경 보호를 위한 지원을 동원하며, 자연 자원에 대한 위협을 줄이는 방법을 배웁니다. Rare의 현지 파트너는 강의실 교육을 받을 뿐만 아니라 특정 환경 보호 목표를 중심으로 설계된 전체 소셜 마케팅 캠페인을 지역사회에서 실행합니다. 프로그램 참가자에게는 지역 사회 봉사활동을 위한 툴킷이 제공됩니다: 교육 1에서는 교육생에게 기본적인 커뮤니티 참여 도구를 제공하여 대상 고객층에 자신을 알리고 신뢰를 얻을 수 있도록 합니다. 교육 2는 1~2개월의 현장 임베딩 기간이 지난 후 진행되며, 질적 및 양적 조형 연구를 위한 연구 기법을 가르칩니다. 교육 3은 2~3개월간의 데이터 수집 및 정보 수집 후 진행되며, 수집된 데이터를 분석하고 프라이드 캠페인을 설계합니다. 교육 4는 캠페인 종료 후 결과를 평가하고 최종 보고서를 작성하기 위해 진행됩니다.
- 참여 펠로우가 프라이드 프로그램에 풀타임으로 헌신할 수 있도록 보장하는 파트너의 약속. - 프로그램 전체 기간 동안 펠로우의 지속적인 참여와 적절한 진행 - 프로그램 참가자/펠로우의 최소 고등학교 학력 - 프로그램 주제에 맞춘 기본 Pride 커리큘럼 - 기본 인프라 및 교육 팀.
프라이드 교육 프로그램의 성공을 위한 핵심 요소는 구체적인 결과물과 역량에 대한 빈번한 평가입니다. 이러한 결과물과 성적은 여러 당사자가 후속 조치를 취할 수 있는 온라인 도구에 기록됩니다. 코호트를 시작할 때와 모든 교육 단계가 완료될 때 동일한 기본 교육 평가가 제공됩니다. 다양한 배경과 학업 수준(고등학교 또는 대학교 학위)을 가진 참가자들이 모인다는 것은 도전이자 기회이기도 합니다. 도전은 이러한 차이를 수용하기 위해 수업 내용과 활동을 조정해야 한다는 것입니다. 기회는 바로 이러한 기술과 배경의 차이를 활용하여 과거의 경험을 공유하고 학습 과정에서 동료 교육생을 멘토로 도울 참가자를 모집할 수 있다는 점입니다.