Activiteiten met scholen en kinderen in het museum.
MUSE
Leeractiviteiten met lokale scholen
Vogelringstation.
MUSE
Het Ledro Museum Netwerk (ReLED) heeft als belangrijkste actiepunt het paalwoningenmuseum aan het Ledromeer. De medewerkers van het museum hebben in meer dan 20 jaar ervaring methoden van betrokkenheid, communicatietechnieken en soorten activiteiten verfijnd om een zo groot mogelijk publiek te kunnen bereiken. In 2000 werd geleidelijk de eerste werkgroep opgericht die nog steeds actief is in het museum en die het "historisch geheugen van de instelling" vormt, inclusief een archief van ervaringen, trainingen en referentiepunten voor degenen die zich in de jaren daarna bij het museum en het netwerk hebben aangesloten.
In die tijd bouwde het museum aan wat kan worden beschouwd als een industriële werkstoel: om aan de vraag te voldoen was het nodig om "werkstandaarden" te creëren, zowel wat betreft de activiteiten met het publiek en de scholen als wat betreft de logistiek, de aanschaf van apparatuur en lesmateriaal en de precieze verdeling van de groepen over de zalen. De op scholen gerichte activiteiten hebben in de loop der jaren veel steun gekregen, dankzij verschillende vernieuwingen: er zijn nieuwe openbare voorzieningen en een nieuw museum gecreëerd, het prehistorische dorp is gereconstrueerd, er is samengewerkt met en leiding gegeven aan andere musea van het ReLED-netwerk en er is een voortdurende relatie met MUSE tot stand gebracht.
In de loop der jaren heeft het museum personeel aangenomen: 9 assistenten werden aangesteld tussen '11 en '14. Dit heeft de werkomgeving positief gevoed. Tussen '19 en '20 duidde de definitie van vaste contracten op de rijping van de werkgroep. Bovendien wordt het museum erkend als een instelling die een bijdrage levert door het plaatselijke gemeentebestuur, dat het belang erkent van de rol en de constante dialoog tussen het museum en de plaatselijke scholen in Ledro. De intentieverklaring tussen de instellingen is gebaseerd op het vergroten van de kennis van de lokale omgeving.
- Het nauwe contact met de schoolomgeving heeft ReLed in staat gesteld om efficiënte en effectieve instrumenten te ontwikkelen. De voortdurende interactie met het schoolsysteem in Ledro en de Basso Sarca, die begon in de jaren 1990, heeft geleid tot een gezamenlijke intentieverklaring gericht op activiteiten voor kinderen en leerlingen van basisscholen en middelbare scholen. Elk schooljaar krijgt een specifiek thema om te onderzoeken in relatie tot het gebied en de omgeving van Ledro.
- Het werk richt zich op de ontwikkeling van duurzame instrumenten zoals overeenkomsten en MoU's die de continuïteit van activiteiten en projecten kunnen garanderen die verder gaan dan de mandaten van museummedewerkers, schooldirecteuren, onderwijzend personeel en administraties.
- Het is belangrijk om scholen te verbinden met hun bredere omgeving. Het museum, samen met zijn kantoren en personeel, is een actieve educatieve medewerker ter ondersteuning van leerkrachten. Bezoeken aan de omgeving, zowel cultureel als natuurlijk, zijn geen beperking voor de educatieve ontwikkeling van schoolprogramma's, integendeel, ze bieden de kans om het leren en de educatieve inspanningen van leerkrachten te verbeteren.