Atividades com escolas e crianças no museu.
MUSE
Atividades de aprendizado com escolas locais
Estação de anilhamento de pássaros.
MUSE
A Rede de Museus de Ledro (ReLED) tem como principal ponto de ação o Museu da Moradia de Pilha do Lago de Ledro. Os funcionários do museu, em mais de 20 anos de experiência, aprimoraram os métodos de envolvimento, as técnicas de comunicação e os tipos de atividades para atingir o maior número possível de públicos. Em 2000, foi criado gradualmente o primeiro grupo de trabalho, que ainda continua sua atividade no museu e constitui a "memória histórica da instituição, que inclui um arquivo de experiências, treinamentos e ponto de referência para aqueles que se juntaram ao museu e à rede nos anos seguintes.
Naquela época, o museu construiu o que pode ser considerado uma cadeira industrial de trabalho: para atender à demanda, foi necessário criar "padrões de trabalho" tanto em termos de atividades com o público e as escolas quanto na logística, aquisição de equipamentos e materiais didáticos, bem como na distribuição precisa dos grupos nas salas. As atividades voltadas para as escolas encontraram grande apoio ao longo dos anos, graças a várias inovações: foram criadas novas instalações públicas e um novo museu, a vila pré-histórica foi reconstruída, a cooperação e o gerenciamento de outros museus da rede ReLED e um relacionamento contínuo com o MUSE
Ao longo dos anos, o museu contratou funcionários: 9 assistentes foram designados entre '11 e '14. Isso alimentou positivamente o ambiente de trabalho. Entre 19 e 20, a definição de contratos permanentes indicou o amadurecimento do grupo de trabalho. Além disso, o museu é reconhecido como uma instituição contribuinte pela administração municipal local, que reconheceu a importância do papel e do diálogo constante entre o museu e as escolas locais de Ledro. O memorando de entendimento entre as instituições é baseado no aprimoramento do conhecimento dos ambientes locais.
- O contato próximo com o ambiente escolar permitiu que o ReLed desenvolvesse ferramentas eficientes e eficazes. A interação constante com o sistema escolar de Ledro e Basso Sarca, iniciada na década de 1990, levou a um memorando de entendimento conjunto voltado para atividades dedicadas a crianças e alunos de escolas de ensino fundamental e médio. Cada ano escolar recebe um tema específico para ser explorado em relação ao território e ao meio ambiente de Ledro.
- O trabalho se concentra no desenvolvimento de instrumentos duradouros, como acordos e memorandos de entendimento, que podem garantir a continuidade das atividades e dos projetos além dos mandatos da equipe do museu, dos diretores das escolas, do pessoal docente e das administrações.
- É importante conectar as escolas com seu ambiente mais amplo. O museu, juntamente com seus escritórios e equipe, é um colaborador educacional ativo no apoio aos professores. As visitas ao ambiente, tanto cultural quanto natural, não são um limite para o desenvolvimento educacional dos programas escolares, pelo contrário, oferecem a chance de aprimorar o aprendizado e o esforço educacional dos professores.