Teknik ve CBS hazırlığı
Yükseklik konturlarını gösteren haritalanmış veriler, modelin her katmanı bir kontur yüksekliğine karşılık geldiğinden, 3D model oluşturmanın anahtarıdır. Kurumun ofislerinde, 20 m aralıklarla kontur yüksekliklerini ve kıyı şeridini gösteren iki set 1:10.000 ölçekli harita, model tablolarına tam olarak uyacak şekilde basıldı. Topluluğun talebi üzerine bölgenin geniş formatlı topografik/uydu görüntülerini de bastık. Bu aşama aynı zamanda model yapım ve tasvir malzemelerinin tedarik edilmesi ve satın alınmasını da içeriyordu. Yerel olarak nelerin mevcut olduğunu ve ne kadara mal olacağını tespit etmek için önceden araştırma yapıldı. Model için köpük çekirdekli tahta, akrilik okul boyaları, akrilik yün iplik ve model üzerindeki bilgileri tasvir etmek için raptiyeler kullandık. Satın alınan foamcore veya karton levha miktarı, model üzerinde kaç kontur katmanının tasvir edileceğine bağlıdır. Bu aşama, zaman kısıtlamaları nedeniyle tamamen Kurumun kolaylaştırıcısı tarafından gerçekleştirilmiştir. Eş zamanlı olarak Djunbunji kuruluşu, Rambaldi, G (2010) Participatory 3 Dimensional Modelling'den uyarlanan özellikleri kullanarak modeller için tablolar oluşturmuştur: Yol Gösterici İlkeler ve Uygulamalar
CBS ve haritalanmış bilgi sistemleri bilgisi. Uygun ölçekli CBS bilgilerine ve geniş formatlı bir yazıcıya erişim - uygun bina ve tasvir malzemelerine erişim. Diğer deneyimli P3DM kolaylaştırıcılarının yardımı, gerekli malzeme miktarlarının belirlenmesinde yardımcı olmuştur
Harita uzmanlarına ve doğru CBS verilerine erişim ve bunlarla erken bağlantı kurmak, temel haritaların P3DM uygulaması için uygun olmasını ve herhangi bir hatanın erkenden ele alınmasını sağlayacaktır. Yerli topluluk temsilcilerinin Kurumun ofisindeki temel katmanların geliştirilmesine dahil edilmesi, kapasitelerini ve süreci diğer gruplarla tekrarlama becerilerini daha da geliştirecektir. Köpük çekirdekli levhanın kullanımı, tropik iklimlerde yapısal olarak uzun ömürlü olmasına dayanıyordu, ancak birçok uygulayıcı, bulunabilirlik veya maliyet nedeniyle bu seçeneğe sahip olmayacaktır. Karton levha eşit kalitede modeller oluşturur. Modeller için masalar, eğilme ve bükülmenin meydana gelmemesi için modeller için uygun destek rayları içermelidir
Ortaklık ve anlamlı paydaş katılımı
Projenin ilk yılında, Belize'de ekonomik değerleme ve denizlerin korunması ile ilgilenen bir dizi grup ve bireyle ortaklık geliştirdik. Temel ortaklarımız WWF-Central America ve World Conservation Society idi, ancak 10'dan fazla Belize STK'sı, MPA ortak yönetim kuruluşları ve devlet dairelerinin yanı sıra Belize üniversitelerindeki öğretim üyeleriyle de çalıştık. Ekonomik değerlemeyi tanıtmak için 2007 yılında Belize'de bir çalıştay düzenledik ve ertesi yıl kıyı şeridinin korunması, balıkçılık ve turizm konularına daha derinlemesine odaklanan birkaç takip çalıştayı gerçekleştirdik. Proje ortaklığı, çok çeşitli birincil, ikincil ve dış paydaşların görüşlerini ve uzmanlıklarını temsil etmiştir. Ortaklık, değerleme çalışmasının tasarlanmasına, potansiyel politika uygulamalarının ve sosyal yardım fırsatlarının belirlenmesine, verilerin toplanmasına ve sonuçların karar vericilere iletilmesine yardımcı olmuştur.
- Ortaklık kurmak ve ortaklıkla iletişim kurmak için ayrılan zaman ve kaynaklar - Belize'de önceki deneyim ve ortaklıklar/ilişkiler - Açık iletişim ve karşılıklı saygı
Belize'deki politika uygulamaları konusunda ortaklarımızla çok yakın çalışmanın olumlu sonuçları, bilgili ortaklarla erken ve sık temas kurmanın yararlı sonuçlar üretmek ve koruma ve sürdürülebilir kalkınma sonuçlarını desteklemek için çok önemli olduğu dersini pekiştirdi.
Model göstergesinin/anahtarının oluşturulması ve üzerinde anlaşmaya varılması
Geleneksel bilginin, tarihin kötüye kullanılması ve Avustralya'daki Yerli halk ile hükümetler arasında zaman zaman kopan ilişkiler, Aborijinlerin kültürel miras bilgilerini paylaşma veya ifşa etme konusunda genellikle isteksiz oldukları anlamına gelmektedir. Model efsaneye nelerin dahil edileceğine ilişkin kararlar, Mandingalbay Yidinji halkı tarafından dikkatlice kolaylaştırılmış bir süreçle alınmıştır. Kurumun kolaylaştırıcısı, katılımcıları geleneksel topraklarının ve sularının her özelliğini (doğal, kültürel, tarihi vb.) listelemeleri için katılımcı bir beyin fırtınası sürecinden geçirdi. Her kart için bir özellik. Daha sonra topluluk bir grup olarak kartları sergilemiş, gruplandırmış, temalara ayırmış ve efsaneye nelerin dahil edilip edilmeyeceğine dair nihai kararları vermiştir. Anlaşmaya varıldıktan sonra, katılımcılar her bir efsane öğesi için sembolojiye toplu olarak karar verdiler. Sahadaki yaşlılar ve gençler tarafından basılı bir efsane oluşturuldu ve kolaylaştırıcı bunu yazılım kopyasına çevirdi. Siteler, model üzerinde etiket oluşturmak için referans olarak listelenmiştir Bu süreç, katılımcıların baskı olmadan düşünmeleri ve istisnaları tartışmaları için zaman tanıyan birkaç toplantı boyunca gerçekleşmiştir.
Djunbunji personeli ile toplantı öncesi etkileşim. Kurumun kolaylaştırıcısı ile Mandingalbay Yidinji topluluğu arasında güven. Topluluk üyelerinin gerçek ve anlamlı fiili katılımı. Yetenekli kolaylaştırıcılık ve Aborijinlerin manzarayı nasıl 'gördüklerinin' anlaşılması. Kart sıralama, beyin fırtınası vb. gibi denenmiş ve test edilmiş katılımcı tekniklerin kullanılması Djunbunji personeli tarafından 'katılımı' teşvik etmek için topluma iyi bir ön bilgilendirme yapılması
Katılımcı tekniklerin kullanılması, model efsanenin geliştirilmesi açısından hayati önem taşımıştır. Mandingalbay Yidinji halkının projenin ve sonuçlarının sorumluluğunu almasını ve sahiplenmesini sağlayan katılımcı süreçtir. Katılımcıların efsanenin neden önemli olduğu konusunda mümkün olduğunca fazla bilgi sahibi olmalarını sağlamak, daha kapsamlı ve toplum tarafından sahiplenilen bir efsane ortaya çıkmasını sağlar.
Destek ve uygulama için yerel ortakları işe alın
Club P.A.N., Wild Conservation Society'nin doğa kulüpleri Club Ebobo'dan esinlenerek kurulmuştur. Primat Koruma Grubu, Vahşi Şempanze Vakfı'na 2000 yılından beri Fildişi Sahili'nde çalıştıkları ve "Cellule des Projets Environnementaux" (CPE) ile iyi bağlantıları olduğu için yaklaştı. CPE, hükümet bakanlıklarıyla doğrudan bağlantıları olan kilit ortaktır. Club P.A.N.'ın başlangıcından bu yana izinleri onlar alıyor ve uyguluyorlar. CPE, WCF ve Primat Koruma Grubu ile birlikte öğretmen eğitimini yürütmekte, programı okul müfredatı çerçevesinde planlamakta, oturumları, değerlendirmeleri, 'Ebeveyn Günlerini' ve mikro projeleri yürütmektedir.
Sorumlu yerel halkın iyi yerel ve hükümet bağlantılarına sahip olması. Motive olmuş yerel personel sayesinde bir projenin iletişim ağı genişler ve güçlenir, bu da sonuçta projenin başarısına katkıda bulunur.
Yerel kuruluşların kapasite geliştirmeye, bilgisayar eğitimi almaya ve kamera gibi teknik ekipman edinme konusunda desteğe ihtiyacı olabileceğinden, proje uygulamasını ve mali muhasebeyi denetleyen ek bir gönüllünün olması her zaman iyidir. Daha da önemlisi, Club P.A.N programına katılan çocuklar arasında şempanzelere ve biyolojik çeşitliliğin korunmasına yönelik olumlu tutumlarda önemli bir artış olduğunu belgeledik (Borchers et al. 2013). Bu olumlu fark, şempanze bolluğu ile doğrudan karşılaştırılamasa da, öğretmenler, öğrenciler ve köylüler tarafından Club P.A.N faaliyetlerine sürekli katılımı motive etmekte ve böylece şempanzelerin korunması için kamu duyarlılığını artırmaktadır. Grubumuz tarafından yapılan son araştırmalar da eğitimin tür popülasyonlarını ve biyoçeşitliliğin korunmasını olumlu yönde etkilediğini desteklemektedir (Junker ve ark. 2015).
Modelin oluşturulması
3D modelin inşası 3-4 gün boyunca hem bir topluluk salonunda hem de Djunbunji ofislerinde 'ülke içinde' gerçekleştirildi. Model yapımına yaşlılar, gençler, korucular, erkekler, kadınlar ve çocuklar ile Kurumun kolaylaştırıcısı katıldı. Katılımcılar, her 20 metrelik konturu izlemek ve kesmek için kontur haritaları, köpük çekirdekli tahta, aydınger kağıdı, kurşun kalemler ve el işi bıçakları kullandılar. Her bir kontur katmanı daha sonra masaların üzerine yapıştırıldı ve 'boş' bir model oluşturmak üzere inşa edildi. İnşaatın tamamlanmasının ardından, yamaçları düzeltmek ve şekli yumuşatmak için modelin üzerine krepon kağıdı ve tuvalet kağıdı yapıştırıldı. Topluluk salonu, inşaatın büyük kısmının tamamlandığı 2 tam gün boyunca kullanıldı. Bunu takiben, birkaç topluluk üyesi Djunbunji ofisinde ve tamamlanıncaya kadar evlerinde model üzerinde çalışmaya devam etti.
Bir topluluk salonunun kullanılması, yeterli alanın sağlanması ve katılımcıların toprak/zemin üzerinde oturmaması açısından kilit önem taşımaktadır. Bu, model malzemelerinin temiz, bükülmemiş ve düzenli kalmasını sağlar. İnşaatın Yerli grubun geleneksel topraklarında yapılması, insanların çevrelerinde daha rahat olmalarını sağlar. Sistematik yaklaşım ve inşaat ilerledikçe modelin düzenli olarak 'doğrulanması' - sistemlerin kurulması ve takip edilmesi için katılımcıların kendilerini 'ekipler' halinde gruplandırmalarına izin verilmesi. Dinlenmeye zaman tanımak için yeterli sayıda katılımcının yer alması
Sistematik bir yaklaşımın oluşturulması ve düzenli doğrulama/kontrol büyük hata olasılığını azaltacaktır. Ayrıca katılımcıların 'manzara' mantığını anlayabilmelerini sağlamak (örneğin 20 metrelik kontur 40 metrenin altındadır vb.) modelin mantıksal doğruluğunu 'anında' üstlenmelerine yardımcı olacaktır. Kolaylaştırıcı, her gün ne kadar ilerleme kaydedilmesi gerektiği konusunda net bir anlayışa sahip olmalı ve katılımcıları takip edebilmelidir
Çevresel/sosyoekonomik bilgilerin toplanması
Ortaklarla birlikte çalışarak, çeşitli kaynaklardan (çoğunlukla Belize'deki kaynaklardan) resif ve mangrovla ilişkili turizm, balıkçılık ve kıyı şeridinin korunmasına ilişkin veriler topladık: - Turizm: Belize Turizm Kurulu'ndan konaklama verileri, resif veya mangrovla ilişkili turistlerin yüzdesine göre ölçeklendirilmiş (her bölgede uzman görüşü ile belirlenmiştir), Belize Turizm Kurulu'ndan resif ve mangrov rekreasyonu ve kruvaziyer turizmi verileri - Balıkçılık: (1) kooperatifler aracılığıyla ihracat, (2) kooperatifler aracılığıyla yerel satışlar, (3) diğer tüm yerel satışlar olarak ayrılan Balıkçı Kooperatiflerinden avlanma verileri - Kıyı şeridi koruması: Kıyı şeridi (SERVIR), yükseklik (NASA Shuttle Radar Topography Mission 90m DEM), mercan resifleri (Belize Tropical Forest Studies Ecosystem Map, Wildlife Conservation Society, Belize Coastal Zone Management Authority and Institute), mangrovlar (Belize Forestry Department, LANDSAT), kıyı jeolojisi, mercan özellikleri, fırtına rejimi ve kıyı mülk değerleri (internet araştırması) verileri dahil olmak üzere çeşitli mekansal veri setleri toplanmıştır.
- Mantıklı bir modelin nasıl geliştirileceği ve veri ihtiyaçları hakkında bilgi - En iyi kaynakları belirleyen ve veri aktarımını kolaylaştıran ilgili ortaklar
Belize için hem ulusal hem de MPA düzeyinde veri toplama sürecinin ne kadar zor olduğu bizi biraz şaşırttı. Bu durum bizi MPA'lar, Balıkçılık Departmanı ve Belize Turizm Kurulu tarafından veri toplama ve kayıt tutma konularında (bazıları benimsenmiş olan) iyileştirmeler yapılmasını teşvik etmeye yöneltti. Ayrıca, özellikle Belize bölgedeki diğer bazı ülkelerden çok daha iyi verilere sahip olabileceğinden, ankete dayalı yöntemler de dahil olmak üzere alternatif değerleme yaklaşımlarını kullanmayı yeniden düşünmemize yol açtı.
Bilginin model üzerinde gösterimi
Yerli Yaşlılar ve bilgi sahipleri, bilgilerini birkaç gün boyunca boş modele aktardılar. İlk gün katılımcılar modele alışmak için biraz zaman harcadılar; referans noktaları buldular ve nereden ve nasıl başlayacaklarını tartıştılar. Dereler ve yürüyüş parkurları ilk olarak yün ve boya kullanılarak tasvir edilmiştir. Etiketler de referans noktaları olarak erkenden eklenmiştir. Bilgi tasvir edilirken daha genç insanlar yavaş yavaş sürece dahil edildi ve yün iplikçiklerini yönlendirerek boyamaya veya yerleştirmeye davet edildiler. Süreç boyunca yer ve belirli mirasların önemine ilişkin tartışmalar yaşlılar ve diğer katılımcılar arasında aşamalı olarak paylaşıldı. Katılımcılar modellerin 'devam eden bir çalışma' olacağına ve daha sonraki zamanlarda daha fazla bilgi eklenebileceğine karar verdiler. Bu aşamada katılımcılar Dünya Parklar Kongresi'ne de katıldılar ve 'bilgiyi tasvir etme' konusunda canlı bir gösteri gerçekleştirdiler.
Derin kültürel bilgiye sahip ve bu bilgiyi paylaşmaya istekli topluluk üyeleri. Yaşlıların ve bilgi sahiplerinin bilgilerini paylaşacak kadar rahat hissettikleri bir çalışma alanı. Katılımcıların kolaylaştırıcıya güvenmesi (çünkü hassas kültürel bilgilere erişim vardır). Nesiller arası paylaşımı kolaylaştırmak için toplumun geniş bir kesiminin katılımı... Uydu görüntülerinin kullanılması katılımcıların boş bir modele yönlendirilmesine yardımcı oldu
Bu yapı taşı, kuşaklar arası bilgi paylaşımı için bir katalizör olduğu için projenin en önemli yapı taşlarından biriydi. Bu aşamanın fiziksel olarak Mandingalbay halkının geleneksel topraklarında uygulanması, katılımcıların bilgilerini paylaşma ve tasvir etme konusunda kendilerini rahat hissetmelerini sağlamıştır. Bu özellikle Avustralya Aborijin topluluklarında önemlidir. Katılımcıları ilk referans noktaları olarak önemli yer işaretlerini tasvir etmeye yönlendirmek, (düzeltilmesi zor olan) resim hatalarını önlemeye yardımcı olur. Yönlendirici sorular sormak da katılımcılar arasında tartışma ve hikaye paylaşımını teşvik etmiştir. Kolaylaştırıcı bu aşamada geri adım atmalı ve bilginin doğal olarak ortaya çıkmasına izin vermeli, ancak doğru efsane sembolojisinin kullanımına bağlı kalınmasını nazikçe sağlamaya devam etmelidir
Kapasite geliştirme yoluyla yerel öğretmenleri güçlendirmek
Tüm öğretmenler ve müdürler her eğitim-öğretim yılının başında büyük bir özenle eğitilmektedir. Ders planlarının, oturumların ve etkinliklerin en üst düzeyde etki yaratmasını garanti altına almak için 3 günlük bir atölye çalışması gerçekleştirilir. Tüm oturumları katılımcılarla birlikte gözden geçiriyoruz ve ayrıca çocuklar için planlanan tüm açık hava etkinliklerini ve deneyleri gerçekleştiriyoruz. Birlikte oyunlar, şarkılar ve tiyatro oyunları geliştiriyoruz.
Katılım, motivasyon, ilgi çekici ve hevesli eğitmenler, iyi materyaller, güzel eğitim ortamı (tartışılan materyalle doğrudan ilgili olması ve katılımcılar için rahat, sağlıklı bir ortam olması için eğitim atölyelerini dışarıda gerçekleştiriyoruz).
İlk okul yılı, öğretmenlerin ve okul müdürlerinin yoğun bir eğitime ihtiyaç duyduklarını gösterdi çünkü kapasiteleri programı öğretmek için yeterli değildi. Öğrencilerinin ilgisini daha iyi çekebilmek için nasıl daha iyi öğretebileceklerine dair ekstra çaba ve tavsiyeler için mutlu oldular. Bu eğitim atölyesi sırasında edindikleri becerileri, normal müfredatın bir parçası olarak çocuklara öğrettikleri diğer disiplinlere de uygulayabilirler.
Yerli halk tarafından işletilen izci eğitim okulu
Topluluk, Namibya'ya ve potansiyel olarak komşu Botsvana'ya da hizmet verecek, yerli halk tarafından işletilen bir izci eğitim okulu kurmak için çalışıyor. Bölgedeki düşük okuryazarlık seviyeleri nedeniyle, yerli halklar daha önce resmi koruma istihdamının dışında tutuldu veya sofistike becerileri için düşük ücret aldı. Khwe geleneksel bilgisine dayanmasına rağmen, eğitim ve değerlendirme metodolojisi uluslararası standartlara dayanmaktadır ve belirli bir ekosistem hakkında yeterli biyolojik çeşitlilik ve faunal / floral bilgiye sahip olan herhangi bir geçmişten gelen insanlar için erişilebilirdir. Şimdiye kadar yapılan araştırmalar, koruma, kaçak avcılıkla mücadele ve doğal kaynak yönetimi için hem hükümet hem de özel sektör tarafından sertifikalı izcilere yönelik güçlü bir talep olduğunu göstermektedir.
Khwe topluluğu, okuma yazma oranı düşük topluluklarla çalışabilen ilk uluslararası sertifikalı iz sürücülere ve değerlendiricilere sahiptir. Namibya, izcilerin yaban hayatını koruma amacıyla istihdam edilebileceği ulusal bir Topluluk Koruma Alanları çerçevesine sahiptir. Namibya hükümeti ulusal yeterlilik standartları belirlemeye açıktır ancak bunun bağımsız olarak geliştirilmesi ve ulusal hükümete teklif edilmesi gerekmektedir.
İzleyici değerlendirmesi ve sertifikasyonu, önyargıların giderilmesine yardımcı olur ve toplumda sahip olunan bilgiyi değerli kılar. Eğitim okulu, kaynak kısıtlamaları ve izleyiciler ve geleneksel bilgi sahipleri için merkezi olmayan eğitim ve sertifikasyonu destekleyecek ulusal bir kapasite geliştirme çerçevesinin olmaması nedeniyle yavaşlamıştır.
Kurumsal İnovasyon
İki düzeyde kurum oluşturuldu. Park düzeyinde, insanların rahatça yaklaşabileceği ve esnek bir yönetim yaklaşımının benimsenebileceği bağımsız bir toplum oluşturuldu. Topluluk düzeyinde, borç tuzağından kurtulmak için üyelere kolay koşullarda kredi sağlamak üzere döner sermaye kuracak ve yönetecek Eko Kalkınma Komiteleri (EDC) oluşturuldu.
Daha fazla bilgi için lütfen çözüm sağlayıcınızla iletişime geçin
Bilimsel olarak tasarlanmış performans değerlendirme aracı ile elde edilen kanıtlar, risk almaya olanak sağlar. Koruma girişimlerinin kapsamının ÖA sınırlarının ötesine genişletilmesi, uzun vadeli koruma hedeflerinin gerçekleştirilmesi için elzemdir.