Etkili mentor-menti ilişkileri kurma

Korunan alanlar ve İş Mentorları eşleştirildikten sonra, ilham verici ve ilgili bir korunan alan ortamında 10 günlük bir Yatılı Eğitim Programında bir araya getirilirler. Bu programın amacı: İş Mentorları ve korunan alan yöneticileri arasında etkili ve sürekli mentorluk ve işbirliğine olanak tanıyan ilişkiler kurmak; korunan alan yöneticilerinin rollerinde daha iyi performans göstermelerini ve korunan alanı daha etkili yönetmelerini sağlayan iş ve liderlik becerilerini geliştirmek; yönetim etkinliğini artırmak için net bir eylem planı oluşturmak; Afrika'daki korunan alanlar arasında ağ kurma fırsatı sağlamak ve etkili korunan alanların önemi ve iş kararlarının olası etkileri konusunda ortak bir anlayış oluşturmaktır. Yatılı eğitimin ardından, korunan alanlar ve mentörleri en az 12 ay boyunca bir mentor-menti ilişkisi içinde birlikte çalışırlar. Bu noktadan sonra mentorluk genellikle uzaktan yürütülür, ancak mentorlar bazen iş planlama faaliyetlerinin yaygınlaştırılmasını desteklemek için sahalarını ziyaret ederler.

İş Mentorları, 11 adımlı bir iş planlama süreci ve bir İş Planlama Araç Kiti (Shell Vakfı ve UNESCO tarafından geliştirilmiştir) tarafından yönlendirilen eğitimi vermektedir. Buna paralel olarak Earthwatch öğrenme uzmanları hem korunan alan yöneticilerine hem de İş Mentorlarına liderlik ve yönetim becerileri konusunda eğitim ve koçluk sağlamaktadır. Yerleşik Eğitim Programı, uzaktan mentorluk döneminde de devam edecek güçlü ilişkiler kurar. Sürekli işbirliği ve ortaklık yoluyla eylem planlarının uygulanmasına bağlılık.

Koruma alanı personelinin daha az somut olan 'sosyal becerilerinin' geliştirilmesi (örneğin liderlik ve iletişim becerileri) başarı için en az iş planlaması içeriği kadar önemlidir. ESN Yerleşik Eğitim Programı, korunan alan yöneticisinin kendine güvenini, kabiliyetini, yetkinliğini ve öğrendiklerini uygulamaya koyma becerisini etkileyen becerilerini geliştiren faaliyetler ve tartışmalar içerir.

Promosyon

İzleyici kitlesi ne kadar büyükse, etki potansiyeli de o kadar büyük olur. Mükemmel bir ürüne (sosyal değişim için son derece eğlenceli bir drama) sahip olmanın yanı sıra, bir izleyici kitlesi oluşturmak için bunu tanıtmalısınız. Tanıtım, lansman etkinliği; radyo spotları; el ilanları; toplumsal etkinliklere katılım; radyo istasyonları, TV kuruluşları ve yazılı basınla röportajlar; canlı yayında testler ve eşantiyonlar/yarışmalar; dağıtım için swag (şapka, tişört, şemsiye, vb.); sosyal medyadan yararlanma, vb. içerebilir.

1) Bu faaliyeti teşvik etmek için fonlar. 2) Halkla ilişkiler planlarını tasarlamak, koordine etmek ve tamamlamak üzere görevlendirilmiş personel.

Proje ekibinin çoğunluğunun dramanın tanıtımına dahil olmasının en iyi sonucu verdiğini öğrendik. Geniş bir izleyici kitlesi, hedef demografik grup veya ülke genelinde önemli düzeyde davranış değişikliği sağlamak için çok önemlidir. Topluma ulaşma, medya katılımı ve ses getirmeye yönelik "herkes elini taşın altına koysun" yaklaşımı, izleyici kitlesinin hızla büyümesini sağlar.

Dramanın mükemmel prodüksiyon kalitesi

İyi müzik, ses efektleri ve mükemmel oyunculukla iyi üretilmiş dramalar dinleyicileri çekecek ve geniş bir dinleyici kitlesi yaratmaya yardımcı olacak, bu da daha büyük bir etki yaratacaktır. Düşük kaliteli prodüksiyon izleyicileri yabancılaştıracak, dinleyicilerin dinlemeyi bırakmasına neden olacak ve dolayısıyla daha küçük bir etkiyle sonuçlanacaktır.

1) Kayıt stüdyosuna kolay ve güvenli erişim ve stüdyoya ulaşım. 2) İyi ses kayıt ve düzenleme ekipmanı. 3) Mükemmel yapımcı/yönetmen ve stüdyo teknisyenleri. 4) Mükemmel oyuncular. 5) Mükemmel ses efektleri ve davetkar tema müziği. 6) Dramanın radyo istasyonlarına kolayca dağıtılabilmesi.

1) Yüksek kaliteli bir prodüksiyon sağlamak ve teknik ve yaratıcı ekiplerle koordinasyon ve kayıt lojistiğini en üst düzeye çıkarmak için kendi stüdyomuzu inşa etmenin ve donatmanın ideal olduğunu öğrendik. Bu aynı zamanda gerektiğinde stüdyoya güvenli bir şekilde erişebilmemizi de sağlıyor. 2) Kayıtlar, yaratıcıların zamanını en üst düzeye çıkaracak şekilde planlanmalıdır; sahnelerin sıra dışı kaydedilmesi gerekebilir.

Karmaşık konular hakkında iyi yazılmış, eğlenceli hikayeler

PMC seri dramaları, programların karmaşık konuları tehdit edici olmayan ve aydınlatıcı bir şekilde ele almasını sağlayan davranış değişikliği iletişimine yönelik teori temelli bir yaklaşım kullanılarak tasarlanmıştır. PMC dramaları "olumlu", "olumsuz" ve "geçiş" karakterleri içeren kültüre özgü hikayelerdir. Sorunlar birden fazla hikayenin içine örülmüştür. PMC, farklı davranışlar sergileyen kurgusal karakterleri içeren uzun soluklu dramalar yaratır. Geçiş karakterlerinin kademeli değişimi yaklaşımın anahtarıdır ve dramalar geniş bir seçim yelpazesini ve farklı kararların gerçekçi sonuçlarını gösterir. İzleyiciyi kazanmak ve izlemeye devam ettirmek için hikayelerin eğlenceli olması gerekir. Mükemmel hikaye anlatımı ve ilgi çekici karakterler, izleyiciler ve karakterler arasında duygusal bağlar kurulmasına yol açar; bu da sadık bir izleyici kitlesinin oluşmasına ve sorunların ortaya çıkmasına, doğru bilgilerin verilmesine ve sorunlarla ilgili yanlış algıların kırılmasına ve karakterler tarafından modellenen olumlu seçimlerin yapılmasına neden olur. PMC dramaları doğrudan mesajlar içermez, bunun yerine bilgi yayar ve tartışmayı, kendini yansıtmayı ve olumlu davranış değişikliğini teşvik eder.

1) Hedef kitlenin sorunlarının, yanlış anlamalarının ve inançlarının anlaşılması (biçimlendirici araştırma). 2) Mükemmel yazım. 3) Gerçek hayattaki durumları ve çözümleri yansıtan hikayeler.

Karakterlerin, hikayelerin ve ortamların inandırıcı ve gerçekçi olması sayesinde izleyiciler kendilerini hikayenin içinde daha iyi hayal edebilmekte ve dolayısıyla olumlu rol modellerinin etkisini daha iyi hissederek kendileri de olumlu tutum ve davranışlar seçebilmektedir. Bu, PMC'nin çevresel temaları ve ilgili davranışları önemli bir şekilde entegre ettiği ilk programdı ve bu tür konuların 1) yazarlara uygun teknik bilgi paylaşımı sağlandığında sosyal ve sağlık konuları kadar kolay ele alınabildiğini, 2) izleyiciler tarafından iyi karşılandığını, 3) anlatıya daha zengin bir bağlam kazandırdığını ve 4) olumlu davranış değişikliklerini (ağaç fidelerinin satın alınması ve ağaçların yeniden dikilmesi gibi) başarıyla teşvik edebildiğini öğrendik.

Rol model olma bilgisi ve olumlu tutum ve davranışlar

Dramadaki karakterler diyalog ve dramatik durumlar aracılığıyla konular hakkında bilgi sahibi olurlar; izleyicinin benimsemesini istediğiniz olumlu tutum ve davranışları modellerler. Sosyal öğrenme teorisi (Albert Bandura) insanların gözlem yoluyla öğrendiklerini (model aldıklarını) ve daha sonra gözlemledikleri davranışı taklit edebileceklerini iddia eder. Olumsuz karakterler, olumsuz davranışları (koruma altındaki türlerin tuzağa düşürülmesi gibi) nedeniyle nihayetinde "cezalandırılır". Karakterler aynı zamanda öz yeterlilik (sosyal bilişsel teorinin bir parçası) modelini de oluştururlar; karakterler eylemlerinin arzu ettikleri sonuçları doğurabileceğini anlarlar ve böylece özellikle dramanın ele aldığı karmaşık konularla ilgili zorluklar karşısında sebat edebilirler.

1) Yazım ekibi tarafından teorilerin temel düzeyde anlaşılması. 2) Yazarların teorileri, karakterlerin davranışları "öğüt verici" olmayan ve izleyicilerde yankı uyandıracak şekilde rol model olduğu ilgi çekici hikayelere dahil etme becerisi.

Şehirde yaşayan Ruanda vatandaşı yazı ekibimiz saha ziyaretlerini çok değerli buldu. Ekibin, hakkında yazacakları bağlamı daha iyi anlamak için kırsal ve ormanlık bölgelerde zaman geçirmeleri gerektiğini fark ettik. Yazarların hedef topluluklardaki insanlarla, özellikle de yarattıkları karakterlere benzeyenlerle görüşmeleri çok önemlidir. Bu, yazarlara gerçek hayattan örnekler, hikayeyi ve karakterleri temellendirmek için insanlar ve hikayeler ve hedef nüfusun lehçe nüansları, konuşma kalıpları ve kelime seçimleri hakkında deneyim sağladı. Bu bilgi birikimi, onların ve oyuncuların Ruanda'daki günlük yaşamın çok gerçek ve ilgili bir yansıması gibi hissettiren karakterler, hikayeler ve ortamlarla bir drama yaratmalarını sağladı. Sosyal ve sağlık konularını rahatça ele almak için dramanın gerçeklikle bu şekilde harmanlanması, PMC'nin şov yaratma metodolojisinin çok önemli bir yönüdür.

Kültüre özgü biçimlendirici araştırma

Biçimlendirici araştırma, yazarların Ruandalıların meselelerin neresinde olduğunu anlamalarına yardımcı olarak, karakterlerin dramadaki olumlu KAP'a doğru eğlenceli ve inandırıcı bir yörünge oluşturmalarını sağlamıştır. Aşağıdakileri içermektedir: 1. Ele alınan konularla ilgili tutum ve davranışları etkileyen mevcut kültürel uygulamalar ve sosyal normlarla ilgili raporların temel bulgularını sentezleyen literatür taraması. 2.Politika çerçevesi, goril yaşam alanlarının korunması da dahil olmak üzere dizide ele alınacak konulara ilişkin ülkenin resmi pozisyonlarının derlenmesi 3.Nitel araştırma, Ruanda'daki insanların drama temalarına ilişkin ihtiyaçlarını, alışkanlıklarını, deneyimlerini, inançlarını, tutumlarını ve davranışlarını araştırmıştır. 4.Medya ve İletişim Analizi, Ruandalıların kitle iletişim araçları ve teknoloji tüketim kalıplarının bir özetini ve medyanın drama konularıyla ilgili bilgi, inanç, tutum ve davranışlar üzerindeki etkisinin bir özetini sağlamıştır. 5. Sağlık altyapısı analizi aile planlaması, üreme sağlığı ve HIV önleme hizmetlerinin mevcudiyetini incelemiştir. Özellikle sağlık hizmeti sunucularının tutum, politika ve uygulamalarına odaklanılmıştır.

1) Anket yapmak için ülke vatandaşlarını kullanan saygın ve yetenekli bir yerel araştırma firması. 2) Ülkenin kentsel ve kırsal temsili bölgelerine erişim. 3) Ulusal çalışmayı yürütmek için güvenli ortam. 4) Çalışmayı destekleyecek fonlar.

Ders 1: Yazarlar için, sonuçların sunumu aşırı teknik olmamalı ve hedef kitlenin günlük yaşamı ve incelenen sağlık ve sosyal konulardaki tutumları, inançları ve bilgileri hakkında önemli bilgiler sağlamalıdır. İstatistikler az kullanılmalı ve görüşülen hedef kitle üyelerinden bol miktarda ilgili alıntı yapılmalıdır. Ders 2: Biçimlendirici araştırma genellikle yeni bir program başladığında üstlenilen ilk görevdir ve programın başlatılması sırasında gecikmelerin ve yeniden planlamanın önlenmesi için eğitim çalıştayı için belirlenen tarihlerle iyi bir şekilde senkronize edilmesi gerekir.

Yönetim kurumlarının piramit yapısı
Her köyün yönetim komiteleri piramidin en alt kısmını oluşturmaktadır; bu komiteler iki üst birlik tarafından kararlaştırılan orman yönetimi eylem planının uygulanmasından sorumludur; üst birliklerinin onayına sunmak üzere yönetim faaliyetlerini belirlerler; ayrıca köy kalkınma planının tasarlanması ve uygulanmasından da sorumludurlar. İki üst birlik, yönetim komitelerinin çalışma programlarını koordine eder; ormanın yönetimi için politika yönergeleri hazırlar; köy kalkınma planlarını birleştirir ve aynı zamanda bağış toplamaktan sorumludur. Federal dernek (piramidin tepesinde) proje alanındaki köyler adına Tanoé ormanının resmi yöneticisi olacaktır.
Tüm yönetim komiteleri ve iki önemli dernek, ulusal idarenin gereklilikleri ve prosedürlerine uygun olarak kurulmuştur. Tüzükleri ve örgütsel şemaları ilgili hükümet makamları tarafından resmi olarak tescil edilmiştir. Aynı prosedürler, hükümetin resmi muhatabı olacak "federal birliğin" kurulması için de izlenecektir.
Yerel kurumların ülkenin yasalarına ve idari prosedürlerine uygun olarak oluşturulması önemlidir. Bu durumda süreç biraz zaman almıştır çünkü köylülerin prosedürler hakkında iyi bilgilendirilmesi ve derneklerinin tüzüklerini hazırlama konusunda eğitilmeleri gerekmiştir. Ayrıca proje, bu derneklerin kesin olarak işlevsel hale gelmesi için yerel derneklerin yönetişimi konusunda kapasite geliştirmeye odaklanmıştır.
Ulusal komitenin kurulması
Ekim 2009'da Fildişi Çevre Bakanı tarafından Tanoé ormanının resmi bir topluluk rezervi olarak sınıflandırılması süreciyle ilgilenmek üzere topluluk üyeleri, STK'lar ve hükümet yetkililerinden oluşan ulusal bir komite kurulmuştur.
Süreç, bilgilendirilmiş topluluk temsilcileri tarafından başlatılmalı ve alanın koruma değeri vurgulanmalıdır. Bu durumda, geleneksel arazi sahipleri, yani ormanın çevresinde bulunan köyler, Çevre Bakanlığına sahanın topluluk rezervi olarak sınıflandırılması için bir talep mektubu yazdılar. Mektuplarında, CSRS ekibi tarafından sağlanan ön verilerle ortaya konan sahanın koruma değerini vurgulamışlardır. Ayrıca alana yönelik tehditlerin altını çizdiler ve atalarının mirasını koruma isteklerini dile getirdiler.
Bilgilendirilmiş topluluklar önemli koruma girişimlerinde bulunabilirler. Bu vakada topluluklar Tanoé ormanının primat faunasının benzersizliği hakkında bilgilendirilmiştir. Ayrıca topluluk rezervlerinin oluşturulmasıyla ilgili olarak Fildişi yasalarının sunduğu imkanlar hakkında da bilgilendirilmişlerdir.
Eğitimden kapasite geliştirmeye paradigma değişimi
Projenin ilk yedi yılı boyunca REPC-MD, koruma konularında 50'den fazla eğitim düzenledi. Bu eğitimler çok popülerdi. Ancak etkimizi ölçmenin bizim için çok zor olduğunu fark etmeye başladık. Biz ve ortaklarımızın çoğu, uzman temelli eğitim ve akademik müfredatın ötesine geçerek, PA personelini doğru beceri ve yetkinliklerle donatmakla daha çok ilgileniyorduk. Standartların geliştirilmesi, bir yetkinlik yaklaşımına doğru ilerlemenin ilk adımıydı. Bu yaklaşım, korunan alan yöneticilerine ve koruma aktörlerine öğretilecek konuları veya içeriği belirlemek yerine, işlerini daha iyi yapmalarına yardımcı olmanın yollarını arar. Öncelikli olarak korunan alan yönetimi üzerinde çalışmış olsak da, bu yaklaşımı koruma alanında çalışan öğretim üyeleri için yetkinlik temelli bir eğitim programına uyarlayabildik. Sadece öğrenme kazanımlarını değerlendirmek için değil, aynı zamanda performans kanıtları elde etmek için ölçme ve değerlendirme yöntemlerimizi geliştirdik.
Yetkinlik yaklaşımı bireysel ve kurumsal düzeyde işbirliği gerektirir çünkü amaç iş performansının iyileştirilmesidir. PA'lardan sorumlu Bakanlık ve büyük STK'lar ile yakın işbirliği, PA yöneticiliğini kendi bilgi, beceri ve tutum setleri olan başlı başına bir iş olarak konumlandırmamıza ve bir yetkinlik tanıma sistemi geliştirmemize yardımcı oldu. - YÇA kapasite geliştirme alanındaki son küresel gelişmeler, yetkinlik yaklaşımının benimsenmesini doğrulamıştır. IUCN WCPA çalışmalarından ve Doğu Afrika'nın diğer ülkelerindeki girişimlerden fikirler aldık.
Becerileri geliştirmek ve eksiklikleri tespit etmek için yetkinlik temelli yaklaşımın PA personeli tarafından anlaşılması zaman alır, sebat gerekir. Kavramları ve araçları anlayan ve özümseyen ya da en azından yaklaşımın gelişiminden haberdar olan insanlardan oluşan bir tutarlılık oluşturmak için, PA yönetiminin profesyonelleştirilmesi ile ilgili tüm etkinliklerimizde aynı konuk listelerine sahip olduk. Hükümetin (bakanlıklar ve ajanslar) pozisyonu, çeşitli paydaşlar tarafından gerçek bir sahiplenme ve katılım için gerçekten çok önemlidir. Bakanlık vizyona bağlı olduğunu gösterdiğinde ve girişimin başlatılmasına yardımcı olduğunda, diğer ortaklar da bunu takip etmiştir. Bakanlık düzeyinde personelin sık sık değişmesi bizi bazı adımları tekrarlamak zorunda bıraktı.
Yerel uzmanlığa değer vermek ve mevcut yapılar üzerine inşa etmek
REPC-MD Standartları geliştirmeye başladığında, düşünceleri başlatmak için Malagalı uzmanlardan oluşan küçük bir geçici komite oluşturduk. Bu yeni yaklaşımı tanıtmak ve geliştirmek için farklı platformlarda çeşitli sunumlar ve toplantılar yaparak tartışmalarımızı aşamalı olarak genişlettik. Madagaskar'da Bakanlığın ÖA'lardan sorumlu bir müdürlüğü var, bu nedenle bu yapının yanı sıra ÖA'ların oluşturulması ve yönetimine ilişkin gelişmeleri düzenli olarak tartışan Commission SAPM (Madagaskar Korunan Alanlar Sistemi Komisyonu) adlı çok sektörlü bir platformla yakın bir şekilde çalıştık.
REPC-MD'nin koruma aktörleri arasındaki ortaklık ve işbirliği konusundaki uzun deneyimi (bkz. yapı taşı #1), birlikte çalışılacak kurum ve yapıların belirlenmesine büyük destek sağlamıştır. - Geçici komitemiz, farklı geçmişlere sahip (akademisyenler ve profesyonel dünya) ancak koruma dünyasında zaten bilgi sahibi olan kişilerden oluşuyordu. Yetkinlik yaklaşımı kavramını tanıtmamıza yardımcı oldular.
Yerel uzmanlığa ve mevcut yapılara değer vermek, diğer girişimlere veya yaratıcılığa kapıları kapatmaz. Yetkinlik standartlarımızın kökleri Asya bölgesinde geliştirilen standartlara dayanmaktadır ve sertifikasyon programımız WIOMSA'nın Doğu Afrika'da sertifikasyon üzerine yaptığı çalışmalardan esinlenmiştir. Bir noktada, mevcut yapı yeterli olmadığı için bakanlıkta, KA yönetim etkinliği sürecinin bir parçası olarak performans tanıma sistemini uygulayacak Sertifikasyon Sekreteri adında yeni bir yapı oluşturulması tartışılıyordu. Ne yazık ki, kararın daha üst düzeyde (Bakan düzeyinde) alınması gerektiği için uygulamaya geçemedik.