与学校和儿童一起在博物馆开展活动。
MUSE
与当地学校开展学习活动
鸟鸣台
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莱德罗博物馆网络（ReLED）的主要活动场所是莱德罗湖桩屋博物馆。在 20 多年的经验中，博物馆员工不断改进参与方法、交流技巧和活动类型，以尽可能多地接触观众。2000 年，第一个工作组逐步成立，至今仍在博物馆内继续开展活动，并构成了 "机构的历史记忆，包括经验档案、培训和参考点，供随后几年加入博物馆和网络的人员参考"。
当时，博物馆建立了可被视为工业化的工作椅：为了满足需求，有必要制定 "工作标准"，既包括与公众和学校开展的活动，也包括后勤、设备和教学材料的采购，以及各组在房间中的精确分配。多年来，由于各种创新，面向学校的活动得到了极大的支持：新建了公共设施和新博 物馆，重建了史前村落，与 ReLED 网络的其他博物馆开展了合作和管理，并与 MUSE 保持了持续的关系。
多年来，博物馆一直在聘用工作人员：从 11 年到 14 年，博物馆聘用了 9 名助理。这对工作环境起到了积极的促进作用。19 至 20 年间，长期合同的确定表明了工作组的成熟。此外，博物馆被当地市政当局视为一个有贡献的机构，市政当局承认博物馆与莱德罗当地学校之间的作用和持续对话的重要性。两家机构之间的谅解备忘录以加强对当地环境的了解为基础。
- 与学校环境的密切联系使 ReLed 得以开发高效和有效的工具。与莱德罗和巴索萨尔卡学校系统的持续互动始于 20 世纪 90 年代，并促成了一项联合谅解备忘录，其重点是为中小学儿童和学生开展活动。每个学年都有一个与莱德罗地区和环境相关的特定主题。
- 这项工作的重点是制定协议和谅解备忘录等持久性文书，以确保博物馆工作人员、学校校长、教学人员和行政部门在完成任务之后，仍能继续开展活动和项目。
- 将学校与更广泛的环境联系起来非常重要。博物馆及其办公室和工作人员是支持教师的积极教育合作者。在文化和自然环境中进行参观并不会限制学校课程的教育发展，相反，它们为教师提供了加强学习和教育工作的机会。