教育与传播
为正规和非正规教育与传播机构提供了资源、工具和专门培训。建立了一个地方广播电台,以支持和提供信息和磋商动态,并广泛利用所有可能的媒 体,特别是通过支持其他几个社区广播电台和电视频道,以及播放文件。与当地的一个团队一起制作了一部关于这一进程的电影。这为提供电影拍摄和编辑培训提供了机会。这部电影在国家电视台多次播出,并在各村用作促进工具。通过教师培训、编写教材、举办青年营、在学校实施小型项目(种植园、花园、气象监测),与所有学校开展了环境教育工作。目前,该公园已成为气候变化领域国家教学团队的培训基地。
社区广播电台的存在;使参与者熟悉气候变化问题的技术培训;根据具体情况进行调整的教育工具。
信息和教育模块必须适应相关目标的文化和环境背景。人们对自己的环境和生物多样性有很好的了解,但却不知道气候变化的潜在影响。因此,环境教育应侧重于这些全球性问题,而不是环境知识。
非常规战略伙伴关系
为了促进可持续渔业,有必要建立促进行为改变的伙伴关系,即使它们处于市场的两端。渔民和买方之间的伙伴关系可带来互惠互利,如更优惠的价格和更高质量的产品。这将激励渔民遵守渔获量限制和禁渔区规定。
- 确定目标:寻找合作伙伴之间的共同目标 - 以批判和现实的方式确定优势、劣势、能力和自身范围 - 公正性 - 与不同的行动者合作,不分政治或意识形态,以实现共同目标 - 所有利益相关者之间进行流畅和持续的交流
- 将不同的参与者(其中一些人的影响迄今尚未得到承认)包括进来,可以确定协调中心,从而触发项目的第一个重要步骤,并使参与者感受到可能性和成功 - 一个组织不可能做所有的事情,需要努力和力量的总和,以取得坚实和长期的成果 - 如果新到一个地方,与社区中知名的参与者合作,有助于了解渔业的价值观、动机和利益,并起草共同的目标 - 信任是建立战略联盟的基础。必须投入时间来发展和加强战略联盟,尤其是在首次建立战略联盟时 - 一个广泛的战略联盟网络可降低项目失败的风险。依靠单一行动者可能会威胁到管理系统的成果和长期生存能力 - 建立联盟可以更好地控制行动、后续行动和评估,以实现商定的目标
社区水产养殖
该项目旨在为 "蓝色创投 "的合作伙伴社区成员提供新的收入来源,改善他们获得食物和教育的机会,同时减轻对渔业和海洋生物多样性的压力。 通过与托利亚拉大学海洋科学研究所(IHSM)、当地海产品出口商 Copefrito 和水产养殖公司 Indian Ocean Trepang (IOT) 合作,蓝色创投正在将 Velondriake LMMA 地区偏远的沿海社区与利润丰厚的海藻和海参国际市场联系起来,使这些家庭能够发展自己的水产养殖业务。蓝色创投的水产养殖专家已经培训了 700 多人成为海参(Holothuria scabra)和红色 "cottonii "海藻(Kappaphycus alvarezii)的养殖者。他们还与马达加斯加支持当地社会经济和企业发展的非政府组织 CITE 合作,通过培训计划帮助培育小企业发展,培养渔民和妇女管理自己的水产养殖企业所需的技术、财务、管理和组织技能。
与海洋科学研究所、当地海产品出口商和水产养殖公司的合作是这项计划的基础。海参最初在该地区首府的孵化场饲养,然后幼体被转移到社区经营的围栏中生长,直到达到商业规模,才能收获出口到亚洲市场。通过这些私营部门合作伙伴获得的技术投入和市场需求对这一举措的运作至关重要。
蓝色风险投资公司(Blue Ventures)发现,这项以社区为基础的水产养殖计划非常有效,它为社区提供了新的收入来源,改善了获得食物和教育的机会,同时减轻了对渔业和海洋生物多样性的压力。获得支持的农民中有一半以上是妇女,她们能够用新的收入来帮助支付孩子的学费和补充家庭饮食。通过捕杀掠食性螃蟹和对围栏设计进行技术改进,成功地将存活率从 40% 提高到了 77%。偷盗海参造成的损失是一项重大挑战,因为海参价值极高,交易者众多,而野生海参种群已被严重过度开发。农民们正在通过建造瞭望塔来监控围栏,并实施夜间轮流看守制度来解决这一问题。
红树林生态旅游
在 "丛林之旅 "中,游客在导游的带领下乘船穿过红树林的通道。行程包括环境教育,让游客体验红树林和珊瑚礁等相邻生态系统之间的相互联系。
待定
待定
学校项目
志愿者们主要开展了两个项目。第一个是 "公民教育 "项目,在三所小学的四个班级开展。这 96 名学生一般都来自渔民和捕蟹人家庭。该项目的目标是唤醒青少年对公民意识、道德、社会责任、小组合作等问题的认识,并向他们介绍古典音乐和生态农业等非传统活动。该项目主要由两名志愿者开展,并得到其他志愿者的协助。 另一个项目名为 "Guapi-Mirim 环境 PA 进校园"。该项目已在瓜皮-米林环保协会附近的 46 所学校开展。从幼儿园到高中,约有 6 000 名学生参加了 30 至 45 分钟的环保活动。这些活动针对每个年龄段。目的是让学生了解保护这些保护区和当地生态系统的重要性。有八名志愿者轮流每周两次在上午和下午推广这些活动。迄今为止,已有二十多名志愿者参与了这一项目。
- 志愿者对项目的高度投入, - 开展实践活动 - 其他志愿者对具体活动的支持 - 与志愿者定期会面 - 鼓励志愿者在空闲时间开展新活动 - 机构人员提供车辆司机 - 提前向学校领导发送简明客观的项目。
- 我们花了很大的耐心和毅力才取得了学生们的信任。经过大约三次活动后,他们开始更加喜爱并参与活动 - 我们每天上午或下午只安排一节课,这对集中每个班级的所有注意力非常有利。 - 在所有班级的每一轮活动结束后,都有专门的一天用于评估和(重新)计划下一期活动 - 我们不知道志愿者是谁,也不知道他们的个性。由于这项工作责任重大,最好至少指定三名志愿者负责与学生打交道 - 与志愿者定期会面是必不可少的。这些活动都是重复性的,在某些教室很难吸引所有学生的注意力。会议是表彰他们努力的一种方式 - 为每个班级准备一些活动是一种很好的做法,即使有时间开展其中一项活动。
变革理论(ToC)
变革理论(ToC)是一张路线图,它规划了从我们现在的位置到我们希望达到的位置的旅程。ToC 的作用是创建一个关于长期目标、如何实现这些目标以及如何衡量沿途进展的共同愿景。ToC 是战略规划的基础,它清楚地阐明了如何通过改变行为和社会规范来减少对生物多样性的威胁。 荣耀运动 ToC 有七个要素:保护结果指出运动试图保护的目标(生态系统或物种),以及预期的长期结果。减少威胁:指出可减少的对保护目标的主要威胁。行为改变侧重于为减少已确定的威胁而必须改变的人类行为。消除障碍:确定采用新行为的障碍,以及如何消除这些障碍。人际沟通说明需要通过哪些对话来鼓励人们采用新行为。态度是指必须转变哪些态度才能实现这些对话。知识是提高认识和帮助转变这些态度所需的认知。
- 活动现场和专题知识与经验 - 对现场条件的事先分析,包括地理范围、保护目标、威胁和促成因素 - 实施伙伴的明确长期目标
与 "目标代码 "相关的一些成功要素包括:预期保护结果与活动试图减少的威胁之间清晰明确的联系。 即使选定的威胁不一定是对保护目标最重要的威胁,但必须是可以通过改变人类行为来减轻的威胁。 同样,确定与所选威胁直接相关的具体行为变化也至关重要。
向当地人和团体介绍彼得罗巴甫洛夫斯克的工作
我们通过讲座和幻灯片在当地学校和社区中心介绍了我们的工作,我们还接受了当地报纸的采访,以解释我们的工作并获得社区的支持。我们还主动提出在旅游船上介绍我们的工作。外联活动是获得当地社区支持的重要一环,其中包括研究人员、渔民,当然还有媒体。理由是,没有他们的支持,海洋栖息地保护就不太可能得到尊重。
一些学校和旅游船公司允许我们介绍情况。
向公众传播科学信息的能力以及坚持不懈的努力是传递信息的必要条件。人们对鲸鱼、海豚和海洋环境的了解有限,海洋保护的理念对许多人来说也很陌生。
实施优先气候适应行动
海龟、珊瑚礁和水层生态系统是戈尔戈纳国家保护区的优先保护目标。目前正在实施相应的适应措施,始终考虑到当地利益相关者的参与,鼓励保护区工作人员的能力建设进程,并提供有关不断变化的环境的最佳信息,包括该地区可能出现的情况。由于适应战略已被纳入保护区现有管理战略的一部分,因此它们也处于监测和效果评估的 "循环 "之中。
- 保护区工作人员的参与和承诺 - 当地利益相关者的参与 - 对每项选定措施进行监测和评估,以确定其有效性 - 结果分析,包括管理工具,特别是保护区管理计划
实施试点气候适应行动也是保护区管理计划的组成部分,可将气候变化纳入保护行动。具体来说,将气候灾害、气候风险和保护目标的气候适应能力结合起来,可以让保护区管理者系统地测试假设,以便适应和学习。 保护区团队的承诺是维持、监测和评估已实施行动成功与否的关键因素。 - 为了应对不同的保护和气候适应挑战,我们考虑了不同的模式。当地情况决定了不同的需求以及启动气候智能保护计划所需的信息和资源的可用性。
理事会领导下的参与式工作组
保护区咨询委员会有能力建立工作组,专注于特定但多样的主题领域,如海洋酸化、水产养殖政策或船只撞击海洋哺乳动物。工作组的建立需要咨询理事会的全面批准。工作组必须由一名保护区顾问委员会成员担任主席,但其他技术专家也可以加入。工作组以任务为导向,有时间限制,最终结果是就所处理的问题向咨询委员会全体成员提出建议。
对 NMS 咨询委员会的政治支持;保护区长期致力于与保护区咨询委员会成员建立关系和合作决策;咨询委员会成员和保护区管理层建立对多种问题和利益相关者观点的了解,以共同确定优先事项和制定计划;然后,在制定和实施阶段,计划得到利益相关者团体代表的支持。
至少在两个案例中(桑德湾和佛罗里达礁岛群),社区对保护区持强烈和公开的对立态度;例如,在这两个地方,当地公民投票询问是否支持保护区,结果显示大多数社区不支持指定保护区。然而,在这两个案例中,决策的透明度和社区参与、建立关系的努力、清晰和公正的信息展示以及简单的坚持改变了社区的态度,使他们对保护区给予了大力支持。如今,桑德湾的社区负责扩大保护区(14 年 8 月 9 日生效);并在佛罗里达礁岛群提出建议,制定新的、以生态系统为基础的综合分区规划(14 年 8 月)。与参与式参与相关的主要问题是在财政紧张的时期维持和加强此类高成本举措。
儿童生态夏令营
由于季节原因,保护区内的生态旅游受到严格限制。冬季,由于暴风雪和降雪,无法开展生态旅游。春季是雪崩预警季节。在春末和整个夏季,都会有蜱虫预警,泥石流的风险也会增加。因此,最适合生态游客游览的季节是 8 月至 10 月。自 2006 年以来,已有 1000 多人参观了保护区。 2003 年,第一个生态营在 8 月份的一个月里接待了 100 名学生。从那时起,保护区每年都会接待生态游客。每个季节的参加人数在 100 到 125 人之间,2008 年为 35 人。参加生态营的孩子们不仅能在帐篷里享受户外生活,还能从保护区工作人员的日常课程中学到很多关于保护区动植物的知识。活动结束后,孩子们会通过绘画、问卷调查和故事等形式向家人和同伴分享参加生态营的感受。 生态俱乐部 "Talhis "自 2002 年起在保护区开展活动。其主要活动旨在提高青少年的生态意识,与当地社区合作,吸引相关机构对环境问题的关注。
有利条件包括为参加生态营的儿童提供补贴券,提供经验丰富、知识渊博的保护区工作人员,提供交通工具和其他设备,如帐篷、桌子、睡袋等。
我们了解到,提前与拥有四乘四车辆的运输公司达成协议非常重要。此外,第一次生态营活动是在六月份进行的,但由于泥流威胁、蜱虫和山区夜间低温,这个月份并不适合生态营活动。最佳月份是八月。在六月份开展生态营活动时,所有儿童都必须接种莱姆病疫苗。在八月开展生态营活动时,则无需接种此类疫苗。