Evaluación de WIO-COMPAS: Un enfoque de tutoría para reforzar la capacidad del personal de las AMP

Solución completa
Foto de grupo de los alumnos del Programa WIO-COMPAS en la AMP Kisite Mpunguti
WWF-Kenya

Se utilizó un enfoque adaptativo para desarrollar la capacidad del personal de la AMP de Kisite Mpunguti como preparación para el programa de evaluación WIO-COMPAS. Esto fue necesario debido a la persistente falta de comprensión del programa WIO-COMPAS tras una única sesión de formación.

El enfoque consistió en una formación de actualización seguida de un programa de tutoría a medida. Los mentores se seleccionaron entre el personal de las AMP que ya habían obtenido la certificación WIO-COMPAS en el pasado o que mostraban un buen nivel de comprensión.

Se encargó a los mentores que ayudaran a sus compañeros a comprender mejor el programa WIO-COMPAS y a prepararse para la evaluación. Como resultado, unos 15 empleados de la AMP obtuvieron la certificación en la evaluación WIO-COMPAS.

Una enseñanza clave de esta solución es que una formación puntual no basta para garantizar la asimilación de todos los conocimientos necesarios. Es necesario un sistema de apoyo constante y fácilmente disponible para garantizar el logro de este objetivo.

Última actualización: 30 Sep 2025
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Contexto
Défis à relever
Pérdida de la biodiversidad
Acidificación de los océanos
Aumento del nivel del mar
Cacería furtiva
Cosecha insostenible, incluida la sobrepesca
Gestión ineficaz de los recursos financieros
Desarrollo de Infraestructura
Falta de acceso a financiación a largo plazo
Falta de oportunidades de ingresos alternativos
Falta de seguridad alimentaria
Falta de infraestructura
Falta de conciencia del público y de los responsables de la toma de decisiones
Falta de capacidad técnica
Deficiente vigilancia y aplicación de la ley
Deficiente gobernanza y participación
Desempleo / pobreza

Tras la formación inicial, el personal dispuso de un mes para preparar sus carteras, alineadas con las siete áreas de competencia, para la evaluación WIO-COMPAS. Sin embargo, sólo unos pocos lo cumplieron. Esto se debió a las siguientes dificultades:

  • Bajo nivel de alfabetización entre el personal de las AMP: Muchos guardabosques eran incapaces de expresarse por escrito. Además, la mayoría del personal tenía conocimientos limitados de informática y tuvo problemas para finalizar la solicitud de evaluación WIO-COMPAS en línea.
  • La experiencia era principalmente en AP terrestres, más que marinas: Un gran número del personal fue transferido de APs terrestres. Como tal, tenían un conocimiento limitado de los aspectos básicos de la oceanografía y la biodiversidad locales.
  • Focalización dividida entre otras prioridades relacionadas con el trabajo: La naturaleza del trabajo en las AMP exige que el personal trabaje más allá del horario laboral normal. Esto dificultó que el personal se centrara plenamente en las carteras de WIO-COMPAS.
Escala de aplicación
Local
Subnacional
Ecosistemas
Pradera marina
Arrecifes coralinos
Tema
Especies y la extinción
Manejo espacial de la zona marino-costera
Gestión y planificación de áreas protegidas y conservadas
Comunicación y divulgación
Refuerzo de la capacidad de gestión de las AMP
Ubicación
Kwale, Kenia
África Oriente y África del Sur
Procesar
Resumen del proceso

Antes de que pudiera comenzar el desarrollo de las capacidades del personal de la AMP, debían establecerse tres pilares fundamentales.

En primer lugar, era necesario garantizar unas buenas relaciones funcionales para que WWF-Kenia pudiera trabajar con el KWS y el WRTI (Bloque 1). Esto garantizaría el apoyo a las iniciativas, no sólo a nivel de base, sino también a nivel nacional. Esto también abre oportunidades de replicación a otras AMP.

En segundo lugar, era necesario identificar las lagunas en la eficacia de la gestión (Bloque 2). Esto ayudaría a orientar el ejercicio de desarrollo de capacidades centrándose más en las lagunas identificadas.

En tercer lugar, era necesario identificar a los expertos que facilitarían el desarrollo del programa de formación y llevarían a cabo los ejercicios de formación y tutoría propiamente dichos (Bloque 3). Éste se construye sobre los cimientos establecidos por los dos primeros bloques.

Combinados, proporcionan todos los elementos necesarios para facilitar la preparación del personal de las AMP para participar en la evaluación WIO-COMPAS.

Bloques de construcción
Buenas relaciones con la institución encargada de la gestión del AMP

La gestión de la AMP de Kisite Mpunguti está encomendada al Servicio de Vida Silvestre de Kenia y al Instituto de Investigación y Formación sobre la Vida Silvestre. Por lo tanto, era fundamental contar con la participación de los gestores de estas instituciones en la ejecución de las actividades del proyecto, incluido WIO-COMPAS. Esto garantizó la aprobación del programa WIO-COMPAS y su posterior reconocimiento para el desarrollo profesional.

Por esta razón, las dos instituciones se incluyeron en el proceso desde su inicio hasta su finalización. Esto garantizó al personal de la AMP que esta empresa añadiría valor, a nivel individual, a sus carreras, y no sólo a la gestión de la AMP. Esto fue crucial, ya que el proceso de preparación de la evaluación WIO-COMPAS es bastante desalentador, y es necesario un factor de motivación para garantizar su participación.

Factores facilitadores

Larga historia con las instituciones de gestión: WWF-Kenia mantiene buenas relaciones desde hace mucho tiempo con las dos instituciones, ya que han colaborado estrechamente en múltiples proyectos durante décadas. Además, existe un Memorando de Entendimiento con las instituciones, lo que hace que las interacciones sean fluidas y cooperativas. Sin embargo, cuando no existe ese historial, las buenas relaciones pueden fomentarse estableciendo una buena voluntad y mediante una colaboración abierta y transparente.

Lección aprendida

Identificar a una persona de contacto: Aunque existan buenas relaciones en los niveles superiores de gestión, es necesario contar con una persona de contacto en el AMP que ayude en la planificación general y la movilización del personal. Una ventaja añadida es que esa persona tenga la experiencia necesaria para ayudar en la fase de formación, en la de tutoría o en ambas. En caso necesario, podrán seleccionarse varias personas de contacto. En el caso del AMP de Kisite Mpunguti, se seleccionó a dos personas: el guardabosques del KWS y el investigador principal del WRTI, ambos con experiencia en el programa WIO-COMPAS.

Criterios para la selección de la persona de contacto: Es necesario establecer criterios para la selección de la(s) persona(s) clave con el fin de garantizar una aplicación sin problemas. Estos criterios incluyen

  • Disponibilidad y accesibilidad a lo largo de las fases de planificación, formación y tutoría de este desarrollo de capacidades.
  • Demostrar interés en el programa WIO-COMPAS.
  • Disponibilidad para ayudar a lo largo de todo el proceso.

En este punto pueden establecerse otros criterios en función del contexto local.

Evaluaciones previas para detectar carencias de capacidad

Aunque el programa WIO-COMPAS pretende mejorar la capacidad individual de los profesionales de las AMP, también tiene un efecto compuesto sobre la eficacia de la gestión de una AMP. Por lo tanto, es necesaria una evaluación previa de los distintos aspectos de la eficacia de la gestión de las AMP con fines de seguimiento, evaluación, aprendizaje y gestión adaptativa.

Así pues, se recomienda que el AMP que ponga en marcha este proceso comience con al menos una de las siguientes evaluaciones

  • Herramienta Integrada de Eficacia de la Gestión (IMET) o Herramienta de Seguimiento de la Eficacia de la Gestión (METT)

  • Evaluación social de áreas protegidas (SAPA)

Combinadas, ponen de manifiesto las carencias en los distintos aspectos de un AMP, como la gestión, la gobernanza, la salud ecológica y el bienestar social. Estas lagunas pueden utilizarse para adaptar el programa de formación WIO-COMPAS con el fin de abordar las lagunas identificadas.

Factores facilitadores

Reconocimiento y apoyo institucional: La institución que gestiona el AMP debe ver la necesidad de evaluar el estado de gestión de las AMP. Esto garantizará una asignación de fondos adecuada a largo plazo para facilitar el crecimiento continuo de la capacidad del AMP.


Capacidad para realizar las evaluaciones: La capacidad interna es deseable para reducir costes. Sin embargo, se puede recurrir a expertos externos cuando sea necesario por falta de capacidad. Esto puede incluir trabajar con instituciones asociadas de forma gratuita o recurrir a un consultor para llevar a cabo toda la evaluación.

Lección aprendida

Planificación previa: Es necesario considerar de antemano todo el proceso. Esto incluye la identificación de los expertos y el personal necesarios, la duración del ejercicio y los costes asociados al mismo. Además, es importante asignar tareas específicas a cada uno de los miembros del equipo de evaluación para garantizar que los objetivos del ejercicio se cumplen plenamente y a tiempo.


Participación del público: Involucrar únicamente al personal de la AMP en las evaluaciones conduce a resultados sesgados positivamente. Por consiguiente, es necesario recabar también las opiniones de otras partes interesadas para obtener una imagen más holística de las lagunas de gestión a las que se enfrenta el AMP. Por lo tanto, será necesario trazar un mapa de las partes interesadas, incluida su influencia e intereses en el AMP, antes de las evaluaciones.

Conocimientos necesarios para el proceso de capacitación

El programa WIO-COMPAS organiza sesiones regionales de formación para su programa WIO-COMPAS. Cuando resulte práctico, se podrá facilitar la participación del personal del AMP en esta formación. Sin embargo, es importante tener en cuenta que estas sesiones de formación pueden no estar disponibles en el momento en que se necesita la capacitación del personal.

En tal caso, puede crearse un equipo básico de formadores locales. Los conocimientos que presenten los formadores deberán estar en consonancia con las siete áreas de competencias básicas del programa WIO-COMPAS. Preferiblemente, la experiencia interna puede obtenerse del personal de la AMP que haya sido previamente certificado y/o tenga experiencia en las competencias en cuestión. Cuando se requieran conocimientos adicionales, se podrá recurrir a socios externos o a un consultor. Alternativamente, puede comunicarse a la fraternidad WIO-COMPAS para solicitar formadores que faciliten el proceso de formación.

Tras el programa de formación, es necesario seleccionar a los alumnos que hayan mostrado mayor potencial como mentores para el resto del personal de la AMP y ayudar en el proceso de solicitud de la certificación WIO-COMPAS. Estos mentores también serían las personas de contacto para el seguimiento y la retroalimentación para mostrar el progreso en los preparativos de la evaluación.

Factores facilitadores

Comprensión del Programa WIO-COMPAS: Será necesario que el equipo líder se familiarice con el programa WIO-COMPAS y sus siete competencias básicas. Esto permitirá identificar a los expertos internos/externos que pueden facilitar las sesiones de formación específicas.


Familiarización con las lagunas identificadas en la(s) evaluación(es) de las AMP: Esto enlaza con el segundo elemento básico. El conocimiento de las carencias a las que se enfrenta el AMP permitirá al equipo de planificación adaptar la formación a las carencias identificadas en las evaluaciones previas.

Lección aprendida

Gestionar las expectativas: Una vez identificados los miembros del equipo central, es necesario convocar una reunión con ellos para establecer una base común. Esto incluye el desarrollo de un entendimiento sobre el propósito y las funciones individuales (vinculadas a la experiencia) de los miembros del equipo, y el desarrollo de términos de referencia para garantizar la rendición de cuentas. Además, es importante gestionar las expectativas en este punto. Cuando se seleccione a miembros del equipo ajenos a las instituciones destinatarias, deberán acordarse los aspectos del reconocimiento institucional y la facilitación.


Planificación centralizada: Las áreas de formación del WIO-COMPAS son amplias y técnicas. Por lo tanto, llevará tiempo desarrollar los materiales de formación. Por lo tanto, puede resultar poco práctico para los formadores desarrollar los materiales de formación en su tiempo libre. Por lo tanto, es necesaria una reunión de planificación para el desarrollo conjunto, la revisión y el acuerdo sobre el programa y los materiales de formación. En el caso de que se haya designado previamente a un miembro del personal de AMP previamente certificado para convertirse en mentor del equipo de AMP, también podrá participar en esta reunión.

Impactos

Con la certificación del personal de la AMP a través del programa WIO-COMPAS, y siguiendo este enfoque de tutoría, el personal de la AMP se compromete a cumplir las normas profesionales y los códigos deontológicos. A su vez, esto se traduce en los siguientes impactos:

  • Beneficios medioambientales: Al aprovechar la capacidad adquirida con este programa, el personal de la AMP se ve expuesto a más perspectivas de desarrollo profesional. Esto les motiva a ser más diligentes en su trabajo, garantizando así el cumplimiento de los objetivos de conservación del AMP. Además, el personal certificado se incluye en el programa AMP Pro de WIO-COMPAS, lo que permite compartir lecciones y reproducirlas en toda la región de WIO.

  • Beneficios socioeconómicos: El programa hace hincapié en la necesidad de que la comunidad participe en la gobernanza y gestión de las AMP. Al impartir estos valores al personal de las AMP, se garantiza que las comunidades locales tengan voz en la planificación y ejecución de los planes de gestión de las AMP, salvaguardando así sus propios valores sociales y económicos y asegurando al mismo tiempo la inclusión y el reparto adecuado de los beneficios de las AMP.

Beneficiarios

Con este enfoque de tutoría se consiguen beneficiarios directos e indirectos.

Los beneficiarios directos son el personal que gestiona la AMP. Los beneficiarios indirectos son las comunidades de pescadores de los pueblos cercanos.

Objetivos de Desarrollo Sostenible
ODS 14 - Vida submarina
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Otros colaboradores
Mohamed Omar Said Mohamed
Instituto de Investigación y Formación sobre la Fauna Salvaje
Paul Wambi
Servicio de Vida Silvestre de Kenia
Said Shee Mohamed
Servicio de Vida Silvestre de Kenia
Lily Mwasi
WWF-Kenia
Asma Awadh
WWF-Kenia
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