Contrôle participatif de l'état des pâtes.
The Mountain Institute
Renforcer les compétences et les connaissances locales
Diagnóstico Rural Participativo.
The Mountain Institute
Dans le cadre du volet "Renforcement des compétences et des connaissances locales", nous avons organisé des cours et des ateliers, facilité des discussions et dirigé des formations sur l'application des techniques de récupération des pâturages et l'évaluation de leur efficacité. Ces activités ont permis de sensibiliser les agriculteurs de la communauté et de les inciter à créer de nouveaux petits projets tels que la clôture et la récupération des pâturages ou la gestion de l'eau et du bétail. En outre, le système de suivi appliqué montre que les compétences en matière de gestion des pâturages, en ce qui concerne l'évaluation, la pose de clôtures et la récupération au niveau familial et communautaire, ont augmenté (IM, UICN, 2015). Dans le cadre des activités de communication, une vitrine d'information et deux vidéos participatives, une pièce de théâtre et des publications ont été produites. Cela a contribué à sensibiliser le groupe d'éleveurs aux pâturages, à l'eau et à la gestion du bétail et a permis de diffuser des informations sur le projet au niveau de la communauté et de la réserve paysagère (IM, UICN, 2015). Les informations ont été générées par des diagnostics ruraux participatifs (études spécifiques sur l'eau, les pâturages, l'archéologie, l'organisation sociale, les activités productives) et une étude hydrogéologique dans la zone d'influence du canal d'eau.
- Utilisation d'outils de communication pour accroître la sensibilisation et la compréhension du projet au niveau local.
- Dialogue et échange de connaissances entre les experts locaux et externes.
- La communication est un élément central.
- Soutien constant par l'intermédiaire d'un facilitateur.
- Les chercheurs locaux ont servi de pont entre le projet et l'ensemble de la communauté.
- Planifier les activités de communication comme une question transversale du projet.
- Inclure des activités qui impliquent les groupes de la communauté susceptibles d'être sous-représentés. Par exemple, les vidéos participatives, les pièces de théâtre et les activités artistiques sont particulièrement adaptées pour transmettre des messages aux jeunes, aux femmes, aux enfants et aux personnes âgées.
- Il est utile de disposer d'une équipe formée à l'application d'une approche participative, à l'utilisation d'outils participatifs et à la facilitation de l'apprentissage collectif.
- Diversifier les méthodes avec les partenaires locaux, en combinant les ateliers avec d'autres méthodes et outils plus pratiques et basés sur le terrain ("apprendre par la pratique").
- Concevoir et mettre en œuvre une stratégie de communication qui contribue à diffuser les résultats intermédiaires du projet. Il peut s'agir d'outils de communication très attrayants et percutants, tels que des vidéos participatives, des pièces de théâtre ou des "nuits de l'art".
- Maintenir un niveau élevé de présence sur le terrain et partager la vie quotidienne avec la communauté.