REDUZIR AS DESIGUALDADES E PROMOVER A CONSERVAÇÃO DA NATUREZA NO SETOR PESQUEIRO
Solução completa
GRUPO DE MULHERES COMEMORANDO SEU SUCESSO
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Tradicionalmente, a pesca tem sido um setor dominado por homens, principalmente devido ao tipo de ferramentas e equipamentos usados, à cultura, às horas de trabalho e às políticas deficientes. A solução apresentada está abordando esse desafio causado pelas ferramentas ou equipamentos, que é a principal barreira para as mulheres. Normalmente, a pesca exige a compra de canoas ou barcos motorizados ou manuais e redes, cujos custos estão fora do alcance das mulheres rurais. Portanto, foi introduzida uma técnica mais simples e barata: as cordas feitas naturalmente, nas quais são penduradas as iscas disponíveis localmente. Essas cordas são amarradas entre árvores de mangue. Essa técnica permitiu que as mulheres participassem da pesca, uma vez que os custos do equipamento se tornaram acessíveis; a técnica não exige a pesca à noite ou longe de casa; e o equipamento pode ser carregado pelas mulheres sem muito esforço físico.
Última atualização: 08 Sep 2021
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Contexto
Desafios enfrentados
1. Incompatibilidade entre recursos financeiros e demanda (econômica)
2. Estereótipo cultural e espiritual de longa data sobre mulheres e negócios (social)
3. Disponibilidade contínua de capturas antiéticas de peixes, por exemplo, uso de redes pequenas, uso de dinamite e agroquímicos (ambiental, econômico e social)
4. A recuperação dos manguezais está demorando e essa inovação precisa de manguezais para ancoragem e criação de peixes (ambiental)
5. As cordas derivadas de produtos naturais são fácil e rapidamente biodegradáveis (ambiental)
Localização
Mono Maritime, Togo
6°34'29.6 N - 1°37'29.8 E
África Ocidental e Central
Processar
Resumo do processo
Antes de introduzir a inovação (o primeiro componente básico), foram feitas tentativas para garantir boas relações, especialmente entre casais e entre pescadores do sexo masculino e feminino, para evitar confrontos. Percebemos que o primeiro componente básico não pode ser bem-sucedido sem o apoio do segundo componente básico. Começamos realizando reuniões com o principal grupo-alvo, ou seja, as mulheres, para informá-las sobre a inovação e sobre como algumas questões sociais poderiam ser afetadas. Em seguida, organizamos reuniões entre casais e priorizamos aqueles com parceiros mais conservadores. Em seguida, organizamos reuniões entre mulheres e homens para explicar a inovação e seus benefícios socioeconômicos. Foram várias reuniões durante quase três anos. Depois de três anos, estávamos convencidos de que quase 97% tinham um bom entendimento do projeto e de seus benefícios.
Blocos de construção
EQUIPAMENTO DE PESCA
Os equipamentos de pesca tradicionais excluíam as mulheres da pesca porque eram caros, muito pesados e exigiam que se pescasse à noite. Cordas e iscas ajudaram a superar esses desafios. As cordas com iscas são penduradas entre as árvores de mangue próximas às casas. As mulheres as lançam de manhã cedo e recolhem o pescado no dia seguinte, bem cedo.
Fatores facilitadores
Os manguezais têm um alto acúmulo de microrganismos, fitoplâncton e outras formas de vida que constituem a dieta de diferentes espécies de peixes. Os manguezais recebem alta concentração de nutrientes dos rios e dos ecossistemas ribeirinhos adjacentes. Os manguezais também oferecem abrigo contra predadores e permitem a pesca de longa duração e a reprodução segura. Outros fatores favoráveis: fornecimento de segurança contra roubo e destruição pelo gado, cooperação e comprometimento dos cônjuges, gerenciamento adequado de resíduos tóxicos e mecanismos de mercado.
Lição aprendida
Aprendemos as seguintes lições: as mudanças nas relações de poder que podem ser realizadas são importantes, a floresta de mangue deve ter o tamanho adequado para todos a fim de evitar conflitos sobre o direito de pesca em uma determinada área, o foco não deve ser apenas na pesca, mas também em outras questões sociais, econômicas e ecológicas, por exemplo, gestão de resíduos, gestão financeira e marketing, proteção mais ampla do meio ambiente, nutrição e saúde, igualdade de gênero, direitos humanos, etc.
CONSTRUIR RELAÇÕES FAMILIARES E COMUNITÁRIAS POSITIVAS
Para introduzir algo que é visto como contrário à cultura, às tradições e às crenças espirituais, é necessário interagir com todos os membros da comunidade. Principalmente quando essa introdução é percebida como algo que interfere nas relações de poder existentes entre homens e mulheres. Nessa inovação, passamos quase três meses conversando com indivíduos, casais e grupos para garantir que cada um deles entendesse muito bem os objetivos do projeto.
Fatores facilitadores
1. Recursos financeiros adequados
2. Bom entendimento do que você deseja introduzir
3. Grupos de pesca bem organizados
4. Apoio das autoridades locais
Lição aprendida
1. Seu grupo deve ter homens e mulheres. A presença de homens e mulheres em seu grupo aumenta a aceitabilidade.
2. Você deve identificar antecipadamente os indivíduos progressistas da comunidade e envolvê-los como agentes de mudança.
3. Identifique aqueles que têm fortes crenças culturais, tradicionais e espirituais e envolva-os. Deixá-los de fora destruirá seu projeto. Se você conseguir convencê-los, eles convencerão facilmente os outros.
4. Seja sensível às crenças culturais e espirituais, leve tempo, não se apresse
5. Não interrompa o modo habitual de pesca deles, deixe sua ideia florescer com o tempo.
6. Promova o espírito de propriedade local
RECONHECIMENTO DE OUTRAS ATIVIDADES ECONÔMICAS
Embora o foco do projeto fosse o setor pesqueiro, reconhecemos que as mulheres e outros membros da comunidade estão envolvidos em outras atividades econômicas, principalmente na agricultura. Isso significa que eles têm atividades econômicas adicionais que precisam ser levadas em conta. O reconhecimento dessas atividades econômicas adicionais gerou mais interesse em nosso projeto. Por exemplo, em vez de organizar reuniões com base na atividade pesqueira, nós as organizamos levando em conta o tempo que eles passavam em suas fazendas. Quando necessário, nós os encontrávamos em suas fazendas e participávamos de suas atividades agrícolas.
Fatores facilitadores
1. É necessário um bom entendimento da cultura riz ou de outras atividades econômicas.
2. Implementar um mecanismo para resolver problemas nas outras atividades econômicas
3. Assegure-se de que um membro da sua equipe esteja sempre disponível para consultas com eles
Lição aprendida
1. Os projetos são bem-sucedidos quando todas as necessidades dos membros da comunidade são levadas em consideração. A avaliação das necessidades no início é extremamente importante.
2. Sua equipe deve ser composta por especialistas em diferentes áreas, conforme identificado na avaliação de necessidades
3. A cooperação das autoridades nacionais responsáveis é importante para o sucesso de um projeto
NÃO DEIXE NINGUÉM PARA TRÁS - APROVEITE TODAS AS OPORTUNIDADES
Alguns grupos e membros da comunidade não estão diretamente envolvidos na pesca, mas podem influenciar a mudança que você precisa que ocorra. Neste projeto, estamos envolvendo alunos e seus professores, esportes e artes para aumentar a conscientização e garantir um apoio público mais amplo. Organizamos debates escolares em que os alunos discutem sobre pesca e desigualdades de gênero, pesca e mudanças climáticas, pesca e poluição do ecossistema marinho etc. na presença de seus pais. Também temos grupos de danças tradicionais para entreter e transmitir a mensagem. Apoiamos as equipes escolares por meio do fornecimento de equipamentos esportivos e da organização de competições de classe e inter e intraescolares. Também envolvemos as administrações escolares para promover o reflorestamento das escolas, para o qual fornecemos mudas.
Fatores facilitadores
1. Boas relações públicas
2. Parceria com outras organizações - aquelas que estão interessadas em outras questões, por exemplo, esportes, florestamento, igualdade de gênero etc.
Lição aprendida
1. O envolvimento de todos os membros da comunidade acelera a realização de seu projeto principal
2. Os alunos e professores são os principais agentes de mudança nas comunidades rurais
3. Os esportes e a cultura são veículos poderosos por meio dos quais a sua mensagem pode atingir o grupo-alvo.
Impactos
- Reduzindo a desigualdade no setor pesqueiro, as mulheres constituem aproximadamente 35% de todas as pessoas envolvidas na pesca. No passado, elas estavam envolvidas apenas na venda.
- Diminuição da pobreza rural, especialmente entre as mulheres. A renda familiar quase dobrou.
- Maior capacidade de lidar com as restrições da COVID 19
- Diminuição da taxa de desnutrição entre as crianças em aproximadamente 30%.
- Diminuição da violência baseada em gênero (GBV) em quase 69%
- Diminuição de quase 40% na taxa de desmatamento causada pelo uso de árvores para a construção de canoas e barcos
- Redução de quase 65% na destruição de árvores de mangue causada pela necessidade de melhorar a navegação
Beneficiários
1. Mulheres rurais - meninas, mães solteiras, viúvas, mulheres casadas, mas abandonadas, professoras e enfermeiras
2. Crianças - em termos de nutrição
3. Autoridade da biosfera protegida
4. Consumidores - redução do preço do peixe e disponibilidade de peixe durante todo o ano
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
ODS 1 - Erradicação da pobreza
ODS 2 - Fome zero
SDG 5 - Igualdade de gênero
ODS 8 - Trabalho decente e crescimento econômico
ODS 10 - Redução das desigualdades
ODS 13 - Ação climática
ODS 16 - Paz, justiça e instituições sólidas
História
MINHA MÃE EM UMA DAS REUNIÕES POLÍTICAS SECRETAS NA FOTO EM QUE O PRIMEIRO PRESIDENTE DA TANZÂNIA, JULIUS NYERERE, ESTÁ PRESENTE
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Minha família morava perto de um rio chamado Ghona, que flui da montanha branca, ou seja, do Monte Kilimanjaro, na Tanzânia. Minha família costumava sobreviver da pesca e estávamos acima de muitas outras famílias em termos econômicos. Cresci com a crença de que a pesca pode tirar as famílias da pobreza. Mas, desde a infância, eu me perguntava por que minha mãe e minhas irmãs não estavam envolvidas na pesca? Sempre me disseram que é contra a cultura e a religião islâmica que elas saiam à noite. Mas eu conhecia minha mãe muito bem. Ela estava entre as poucas mulheres que, naquela época colonial, participavam da luta pela independência da Grã-Bretanha. Às vezes, elas realizavam reuniões à noite para evitar serem detectadas pela polícia colonial. Eu costumava me perguntar se ela podia participar dessas reuniões à noite, por que não podia pescar à noite? Mas, para não parecer um menino mau para a minha família, eu ficava quieto, embora sempre acreditasse que minha mãe sabia pescar melhor do que todos nós! Eu também queria que ela estivesse do meu lado durante a pesca. Eu me sentia mais protegido com ela! Quando vi isso em Togo, na África Ocidental, disse a mim mesmo que era hora de consertar as coisas!
