RIDURRE LE DISUGUAGLIANZE E PROMUOVERE LA CONSERVAZIONE DELLA NATURA NELL'INDUSTRIA DELLA PESCA
Soluzione completa
GRUPPO DI DONNE CHE FESTEGGIA IL PROPRIO SUCCESSO
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Tradizionalmente, la pesca è un'industria dominata dagli uomini, soprattutto a causa del tipo di strumenti e attrezzature utilizzati, della cultura, degli orari di lavoro e delle politiche inadeguate. La soluzione presentata affronta questa sfida causata dagli strumenti e dalle attrezzature che costituiscono la principale barriera per le donne. Di solito la pesca richiede l'acquisto di canoe o barche a motore o manuali e di reti, i cui costi sono fuori dalla portata delle donne rurali. Per questo motivo, è stata introdotta una tecnica più semplice ed economica: le corde naturali a cui vengono appese le esche disponibili localmente. Queste corde sono legate tra gli alberi di mangrovia. Questa tecnica ha permesso alle donne di partecipare alla pesca, dato che i costi dell'attrezzatura sono diventati accessibili; la tecnica non richiede di pescare di notte o lontano dalle case; e l'attrezzatura può essere trasportata dalle donne senza grande sforzo fisico.
Ultimo aggiornamento: 08 Sep 2021
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Contesto
Sfide affrontate
1. Disallineamento tra risorse finanziarie e domanda (economica)
2. Stereotipi culturali e spirituali di lunga data sulle donne e l'imprenditoria (sociali).
3. Continua disponibilità di catture non etiche, come l'uso di piccole reti, l'uso di dinamite e di prodotti agrochimici (ambientale, economico e sociale).
4. Il recupero delle mangrovie richiede tempo e questa innovazione necessita di mangrovie per l'ancoraggio e l'allevamento dei pesci (ambientale).
5. Le corde derivate da prodotti naturali sono facilmente e rapidamente biodegradabili (ambiente).
Posizione
Mono Marittimo, Togo
6°34'29.6 N - 1°37'29.8 E
Africa occidentale e centrale
Processo
Sintesi del processo
Prima di introdurre l'innovazione (il primo blocco), si è cercato di garantire buone relazioni, in particolare tra coppie e tra pescatori maschi e femmine, per evitare scontri. Ci siamo resi conto che il primo blocco non può avere successo senza il sostegno del secondo. Abbiamo iniziato organizzando incontri con il principale gruppo target, ossia le donne, per informarle sull'innovazione e su come alcune questioni sociali possono essere influenzate. Poi abbiamo organizzato incontri tra coppie, dando priorità a quelle con partner più conservatori. Poi abbiamo organizzato incontri tra donne e uomini per spiegare l'innovazione e i suoi benefici socio-economici. Ci sono stati diversi incontri per quasi 3 anni. Dopo 3 anni eravamo convinti che quasi il 97% avesse una buona comprensione del progetto e dei suoi benefici.
Blocchi di costruzione
ATTREZZI DA PESCA
Gli attrezzi da pesca tradizionali escludevano le donne dalla pesca perché erano costosi, troppo pesanti e richiedevano di pescare di notte. Le corde e le esche hanno aiutato a superare queste sfide. Le corde con le esche sono appese tra gli alberi di mangrovia vicino alle case. Le donne le lanciano la mattina presto e raccolgono il pescato il giorno successivo di buon mattino.
Fattori abilitanti
Le mangrovie presentano un elevato accumulo di microrganismi, fitoplancton e altre forme di vita che costituiscono la dieta di diverse specie di pesci. Le mangrovie ricevono un'elevata concentrazione di nutrienti dai fiumi e dagli ecosistemi ripariali adiacenti. Altri fattori abilitanti sono la sicurezza contro il furto e la distruzione del bestiame, la cooperazione e l'impegno dei coniugi, la corretta gestione dei rifiuti tossici e i meccanismi di mercato.
Lezione imparata
Abbiamo imparato le seguenti lezioni: i cambiamenti nei rapporti di potere che possono essere apportati sono importanti, la foresta di mangrovie deve essere di dimensioni adeguate per tutti, al fine di evitare conflitti per il diritto di pesca in una particolare area, l'attenzione non dovrebbe essere solo sulla pesca, ma anche su altre questioni sociali, economiche ed ecologiche, ad esempio la gestione dei rifiuti, la gestione finanziaria e il marketing, la protezione più ampia dell'ambiente, la nutrizione e la salute, la parità di genere, i diritti umani, ecc.
COSTRUIRE RELAZIONI POSITIVE CON LA FAMIGLIA E LA COMUNITÀ
L'introduzione di qualcosa che viene visto come contrario alla cultura, alle tradizioni e alle credenze spirituali richiede interazioni con tutti i membri della comunità. Soprattutto quando tale introduzione viene percepita come un'interferenza con le relazioni di potere esistenti tra uomini e donne. Per questa innovazione, abbiamo trascorso quasi 3 mesi a parlare con individui, coppie e gruppi per assicurarci che ognuno di loro comprendesse bene gli obiettivi del progetto.
Fattori abilitanti
1. Risorse finanziarie adeguate
2. Buona comprensione di ciò che si vuole introdurre
3. Gruppi di pesca ben organizzati
4. Sostegno delle autorità locali
Lezione imparata
1. Il vostro gruppo dovrebbe essere composto da donne e uomini. La presenza di uomini e donne nel gruppo aumenta l'accettabilità.
2. Dovete identificare in anticipo gli individui progressisti della comunità e coinvolgerli come agenti di cambiamento.
3. Identificate coloro che hanno forti credenze culturali, tradizionali e spirituali e coinvolgeteli. Lasciarli fuori distruggerà il vostro progetto. Se riuscite a convincerli, essi convinceranno facilmente gli altri.
4. Siate sensibili alle credenze culturali e spirituali, prendete tempo, non abbiate fretta.
5. Non interrompete il loro modo abituale di pescare, lasciate che la vostra idea fiorisca con il tempo.
6. Promuovere lo spirito di appartenenza locale
RICONOSCERE ALTRE ATTIVITÀ ECONOMICHE
Sebbene il progetto si concentrasse sull'industria della pesca, abbiamo riconosciuto che le donne e gli altri membri della comunità sono coinvolti in altre attività economiche, soprattutto nella riz-agricoltura. Ciò significa che hanno altre attività economiche che devono essere prese in considerazione. Il riconoscimento di queste attività economiche aggiuntive ha generato un maggiore interesse per il nostro progetto. Ad esempio, invece di organizzare incontri basati sull'attività di pesca, li abbiamo organizzati tenendo conto del tempo trascorso nelle loro aziende agricole. Quando necessario, li abbiamo incontrati nelle loro aziende e abbiamo partecipato alle loro attività agricole.
Fattori abilitanti
1. È necessaria una buona conoscenza della cultura riz o di altre attività economiche.
2. Mettere in atto un meccanismo per risolvere i problemi delle altre attività economiche.
3. Assicuratevi che un membro del vostro staff sia sempre disponibile per le consultazioni con loro.
Lezione imparata
1. I progetti hanno successo quando tutte le esigenze dei membri della comunità vengono prese in considerazione. La valutazione dei bisogni all'inizio è estremamente importante.
2. L'équipe deve essere composta da esperti nei diversi settori identificati nella valutazione dei bisogni.
3. La cooperazione delle autorità nazionali responsabili è importante per il successo di un progetto.
NON LASCIARE INDIETRO NESSUNO - SFRUTTARE TUTTE LE OPPORTUNITÀ
Alcuni gruppi e membri della comunità non sono direttamente coinvolti nella pesca, ma possono influenzare il cambiamento di cui avete bisogno. In questo progetto stiamo coinvolgendo gli studenti e i loro insegnanti, lo sport e le arti per sensibilizzare l'opinione pubblica e ottenere un sostegno più ampio. Organizziamo dibattiti scolastici in cui gli studenti discutono di pesca e disuguaglianze di genere, pesca e cambiamento climatico, pesca e inquinamento dell'ecosistema marino, ecc. alla presenza dei loro genitori. Abbiamo anche gruppi di danza tradizionale per intrattenere e trasmettere il messaggio. Sosteniamo le squadre scolastiche attraverso la fornitura di attrezzature sportive e l'organizzazione di gare di classe, interscolastiche e intrascolastiche. Coinvolgiamo anche le amministrazioni scolastiche per promuovere il rimboschimento delle scuole, per il quale forniamo piantine.
Fattori abilitanti
1. Buone relazioni pubbliche
2. Partnership con altre organizzazioni - quelle interessate ad altri temi, come lo sport, il rimboschimento, l'uguaglianza di genere, ecc.
Lezione imparata
1. Il coinvolgimento di tutti i membri della comunità accelera la realizzazione del progetto principale.
2. Gli studenti e gli insegnanti sono agenti di cambiamento fondamentali nelle comunità rurali.
3. Lo sport e la cultura sono veicoli potenti attraverso i quali il vostro messaggio può raggiungere il vostro gruppo target.
Impatti
- Ridurre le disuguaglianze nell'industria della pesca: le donne costituiscono circa il 35% di tutte le persone coinvolte nella pesca. In passato erano coinvolte solo nella vendita.
- Diminuzione della povertà rurale, soprattutto tra le donne. I redditi delle famiglie sono quasi raddoppiati.
- Maggiore capacità di far fronte alle restrizioni COVID 19
- Diminuzione del tasso di malnutrizione tra i bambini di circa il 30%.
- Diminuzione della violenza di genere (GBV) di quasi il 69%.
- Diminuzione di quasi il 40% del tasso di deforestazione causato dall'uso di alberi per la costruzione di canoe e imbarcazioni.
- Diminuzione di quasi il 65% della distruzione di alberi di mangrovia causata dalla necessità di migliorare la navigazione
Beneficiari
1. Donne rurali - ragazze, madri sole, vedove, donne sposate ma abbandonate, insegnanti e infermiere.
2. Bambini - saggi di nutrizione
3. Autorità della biosfera protetta
4. Consumatori - riduzione dei prezzi del pesce e disponibilità di pesce durante tutto l'anno.
Obiettivi di sviluppo sostenibile
SDG 1 - Nessuna povertà
SDG 2 - Fame zero
SDG 5 - Uguaglianza di genere
SDG 8 - Lavoro dignitoso e crescita economica
SDG 10 - Riduzione delle disuguaglianze
SDG 13 - Azione per il clima
SDG 16 - Pace, giustizia e istituzioni forti
La storia
MIA MADRE IN UNA DELLE RIUNIONI POLITICHE SEGRETE NELLA FOTO C'È IL PRIMO PRESIDENTE DELLA TANZANIA JULIUS NYERERE
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La mia famiglia viveva vicino a un fiume chiamato Ghona, che sgorga dalla montagna bianca, il monte Kilimanjaro, in Tanzania. La mia famiglia sopravviveva grazie alla pesca ed era al di sopra di molte altre famiglie dal punto di vista economico. Sono cresciuto con la convinzione che la pesca possa sollevare le famiglie dalla povertà. Ma fin da piccola mi sono chiesta perché mamma e le mie sorelle non si dedicano alla pesca. Mi hanno sempre detto che è contro la cultura e la religione islamica uscire di notte. Ma conoscevo bene mia madre. Era tra le poche donne che, durante il periodo coloniale, erano coinvolte nella lotta per l'indipendenza dalla Gran Bretagna. A volte tenevano riunioni di notte per evitare di essere scoperte dalla polizia coloniale. Mi chiedevo sempre se poteva partecipare a queste riunioni di notte, perché non può pescare di notte? Ma per non dare l'impressione di essere un cattivo ragazzo alla mia famiglia, me ne stavo zitto; anche se ho sempre creduto che mia madre sapesse pescare meglio di tutti noi! Volevo anche che fosse al mio fianco durante la pesca. Con lei mi sentivo più protetto! Quando ho visto questo in Togo, nell'Africa occidentale, mi sono detto che era il momento di mettere le cose a posto!
