Estrategía Educativa de Incidencia territorial Costera

Snapshot Solution
Collage de actividades
GIZ

Con la estrategia educativa de incidencia territorial, a través de la generación de una Ruta de Participación Juvenil con adaptación de la metodología de Ecochavos y a través del modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos para la Nueva Escuela Mexicana, las juventudes de escuelas secundarias y primarias de las ciudades de Boca del Rio y Puerto de Veracruz, diseñaron e implementaron proyectos socioambientales como huertos urbanos, jardines polinizadores, techos verdes, entre otros, con acompañamiento docente, orientando las acciones al cuidado y transformación sustentable de escuelas y vecindarios. 

 

También se creó material educativo que se incorporó al material curricular contextualizado orientado a la conservación de la biodiversidad y servicios ecosistémicos de zonas costeras. 

 

La estrategia buscó promover la participación estudiantil, del personal docente, comunidades aledañas, sector ambiental municipal y organización civil de apoyo, bajo la lógica de la cooperación. 

Last update: 21 Jun 2023
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Contexto
Défis à relever
Acidificación de los océanos
Pérdida de ecosistemas
Contaminación (incluida la eutrofización y la basura)
Falta de acceso a financiación a largo plazo
Cambios en el contexto socio-cultural
Falta de conciencia del público y de los responsables de la toma de decisiones
Scale of implementation
Local
Ecosystems
Connective infrastructure, networks and corridors
Green roofs / Green walls
Green spaces (parks, gardens, urban forests)
Urban wetlands
Tema
Institucionalización de la biodiversidad
Adaptación al cambio climático
Servicios ecosistémicos
Ubicación
Veracruz, Estado de Veracruz, México
América del Norte
Impacts

Se logró la participación de 19 escuelas participantes, 16 escuelas secundarias y 4 primarias; 20 docentes ecomaestr@s capacitados (14 mujeres y 4 varones) 14 grupos de ecochavos, 341 ecochav@s activos (178 varones y 163 mujeres) liderando iniciativas y más de 400 estudiantes impactados con los diagnósticos. 

De los proyectos diseñados, se elaboraron 14 diagnósticos participativos liderados por las y los estudiantes y 12 proyectos lograron implementarse en intervenciones en la mejora del espacio público entre hidroponia, jardines polinizadores, recuperación de áreas verdes, muros verdes, manejo de residuos y germinación.  

Visión de impacto: ser jóvenes pioneras y pioneros en crear herramientas de aprendizaje basado en proyectos a nivel estatal y nacional a través de un sistema de cooperación activo. 

Sustainable Development Goals
ODS 4 - Educación de calidad
ODS 11 - Ciudades y comunidades sostenibles
ODS 13 - Acción por el clima
ODS 17 - Alianzas para lograr los objetivos