Estrategía Educativa de Incidencia territorial Costera
Con la estrategia educativa de incidencia territorial, a través de la generación de una Ruta de Participación Juvenil con adaptación de la metodología de Ecochavos y a través del modelo de Aprendizaje Basado en Proyectos para la Nueva Escuela Mexicana, las juventudes de escuelas secundarias y primarias de las ciudades de Boca del Rio y Puerto de Veracruz, diseñaron e implementaron proyectos socioambientales como huertos urbanos, jardines polinizadores, techos verdes, entre otros, con acompañamiento docente, orientando las acciones al cuidado y transformación sustentable de escuelas y vecindarios.
También se creó material educativo que se incorporó al material curricular contextualizado orientado a la conservación de la biodiversidad y servicios ecosistémicos de zonas costeras.
La estrategia buscó promover la participación estudiantil, del personal docente, comunidades aledañas, sector ambiental municipal y organización civil de apoyo, bajo la lógica de la cooperación.
Impacts
Se logró la participación de 19 escuelas participantes, 16 escuelas secundarias y 4 primarias; 20 docentes ecomaestr@s capacitados (14 mujeres y 4 varones) 14 grupos de ecochavos, 341 ecochav@s activos (178 varones y 163 mujeres) liderando iniciativas y más de 400 estudiantes impactados con los diagnósticos.
De los proyectos diseñados, se elaboraron 14 diagnósticos participativos liderados por las y los estudiantes y 12 proyectos lograron implementarse en intervenciones en la mejora del espacio público entre hidroponia, jardines polinizadores, recuperación de áreas verdes, muros verdes, manejo de residuos y germinación.
Visión de impacto: ser jóvenes pioneras y pioneros en crear herramientas de aprendizaje basado en proyectos a nivel estatal y nacional a través de un sistema de cooperación activo.
