Estratégia de educação sobre o impacto territorial costeiro
Com a estratégia educacional de impacto territorial, por meio da geração de uma Rota de Participação Juvenil com adaptação da metodologia Ecochavos e por meio do modelo de Aprendizagem Baseada em Projetos para a Nova Escola Mexicana, jovens de escolas secundárias e primárias das cidades de Boca del Rio e Puerto de Veracruz, projetaram e implementaram projetos socioambientais, como hortas urbanas, jardins de polinizadores, telhados verdes, entre outros, com acompanhamento de professores, orientando as ações para o cuidado e a transformação sustentável de escolas e bairros.
Também foi criado e incorporado material educacional em um material curricular contextualizado, orientado para a conservação da biodiversidade e dos serviços ecossistêmicos em áreas costeiras.
A estratégia buscou promover a participação dos alunos, do corpo docente, das comunidades vizinhas, do setor ambiental municipal e das organizações civis de apoio, sob a lógica da cooperação.
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Impactos
Foram 19 escolas participantes, 16 de ensino médio e 4 de ensino fundamental; 20 ecoprofessores treinados (14 mulheres e 4 homens), 14 grupos de ecochavos, 341 ecochavos ativos (178 homens e 163 mulheres) liderando iniciativas e mais de 400 alunos impactados pelos diagnósticos.
Dos projetos elaborados, foram realizadas 14 avaliações participativas lideradas por alunos e 12 projetos foram implementados em intervenções para melhorar os espaços públicos, incluindo hidroponia, jardins de polinizadores, recuperação de áreas verdes, paredes verdes, gestão de resíduos e germinação.
Visão de impacto: sermos jovens pioneiros na criação de ferramentas de aprendizagem baseadas em projetos em nível estadual e nacional por meio de um sistema de cooperação ativo.
