Strategia di educazione all'impatto territoriale costiero
Con la strategia educativa dell'impatto territoriale, attraverso la generazione di un Percorso di Partecipazione Giovanile con l'adattamento della metodologia Ecochavos e attraverso il modello di Apprendimento Basato sul Progetto per la Nuova Scuola Messicana, i giovani delle scuole secondarie e primarie delle città di Boca del Rio e Puerto de Veracruz, hanno progettato e realizzato progetti socio-ambientali come orti urbani, giardini per impollinatori, tetti verdi, tra gli altri, con l'accompagnamento degli insegnanti, orientando le azioni alla cura e alla trasformazione sostenibile delle scuole e dei quartieri.
È stato inoltre creato del materiale didattico che è stato incorporato in materiale curricolare contestualizzato orientato alla conservazione della biodiversità e dei servizi ecosistemici nelle aree costiere.
La strategia ha cercato di promuovere la partecipazione degli studenti, del personale docente, delle comunità limitrofe, del settore ambientale comunale e delle organizzazioni di sostegno civile, in una logica di cooperazione.
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Impatti
Sono state raggiunte 19 scuole partecipanti, 16 scuole secondarie e 4 scuole primarie; 20 ecoinsegnanti formati (14 donne e 4 uomini), 14 gruppi di ecochavos, 341 ecochavos attivi (178 uomini e 163 donne) che hanno condotto iniziative e più di 400 studenti che hanno avuto un impatto sulle diagnosi.
Dei progetti ideati, sono state realizzate 14 valutazioni partecipative guidate dagli studenti e 12 progetti sono stati implementati in interventi di miglioramento degli spazi pubblici, tra cui idroponica, giardini per impollinatori, recupero di aree verdi, pareti verdi, gestione dei rifiuti e germinazione.
Visione dell'impatto: essere giovani pionieri nella creazione di strumenti di apprendimento basati su progetti a livello statale e nazionale attraverso un sistema di cooperazione attiva.
