Strategi Pendidikan Dampak Wilayah Pesisir
Dengan strategi pendidikan yang berdampak teritorial, melalui pembuatan Rute Partisipasi Pemuda dengan adaptasi metodologi Ecochavos dan melalui model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Sekolah Meksiko Baru, para pemuda dari sekolah menengah dan sekolah dasar di kota Boca del Rio dan Puerto de Veracruz, merancang dan mengimplementasikan proyek-proyek sosial-lingkungan seperti taman kota, taman penyerbuk, atap hijau, dan lainnya, dengan pendampingan guru, dengan mengorientasikan aksi-aksi tersebut pada kepedulian dan transformasi sekolah dan lingkungan yang berkelanjutan.
Materi pendidikan juga dibuat dan dimasukkan ke dalam materi kurikuler kontekstual yang berorientasi pada konservasi keanekaragaman hayati dan jasa ekosistem di wilayah pesisir.
Strategi ini bertujuan untuk mendorong partisipasi siswa, staf pengajar, masyarakat sekitar, sektor lingkungan hidup dan organisasi pendukung sipil, di bawah logika kerja sama.
Galeri foto dan video
Dampak
Partisipasi 19 sekolah yang berpartisipasi, 16 sekolah menengah dan 4 sekolah dasar; 20 ecoteacher terlatih (14 perempuan dan 4 laki-laki), 14 kelompok ecochavos, 341 ecochavos aktif (178 laki-laki dan 163 perempuan) yang memimpin inisiatif, dan lebih dari 400 siswa yang terdampak oleh diagnosis.
Dari proyek-proyek yang dirancang, 14 penilaian partisipatif yang dipimpin oleh siswa telah dilakukan dan 12 proyek telah diimplementasikan dalam intervensi untuk meningkatkan ruang publik, termasuk hidroponik, taman penyerbuk, pemulihan area hijau, dinding hijau, pengelolaan limbah, dan perkecambahan.
Visi dampak: menjadi pelopor muda dalam menciptakan perangkat pembelajaran berbasis proyek di tingkat negara bagian dan nasional melalui sistem kerja sama yang aktif.
