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招募当地合作伙伴提供支持和实施
通过能力建设增强当地教师的能力
生态系统和生物多样性教案和评价
通过 "家长日 "让成年人也参与进来
学校微型项目培养责任感和自豪感
安东吉尔湾渔业共同管理计划 (ABFMP)
迪纳贝：当地社区之间的社会习俗
控制和监督委员会（CCS）
公众在规划期间提交的书面意见
评估那些不想参与的人的意见
纠正错误信息和不切实际的期望
在规划期间组织/继续公众参与
有针对性的教育材料
让政治家和拥护者参与整个规划过程
多层次管理 "工具"（空间和时间）
基于生态系统的管理：跳出（海洋）框框的思维方式
共享资产和责任，改善现场管理
实地确定海洋保护区的边界
协助海洋管理的技术辅助工具
GBR 的综合履约活动
智能手机应用程序在（海洋）资源管理中的应用范围
应用程序开发指南
斐济海洋管理数据驱动型开放数据套件
屋顶耕作方法和技术
社会商业模式方法
创建屋顶农民网络
通过《地球法》从法律上承认大自然的固有权利
人类享有健康环境的权利
西非和中非
东非和南非
中美洲
南美洲
北美
北亚和中亚
东南亚
南亚
西欧和南欧
制定专家驱动的农业和生物多样性标准
让当地社区参与野生动物友好™企业
评估来自全民信息计划和控制领域的净收入总额
按政策将实地工作纳入主流
