对于包括我们的参与者在内的许多保护工作者来说，如果没有资金来使用这些工具，仅有有效使用保护技术的知识是不够的。认识到这一障碍，我们为每位参与者提供 500 美元的种子基金，支持他们实施保护解决方案。参与者必须提出并实施项目，这些项目包括建造防捕食者炸弹和水下相机陷阱，开发人工智能工具、移动应用程序和社区驱动的公民科学活动。每位参与者都必须在接下来的一年中汇报项目进展情况，以促进问责制和影响跟踪。

为确保项目的长期可持续性，我们还提供了赠款撰写、提案制定和资助方参与方面的培训，使参与者掌握确保未来持续获得资金所需的技能。初次培训结束后，我们还将继续提供指导和支持。我们的团队以及不断壮大的校友网络将在资助申请、推荐信和职业发展机会等方面提供指导。在该计划期间启动的许多项目和合作项目都促成了研究生的学习、研究成果的发表和会议演讲，从而加强了参与者作为保护领导者的持续成长。

我们的技术培训强调体验式学习，让学员直接实际体验保护技术。只要有可能，我们都鼓励学员在安全、低压力的环境中亲自设置和部署工具，为他们创造实验、犯错和边做边学的空间。例如，学生可以根据课堂培训模块选择相机陷阱的位置，然后通过分析所得数据来评估其决策的有效性。这一过程有助于沟通理论与实践，同时建立解决问题和使用工具的信心。

在学员无法直接操作工具的情况下，来自主办机构的培训师和实地工作者会提供现场演示，例如使用 GPS 跟踪野生动物或操作无人机，确保学员仍能接触到这些技术如何在实际保护环境中发挥作用。

我们选择处于职业生涯起步阶段的参与者，例如那些已经获得学士学位、即将进入非政府组织或保护领域工作或开始接受高等教育的人。我们的目标是确定那些能够从我们提供的培训、资金、指导和支持的类型和数量中获得最大收益的参与者。在过去两年中，我们已经招募了至少一名非学术背景但拥有丰富实地经验的参与者。这些人在项目中茁壮成长，凸显了在未来的迭代中进一步迎合这些受众的机会。

为了在不同的保护环境中培养技术能力，我们创建了一套模块化的标准化培训材料，教授保护技术方面的基本能力。这些教材分为野生动物监测、野生动物保护和人类与野生动物冲突等主题模块，设计灵活，可根据地区需求进行调整。

我们与当地主办机构和当地招聘的培训师合作，根据当地的生态条件、机构优先事项、监管框架和学习风格调整课程。例如，由于肯尼亚允许使用无人机，而坦桑尼亚却限制使用无人机，因此我们会对培训模块进行相应调整，以确保所有内容都能在学员所在国的环境下实施。这种方法确保培训既贴近当地情况，又切实可行，从而最大限度地发挥其长期影响。

我们的核心培训组合包括

• 野生动物监测：相机陷阱、生物探测器、声学传感器、GPS 跟踪
• 野生动物保护：SMART、EarthRanger、红外相机、无线电、K9、无人机
• 缓解人类与野生动物的冲突：电栅栏、联网传感器、威慑系统
• 交叉工具：地理信息系统和遥感、人工智能以及编码和电子学入门

我们的标准化培训课程由在当地从事保护和保护技术工作的女性专家（学者、从业人员和政府专业人员）讲授。这些女性不仅是讲师，还是导师和合作者。通过以当地女性榜样为中心，我们帮助学员设想自己的职业道路，同时加强她们与地区研究和保护社区的联系。我们努力营造一个包容的环境，让学员就女性在保护技术领域所面临的挑战进行坦诚的对话，并鼓励学员在正式培训期结束后建立持久的导师关系。

然而，我们要解决的性别差距问题可能会使我们难以在某些技术领域发现和招募女性培训师。为此，我们定义了三种不同的角色，以扩大对学员的支持系统：

• 导师：领导课程并提供持续指导的当地女性榜样。
• 盟友：积极支持我们致力于性别平等和包容性培训空间的男性培训师和主持人。
• 培训师：提供额外指导和后勤支持的国际组织团队成员。

这些人在提供培训内容、促进学员成长以及在整个保护技术领域树立不同形式的领导典范方面共同发挥着至关重要的作用。

主办机构的选择依据是其支持课堂教学和实地教学的能力，以及其参与积极保护挑战的能力，在这些挑战中，技术发挥着重要作用。例如，坦桑尼亚的RISE Grumeti 基金会就是一个理想的培训地点，它提供教育设施和学生宿舍，并积极开展反盗猎和犀牛保护计划等科技项目。

此外，我们优先考虑那些与我们同样致力于推动女性和早期保护工作者教育的机构，它们与当地保护和研究社区有着紧密的联系，并在将技术融入保护实践方面表现出领导力。这些合作伙伴关系对于确保我们的项目可持续发展和深入社区至关重要。

与当地非政府组织和教育部门建立牢固的伙伴关系对 Arribada 俱乐部的成功至关重要。通过这些合作伙伴关系，可以定制课程，以反映社区特定的保护优先事项，例如普林西比的海龟保护或肯尼亚的生物多样性监测。合作规划可确保俱乐部满足当地需求并产生持久影响。

Arribada 俱乐部将保护技术纳入其 STEM 课程，向学生传授环境监测和解决问题的实际应用。学生们学习 GPS 地图绘制、生物声学数据分析、微电脑编程和 3D 打印，以应对保护方面的挑战。他们设计原型、分析生物多样性数据，并利用 3D 扫描技术创建自然标本数字图书馆，将所学知识直接应用到保护工作中。

Arribada 俱乐部根据自然保护的需要提供 STEM 实践教育。通过在服务不足的社区开展课后活动，该课程将当地面临的保护挑战融入到课程中，培养学生与环境之间的深层联系。学生们将获得使用 GPS、微型计算机和生物声学监测等工具的实践经验，了解这些技术如何支持生物多样性保护。这种教育使当地青年掌握了个人和社区成长所必需的技术技能，同时培养了未来的保护领袖。

项目成果通过多个学术和公共平台传播，包括

• 在《海洋-陆地-大气研究》（科学伙伴期刊）上发表学术文章。
• 在美国中国科学促进会的官方媒体 "AAASScience "微信公众平台上发布专题内容。
• 为 "长三角试验区"提供案例研究。
• 纳入国家自然科学基金委支持的重大海洋研究项目。

与 GBF 接轨：与 GBF 目标 20 一致。
贡献：通过分享可扩展的方法，加强全球保护工作。