外教胡安-苏斯昆
© Janet Jarman/Courtesy TNC
合作伙伴共同制定了一项计划，该计划以严格的校外实习为中心，面向 18-25 岁的年轻人，让他们掌握知识、工具和人际关系，在全球各地的社区寻求解决方案并采取行动。在为期八周的实习结束时，实习生将根据他们调查的当地保护问题制作 ArcGIS StoryMap 演示文稿。实习结束后，参与者可以申请种子基金，开始在自己的社区实施他们确定的解决方案。该计划为 18-25 岁的年轻人提供了解决全球自然保护问题的机会，同时使他们获得了保护技能，从而解决了全球青年领导机会不足的难题。
最后更新 07 Aug 2025
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照片和视频库
背景
应对的挑战
当今青年面临着日益复杂的环境挑战，这些挑战威胁着全球社区的福祉。气候变化、人类影响和政治不稳定是推进社区保护的障碍，同时也凸显出迫切需要让年轻人掌握创造解决方案的技能。
国家地理学会（学会）和大自然保护协会（TNC）的校外实习计划就是为了解决职业准备方面的这一差距而设立的。该计划专为 18-25 岁的年轻人设计，提供远程、基于项目的学习体验，让参与者探索全球保护问题，培养真实世界的职业技能，并接受专家的指导。为了进一步支持他们的职业成长，该计划还包括一项种子基金计划。校外实习的毕业生可以申请最高 2000 美元的资金，在学会和 TNC 专业人员的持续指导下，设计并实施自己的保护项目。这种模式使年轻人有能力将知识转化为行动。
地点
西非和中非
北非
东非和南非
加勒比地区
中美洲
南美洲
北美
北亚和中亚
西亚、中东
东南亚
南亚
东亚
西欧和南欧
北欧
东欧
大洋洲
过程
过程概述
国家地理学会与大自然保护协会之间的联合合作伙伴关系在创建成功的远程实习经历方面发挥了重要作用。通过结合两家组织独特的专业知识和资源，合作创建了一个灵活、便捷的项目，覆盖全球各地的年轻人。该计划的远程形式确保了外部实习生无论身处何地，都能获得数字资源、指导和专家指导的内容，并使两家组织能够激活其现有的全球办事处和探索者网络。这种以合作为导向的模式使参与者能够学习、联系和领导保护工作，同时适应他们的日程安排、需求和地理位置。
积木
大自然保护协会与国家地理学会的联合伙伴关系
国家地理学会（学会）与大自然保护协会（TNC）的联合合作使这一外部实习计划成为可能，将两个全球知名组织的优势结合起来，为下一代保护领袖提供支持。学会在讲故事、探索和教育方面拥有深厚的专业知识，而 TNC 作为全球最大的非营利性环保组织，拥有丰富的实地保护知识和广泛的影响力。他们的合作为年轻人创造了一个有意义的机会，让他们能够参与到现实世界的环境挑战中，发展专业技能，并获得《国家地理》探险家和 TNC 科学家等保护专家的指导，从而推进围绕青年赋权、公平和环境管理的共同目标。
有利因素
该实习计划由 TNC 和协会之间的紧密合作推动，双方在青年赋权、保护和教育方面有着共同的使命。关键因素包括结构化的指导、真实的项目经验以及有意识地吸纳代表性不足的声音。每个合作伙伴都贡献了独特的专业知识--自然保护协会在保护方面，学会在讲故事、探索和教育方面，确保了丰富的跨学科体验，使年轻人具备从事环境领导职业所需的技能、信心和网络。
经验教训
在实施外部实习计划的过程中，最宝贵的经验之一就是合作伙伴之间的紧密合作和持续沟通所发挥的关键作用。从一开始，大自然保护协会和国家地理学会的项目负责人就密切合作，统一目标，分享见解，共同制定项目实施和发展战略。这种合作基础不仅加强了计划的结构，还为扩大机会和适应不断变化的需求打开了大门。该计划的校友人数从零增长到 1300 人，这既是挑战，也是里程碑，凸显了计划设计和协作伙伴关系模式的重要性。随着项目的发展，合作双方不断完善和提升项目体验，展示了共同的承诺和战略调整是如何推动项目取得长期成功的。
资源
创建远程全球实习体验
校外实习项目的远程形式是其全球可及性和灵活性的关键所在。通过提供完全虚拟的体验，该计划为不同时区和生活环境的参与者提供支持，包括正在上学或兼顾其他责任的学生。所有资源都是数字化的，可以免费获取，这使得外聘人员能够在为期八周的项目中根据自己的生活安排参与内容并完成工作。这种结构还培养了强烈的社区意识，因为外派人员可以通过 Slack 等平台保持联系，实时交流想法、寻求建议并合作完成项目。项目的数字化特性不仅消除了地理障碍，还创造了一个充满活力、相互支持的环境，让来自世界各地的年轻人能够共同学习、成长和领导。
有利因素
促进校外实习计划取得成功的一个因素是，在每批学员结束实习后，都能从他们那里获得持续的反馈。这种反馈使项目负责人能够及时做出调整和改进，确保项目始终满足参与者的需求。此外，针对每期学员的具体重点开发量身定制的资源，也能确保外派人员获得相关的材料。这样的组合使项目能够与学员不断变化的需求保持一致，从而为项目的持续成功做出贡献。
经验教训
从远程外部实习项目中学到的一个重要经验是，灵活性以及参与者和项目负责人的反馈意见非常重要。虽然虚拟空间可以覆盖全球，但也存在技术问题和互联网接入不稳定等挑战，尤其是那些来自欠发达地区的人员。无论外派人员是需要更多支持，还是对自己的项目方法充满信心，项目都能满足他们的需求，从而保持项目的包容性和响应性。持续的反馈意见对于完善该计划、确保其对所有参与者都具有实用性和可及性、促进其长期发展至关重要。
影响
自 2021 年以来（截至 2025 年 7 月），已有来自 130 多个国家的 1300 人参加了校外实习计划。完成为期 8 周的校外实习计划的校外人员有资格申请最高 2000 美元的种子基金，用于帮助校外人员在其所在社区开展行动。 目前，已有来自 64 个国家的 179 名校外人员获得了资助。
受益人
这种严格的校外实习有意为全球青年创造更多机会，让他们掌握必要的知识和技能，在社区中发挥保护管理者的带头作用，并为从事保护和探索工作做好准备。
全球生物多样性框架 (GBF)
全球生物多样性框架》目标 20：加强生物多样性方面的能力建设、技术转让和科技合作
全球生物多样性框架》目标 21：确保知识的可用性和可获取性，以指导生物多样性行动
可持续发展目标
可持续发展目标 4--优质教育
可持续发展目标 8--体面工作和经济增长
可持续发展目标 16--和平、正义和强有力的机构
可持续发展目标 17--目标伙伴关系
故事
海洋节
© Juan David Pinillos
托马斯-平松（Tomás Pinzón）作为外部实习项目的参与者，对哥伦比亚西部的乔科（Chocó）地区进行了研究，该地区被誉为全世界雨量最多、生物多样性最丰富的地方之一。该地区拥有丰富的原始雨林、热带岛屿和红树林，但如今，过量的海洋塑料威胁着自然栖息地和野生动物。
托马斯在整个项目过程中研究了这些问题，并在 毕业设计中提出了包括宣传和教育在内的解决方案。随后，在 2022 年夏天，他获得了种子基金，将他的愿景在位于麦德林以西约 100 英里的乔科省偏远小镇埃尔瓦莱付诸实践。利用种子基金，托马斯举办了 "海洋节"（El Festival del Mar），为当地四年级、五年级和八年级的学生提供了一天的欢乐时光，让他们了解海洋问题。大约 60 名学生参加了托马斯策划的课程和活动。在整个活动中，他利用游戏来传达为海洋采取行动的重要性。
"托马斯说："有一个游戏我认为非常有影响力，也非常成功，是关于过度捕捞和不可持续的捕鱼方式的。"这是一个经过改良的捉人游戏，孩子们扮演海洋中的所有鱼类。一个指定的人是渔夫，他会给鱼贴上标签。我们分别与一名渔民、两名渔民、五名渔民和十名渔民进行游戏。他们看到了在一个地方很少捕鱼和在一个地方密集捕鱼的影响"。
学生们还参加了海滩清洁和艺术项目，他们用炭笔画出了海洋对他们的意义。托马斯还专门拨出时间，让学生们聆听在海洋节中发挥关键作用的当地保护领袖的发言。
活动结束时，每位参与者都对自己的下一步进行了思考，托马斯也展望了未来。"我认为这是一个很好的概念证明，证明了这个想法是可行的，我认为哥伦比亚和世界各地有很多沿海社区可以从这种教育中受益。因此，现在我正努力实现梦想，为项目争取更多资金。
