
ザ・ネイチャー・コンサーバンシー&ナショナル・ジオグラフィック・ソサエティ・エクスターンシップ・プログラム

パートナーは共に、18歳から25歳の若者を対象にした厳しいエクスターンシップを中心としたプログラムを開発し、解決策を模索し、世界中のコミュニティで行動を起こすための知識、ツール、人間関係を身につけさせました。このプログラムでは、あらゆる地域社会から集まった若者たちが、自然保護や探検の分野で活躍するための準備を整える機会を意図的に増やしている。 この8週間の体験の最後に、エクスターンは調査した地域の自然保護問題に基づいてArcGIS StoryMapのプレゼンテーションを作成する。エクスターンシップが終了すると、参加者は、自分たちが特定した解決策を地域社会で実施し始めるためのシード資金を申請することができる。このプログラムは、18歳から25歳までの若者に、保全スキルを身につけながら世界の保全問題に取り組む機会を提供することで、世界の若者に十分なリーダーシップの機会がないという課題に取り組んでいる。
コンテクスト
対処すべき課題
今日の若者は、グローバル・コミュニティの福利を脅かす、ますます複雑化する環境問題に直面している。気候変動、人為的影響、政情不安は、地域社会に根ざした自然保護を進める上での障壁となっており、解決策を生み出すスキルを若者に身につけさせることが急務であることを浮き彫りにしています。
ナショナル ジオグラフィック協会(以下、協会)とネイチャー・コンサーバンシー(以下、TNC)のエクスターンシップ・プログラムは、このようなキャリア準備のギャップに対処するために作られました。18歳から25歳の若者を対象にしたこのプログラムは、遠隔地でのプロジェクトベースの学習体験を提供し、参加者は世界の自然保護問題を探求し、実社会のキャリアスキルを身につけ、専門家から指導を受けることができます。参加者の専門的な成長をさらに支援するため、このプログラムにはシード・ファンディングの取り組みも含まれている。エクスターンシップの修了生は、SocietyとTNCの専門家から継続的な指導を受けながら、独自の保全プロジェクトを立案・実施するための資金を、最高2,000米ドルまで申請することができる。このモデルによって、若者は知識を行動に移す力を得ることができる。
所在地
プロセス
プロセスの概要
ナショナル ジオグラフィック協会とザ・ネイチャー・コンサーバンシー(The Nature Conservancy)の共同パートナーシップは、遠隔地でのエクスターンシップを成功させる上で大きな役割を果たしました。両組織のユニークな専門知識とリソースを組み合わせることで、柔軟で利用しやすいプログラムが誕生し、世界中の若者たちが参加できるようになりました。プログラムの遠隔形式は、デジタル・リソース、メンターシップ、専門家主導のコンテンツが、エクスターンの所在地に関係なく利用できることを保証し、両団体の既存のグローバル・ネットワークであるオフィスとエクスプローラーを活性化することを可能にします。このパートナーシップ主導のモデルは、参加者のスケジュールやニーズ、地理的な場所に適応しながら、自然保護について学び、つながり、リードする力を与える。
ビルディング・ブロック
ネイチャー・コンサーバンシーとナショナル・ジオグラフィック・ソサエティの共同パートナーシップ
このエクスターンシップ・プログラムは、ナショナル・ジオグラフィック・ソサエティ(以下、ソサエティ)とネイチャー・コンサーバンシー(以下、TNC)の共同協力により実現したもので、世界的に高く評価されている2つの組織の強みを融合し、次世代の自然保護リーダーを支援するものです。ナショナル ジオグラフィック協会は、ストーリーテリング、探検、教育における深い専門知識を提供し、TNCは、フィールドに根ざした保全に関する幅広い知識と、世界最大の環境NPOとしての幅広いリーチを提供します。両者のパートナーシップは、若い世代が現実の環境問題に取り組み、専門的なスキルを身につけ、ナショナル ジオグラフィックのエクスプローラーやTNCの科学者のような自然保護の専門家から指導を受けるという有意義な機会を創出し、若者のエンパワーメント、公平性、環境スチュワードシップという共通の目標を推進します。
実現可能な要因
このエクスターンシップ・プログラムは、若者のエンパワーメント、自然保護、教育という共通の使命のもと、TNCと当協会が強力に協力し、推進しています。主な要素としては、体系化された指導、実社会でのプロジェクト経験、そして社会的地位の低い人々の声を意図的に取り入れることが挙げられます。それぞれのパートナーは、TNCは自然保護、協会はストーリーテリング、探検、教育において独自の専門性を発揮し、若い世代が環境リーダーシップのキャリアを追求するために必要なスキル、自信、ネットワークを身につけるための、学際的で豊かな経験を保証しています。
教訓
エクスターンシップ・プログラムの実施で学んだ最も貴重な教訓のひとつは、パートナー間の強力な連携と一貫したコミュニケーションが重要な役割を果たすということである。当初から、ネイチャー・コンサーバンシーとナショナル・ジオグラフィック・ソサエティのプログラム・リーダーは、目標を一致させ、見識を共有し、プログラム実施と成長のための戦略を共同開発するために緊密に協力した。この協力的な基盤は、プログラムの体制を強化しただけでなく、機会を拡大し、進化するニーズに適応するための扉を開いた。ゼロから1,300人の卒業生を輩出するまでに成長したプログラムには、困難と節目があり、プログラム設計と協力的パートナーシップ・モデルの重要性が浮き彫りになった。プログラムが進化するにつれ、両パートナーはその経験をさらに洗練させ、向上させ続けており、共通のコミットメントと戦略的連携がいかに長期的な成功をもたらすかを実証している。
リソース
遠隔地でのグローバル・エクスターンシップの経験
エクスターンシップ・プログラムの遠隔形式は、そのグローバルなアクセシビリティと柔軟性の鍵である。完全なバーチャル体験を提供することで、現在在学中の学生や他の仕事と両立している学生など、時間帯や生活環境を超えた参加者をサポートします。すべてのリソースはデジタル化され、自由に利用できるため、エクスターンは8週間のプログラム期間中、自分の生活に合ったスケジュールでコンテンツに取り組み、学習を完了することができる。また、Slackのようなプラットフォームを通じてエクスターン同士がつながり、アイデアを交換したり、アドバイスを求めたり、リアルタイムでプロジェクトに協力したりすることで、強いコミュニティ意識も育まれている。このプログラムのデジタルな性質は、地理的な障壁を取り払っただけでなく、世界中の若者が共に学び、成長し、リードできるダイナミックで協力的な環境を作り出している。
実現可能な要因
エクスターンシップ・プログラムの成功の要因の一つは、各コホート終了後にエクスターンから継続的にフィードバックを得ることである。このフィードバックにより、プログラムリーダーはタイムリーな調整と改善を行うことができ、プログラムが一貫して参加者のニーズに応えることができる。さらに、各コホートの特定の焦点に合わせたリソースを開発することで、エクスターンは適切な資料を受け取ることができます。このような組み合わせにより、プログラムは常に参加者のニーズの変化に対応することができ、継続的な成功に貢献しています。
教訓
遠隔エクスターンシップ・プログラムから学んだ重要な教訓は、参加者とプログラム・リーダーの双方からの柔軟な対応とフィードバックの重要性である。バーチャル・スペースはグローバルなリーチを提供する一方で、技術的な問題やインターネットへのアクセスの不安定さといった課題も伴います。より多くのサポートが必要であろうと、自分のプロジェ クトのアプローチに自信があろうと、彼らが今いる場所でエクスター ンに会うことで、プログラムは包括的であり続け、対応できる。継続的なフィードバックは、プログラムを改良し、すべての参加者にとって適切でアクセスしやすいものにして、長期的な成長を促進するために不可欠である。
影響
2021年以降(2025年7月現在)、130カ国以上から1,300人がエクスターンシップ・プログラムに参加している。8週間のエクスターンシップ・プログラムを修了したエクスターンは、最高2,000ドルのシード・ファンディングに応募することができます。 現在、64カ国から179人のエクスターン修了生が資金援助を受けています。
受益者
この厳格なエクスターンシップは、世界の青少年が自然保護のスチュワードとして地域社会をリードし、自然保護や探検の仕事に就くために必要な知識とスキルを身につける機会を意図的に増やすものである。
グローバル生物多様性フレームワーク(GBF)
持続可能な開発目標
ストーリー

エクスターンシップ・プログラムの参加者として、トマス・ピンソンはコロンビア西部のチョコ地域を調査した。この地域は、全世界で最も雨の多い、生物多様性に富んだ場所のひとつに分類されている。この地域は、手つかずの熱帯雨林、熱帯の島々、マングローブ林が豊かであるが、今日、大量の海洋プラスチックが自然の生息地と野生生物の両方を脅かしている。
トマスはプログラム期間中、これらの問題を研究し、 最終プロジェクトの一環として、アウトリーチと教育を含む解決策を発表した。そして2022年の夏、彼はメデジンから西へ約100マイル(約8.6キロ)のチョコ県にある辺境の町エル・バジェでビジョンを実現するためのシード資金を得た。シード資金を得たトマスは、地元の小学4年生、5年生、8年生を対象に、楽しみながら海洋問題について学ぶ1日、「エル・フェスティバル・デル・マル(海の祭り)」を開発した。約60人の生徒が、トマスが企画したカリキュラムや活動に参加した。イベントを通して、彼はゲームプレイを使い、海のために行動を起こすことの重要性を伝えた。
「あるゲームは、乱獲と持続不可能な漁業について学ぶものでした。「鬼ごっこをアレンジしたもので、子どもたちはみんな海の魚になりました。子どもたちが海の魚になりきって鬼ごっこをするんだ。1人の漁師、2人の漁師、5人の漁師、そして10人の漁師と回った。そして、1つの場所でほとんど漁をしないのと、1つの場所で集中的に漁をするのとでは、どのような影響があるのかを見てもらった。
生徒たちは浜辺の清掃やアート・プロジェクトに参加し、自分たちにとって海とは何かについて木炭画を描いた。トマスはまた、このフェスティバルで重要な役割を果たした地元の自然保護指導者たちから話を聞く時間も設けた。
最後に、参加者一人ひとりが次のステップについて振り返り、トマスが未来に目を向けた。「このような教育の恩恵を受けられる沿岸地域は、コロンビアだけでなく世界中にたくさんあると思います。だから今、私はこの夢を実現させ、プロジェクトのための資金を増やそうとしているんだ」。