通过 "行动学习 "和监测来提高能力和增加知识

行动学习 "方法包括培训和支持社区实施 EbA 措施。

  • 以参与式方式对 2 个 ejidos(211 个家庭)进行了社会环境脆弱性评估,以确定 EbA 措施并确定其优先次序。
  • 提供技术支持,补充家庭的传统知识,确保生态平衡措施有助于粮食和水安全。
  • 就气候变化、粮食安全、可持续森林管理和土壤保持等问题,为生产者、ejido 当局和市政当局组织了交流和培训。

此外,该解决方案的重点是提供证据,证明生态平衡 衡措施对水和粮食安全的益处:

  • 与世界保护自然联盟(IUCN)和国际热带农业中心(CIAT)合作,开展了家庭调查,以研究生态平衡 衡措施或粮食安全的益处 这一联合方法也应用于其他五个国家。
  • 制定了一种方法来了解生态平衡和农业对水安全 的影响,并在 La Azteca 和 Alpujarras 应用。方法包括:访谈、焦点小组和实地环境数据收集(如水质)。

  • 自 2012 年以来,国家林业委员会在该地区实施了森林与气候变化项目,旨在通过保护和可持续利用 ejido 森林,降低几个 ejidos 在气候方面的脆弱性。由于其互补性,该项目为采取 EbA 措施创造了有利条件。
  • 多年来,世界自然保护联盟及其合作伙伴一直倡导保护和可持续利用塔卡纳火山盆地的森林。此前,他们曾在卡瓦坎项目下与拉阿兹特卡(La Azteca ejido)合作,因此非常了解当地的实际情况。
  • 将近 15 年来(自 2004 年起)一直在该地区提供技术支持,实现了技术顾问、ejido 成员和机构之间的持续和共同学习。通过这种方式,可以将问题内部化,并以团队的形式解决发现的薄弱环节。依靠 "边做边学 "的方法,可以促进迭代和相互支持的进程,最终有利于广泛、持久和适应性的学习。