 
提高妇女在生物圈保护区农业领域的能力
 
          洪都拉斯西部卡西克-伦皮拉-塞尼奥尔-德拉斯-蒙塔尼亚斯生物圈保护区(RBCLSM)的妇女,无论年龄、种族或社会地位如何,她们的共同目标不仅是确保家庭生计,还要实现自然资源的可持续发展,因为她们是受气候变化影响的主要群体。 为此,她们参与了加强生态农业、农林系统、创建本地种子库和养蜂生产等领域的进程。她们还参与了过去由男性负责的决策空间,如水管理委员会。 通过这种方式,该地区的妇女获得了与自然资源保持直接关系的能力,促进了社区工作,并为保护和养护生态系统及其生物多样性而奋斗。
背景
应对的挑战
如今,妇女的作用不仅限于家务活动,她们还作为生产者和决策者占据了新的空间,对家庭和社区的经济、社会和环境发展产生了影响。
然而,情况并非总是如此,因为从历史上看,她们的作用受到自身身体和文化特点的限制。
面临的挑战是如何缩小这些不平等差距,实现妇女参与生物圈保护区的管理。为此,必须以综合方式实施性别战略,即让家庭所有成员都参与进来,为妇女创造参与培训和能力建设进程的机会。
地点
过程
过程概述
在洪都拉斯的许多地区,特别是在农村地区和/或生物圈保护区,妇女只能充当家庭看 护者的角色。这些文化模式限制了她们对发展进程的参与,因此有必要让整个家庭参与到保护区、生物圈保护区和发展项目所开展的各种活动中。
鉴于这种现实情况,有必要以整体方式,即所有家庭成员都参与的方式来创造培训空间。根据这一参与性计划,在各种问题的能力建设过程中,实现了青年和妇女的参与,并促进了代际更替。
此外,妇女网络已经成为一个分享知识、相互支持的空间,最重要的是,使妇女在生物圈保护区自然资源的管理中发挥明显的作用并对其产生影响。
积木
妇女网络
卡西克-伦皮拉山领主生物圈保护区(RBCLSM)妇女网络的出现,是市妇女办公室 (OMM)的一群妇女领导人和技术人员对妇女参与生物圈保护区管理的需要。该网络作为生物圈保护区地方管理委员会的一个业务机构,开展各种活动,增强妇女在自然资源管理和可持续发展方面的能力并将她们联系起来。该网络的另一个特点是,不仅加强了市政当局在生物圈保护区、气候变化及其与妇女权利的联系等问题上的技术团队,而且还加强了该地区妇女气象组织所组织的妇女团体。
有利因素
- 扩大对各种活动、讲习班和会议的影响,这些活动、讲习班和会议有助于就影响妇 女的问题开展培训,如气候变化影响导致的移徙,以及生物圈保护区管理、土著妇 女和生物多样性等问题。
- 创建数字杂志,促进生物圈保护区内妇女主导的创业精神。
- 作为代际接力的一部分,该网络为加强年轻妇女的领导力做出了贡献,使她们能够在生物圈保护区的管理中担任领导职务。
经验教训
- 为妇女创造培训空间,使她们能够参与农业食品生产,为家庭创收做出贡献。
- 让妇女参与到不同的地方组织中,使妇女能够参与其中,并在这些组织中拥有发言权和投票权,而由于历史背景,这些组织一直是非常男性化的。
- 重新估价土著妇女的祖传知识,她们不仅参与照顾家庭,还参与照顾共同财产,即水、土壤和生物多样性。
妇女手中的生产
必须认识到妇女在农业和农村发展中的关键作用,因为她们负责粮食生产和家庭粮食安全。然而,她们在获取资源、知识和经济机会方面往往面临挑战和不平等。鉴于这一现实情况,PROCAMBIO 采用了性别主流化战略,以促进家庭所有成员在各种问题上的能力建设,从而确保妇女参与生态农业实践,并提供有助于她们的可持续生计和赋权的工具。
有利因素
- 在讲习班和文凭课程中推广了有机耕作方法的知识和应用。
- 举办了关于蘑菇生产的讲习班,将其作为一种可持续创收的替代方法。
- 为培训妇女建立了农业生态田间学校,作为与环境和谐相处的学习和谋生空间。
经验教训
- 尽管妇女是家庭菜园的责任人,但文化模式限制了她们参与培训过程,因此,项目应制定鼓励妇女参与的指导方针,以便为妇女提供更多可持续生产替代方法的工具和知识。
- 妇女的参与对农业非常重要,能让生产者产生自豪感和个人满足感,还能促进年轻妇女的参与,使其成为生物圈保护区世代相传的一部分。
- 生态农业提倡安全生产促进消费,实施生态平衡、社会公正和经济可行的生产系统,并通过使用有机和可持续的做法,以对自然过程的了解和欣赏为基础,促进减少气候变化的影响。
生态农业田间学校
埃尔诺加尔生态农业田间学校的成立是出于一种需要,即创造一个空间,让妇女能够学习和了解农场主实施的良好做法,但最重要的是增强她们在生态农业生产技术方面的能力,使她们能够从传统的农用化学品生产模式转向更友好、更可持续的生产模式。El Nogal 是 PROCAMBIO 在生物圈保护区内推广的示范农场小组的一部分,这些示范农场是一个整合了良好农业规范(GAP)的生产单位,家庭生产多样化的农业、林业和能源产品,以满足基本需求,同时促进可持续发展并采取措施适应气候变化。
有利因素
- 创建一个生态农业培训中心,为妇女提供生态农业、环境复原力和气候变化等方面的培训。
- 实施边做边学的培训模式,培训内容包括有机肥料、生物叶面肥、土壤恢复、本地种子等。
- 生态农业学校所有者的领导力激励了其他组织的学生、生产者和技术人员,使他们成为更具参与性和可持续性的生物圈保护区的变革推动者。
经验教训
- 创建学习空间可以增强妇女在保护和农业生态生产问题上的能力,并让她们参与社区的可持续发展。
- 培训过程不仅能提高参与者的能力,还能培养自信心和农业创业技能。
- 示范农场 "可作为气候变化适应措施的生产方法转让中心,这些措施包括土壤保护、作物多样化、农林系统一体化、不使用农用化学品的农业生产、有机肥料生产以及其他适应措施。
影响
- 1 133 名妇女参加了作物管理能力建设进程。
- 组织了女养蜂人企业,涉及蜂箱副产品、蜂蜜包装和养蜂服装生产。
- 17 名妇女成为洪都拉斯生物圈保护区第一个妇女网络的成员。
- 320 名妇女参加了有机肥料生产讲习班。
受益人
妇女生产者、咖啡种植者、土著妇女、社区领袖、市妇女办公室(OMM)的技术人员以及来自该地区各组织的人员。
可持续发展目标
故事
 
阿尔瓦拉多家族是致力于共同保护和恢复生物圈保护区生物多样性和生态系统的典范,同时也是与其他农户分享可持续生产方式知识的楷模,有助于减少气候变化的影响。唐-奥斯卡将自己对土地的热爱灌输给了女儿卡拉-帕特里夏和卡门-埃莱娜,这种热情代代相传,他的孙女辛迪继承了家族的传统,开办了埃尔诺加尔生态农业田间学校,传授生产健康、营养、多样和环保食品的知识。在位于生物圈保护区缓冲区埃尔苏普蒂洛社区的农场上,阿尔瓦拉多一家种植有机咖啡、蔬菜(通过一个环形花园)、基本谷物、甘蔗及其衍生物,以及蜂蜜和蜂箱副产品,这只是他们从事的几项畜牧业活动,此外,他们还在咖啡收获季节创造就业机会,刺激生物圈保护区的经济发展。此外,他们还实施了各种适应气候变化的措施,如使用农场生产的有机肥和叶面肥、农林系统、生物屏障等。对于辛迪来说,与德国国际合作机构的合作为她的每个家庭成员打开了一扇通往知识的大门,但最重要的是,它巩固了她的态度转变,最重要的是,他们从一个示范农场变成了一个模范农场。从示范农场到生态农业知识传授中心,通过简单的方法提供有关人类农场、抵御气候变化、有机肥料生产、生物圈保护区及其自然资源的重要性等方面的知识,帮助有兴趣在保护区学习和实践可持续友好型农业的妇女和男子提高能力。对于年轻妇女来说,田间学校的目标是 "通过生态农业和综合生产,在生物圈保护区内促进可持续社区的发展,发展经验做法,加强生产者和其他有关人员的能力和工作方式"。
 
 
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
               
 
                                                
                                                
                                                
                                     
