
通过增强当地青年的能力保护桑德班斯的红树林

桑德班斯是世界上最大的红树林,位于印度东部和孟加拉国境内。人类的侵占和污染导致这些红树林生态系统大面积退化,使沿海社区暴露在大自然的肆虐之下。我们的项目让孟加拉国和印度的当地社区参与进来,通过改变生活方式,教育当地青年并增强他们的能力,让他们成为保护脆弱环境的管理者。他们开展清洁活动,清除垃圾和塑料,教导家庭进行垃圾分类并停止使用塑料。作为一个社区,他们在已经退化的小岛上重新种植红树林并使其再生。该项目是一项自下而上的基层运动,当地社区在年轻人的带领下发挥了主导作用。
背景
应对的挑战
生活在桑德班的农村社区在经济上被边缘化。他们缺乏教育基础设施,对保护红树林以及他们的生活方式对红树林栖息地造成的破坏一无所知。塑料制品的大量使用、垃圾的乱扔以及森林的砍伐共同导致了红树林的枯竭,使居民们暴露在海上风暴的威胁之下。其中两次风暴,"艾拉 "气旋和 "安凡 "气旋给这些地区造成了巨大的破坏。如果有原来的红树林屏障,破坏程度会小一些。
地点
过程
过程概述
通过社区合作和使用创新的教育工具,我们成功地提高了人们对生物多样性的认识,用现代科学补充了他们的传统做法,并消除了导致红树林退化的根本原因--有害的消费行为。
积木
标题:环境学院--生物多样性教育的独特教育工具
绿色希望基金会将可持续发展教育(ESD)作为一种变革工具,为当地社区带来行为上的改变,使他们能够了解其生物多样性、生物多样性的现状、面临的挑战以及如何减轻这些挑战。与我们合作的社区从未上过学。在这些保守的社会中,还存在语言和社会障碍,尤其是女孩和妇女的参与。为了规避这些挑战,我们使用创新的学习媒介,如艺术、音乐、舞蹈和戏剧,来教育这些社区的年轻人。由于我们是年轻人,这种同龄人之间的学习形式更加有效。
我们利用这些社区的年轻人,让他们成为这些社区变革机制的推动者。
有利因素
- 使用艺术、音乐、舞蹈和戏剧等创新学习工具
- 同龄人之间的交流
- 加强青年人在社区中作为变革推动者的作用
- 促进青年妇女积极参与生物多样性保护的决策和实施工作
经验教训
这些社区非常传统和保守。几个世纪以来,他们一直遭受剥削,这种痛苦导致他们不信任任何形式的外部干预。我们的经验是,与他们融合、建立信任以及随后实施我们的计划都需要时间。通过这种方法,我们实现了行为上的转变。
影响
在过去的四年里,我们在孟加拉国和印度桑德班斯森林的 10 个村庄开展工作,吸引了 9000 多名年轻人参与其中。在这些村庄里,再也没有塑料垃圾。在此期间,在三个荒岛上重新种植了 6000 多棵红树林。通过持续的培训和保护教育,这些村庄的居民学会了与红树林共生。
受益人
在过去的四年里,我们在孟加拉国和印度桑德班斯森林的 10 个村庄开展工作,吸引了 9000 多名年轻人参与其中。在这些村庄里,再也没有塑料垃圾了。
可持续发展目标
故事

我仍然记得我们在项目开始时第一次进入桑德班的旅程。从首都达卡出发,我们花了将近一天的时间--先是乘车,然后乘船蜿蜒穿过越来越窄的小河,直到到达其中一个村庄。从那里开始,我们步行或搭乘牛车在村庄之间穿梭。我们发现,该地区地处偏远,在很大程度上与开发隔绝,这也是其退化的主要原因之一。当地居民简直就是在自生自灭。最让我们惊讶的是,虽然与主要城市隔绝,但红树林和小河却被各种塑料窒息。潮水将这些不同颜色和形状的塑料从城市冲进红树林,使它们窒息而死。这就是我们开展的第一项活动--教育年轻人了解塑料造成的不可逆转的破坏,然后组织定期、定时的清理活动,直到今天仍在继续。除非我们从源头上阻止城市中的这种现象,否则红树林以及其他河流和海洋生态系统将继续承担可悲的后果。
在项目的第一阶段,我们重点关注一个被 "艾拉 "气旋完全摧毁的村庄。村里的居民失去了他们所有的财产,仅有的衣服也是他们身上穿的。我们为这个村庄组织了一次救援活动,为他们提供衣服、妇女卫生用品和口粮。这是令我们非常感动的时刻,也帮助我们与当地居民建立了信任。这使我们能够获得他们的全力支持,为他们的孩子提供教育计划,并扭转了我们的保护工作。
在这种信任的基础上,我们启动了 "大使 "计划,对每个村庄的青少年进行培训,让他们挨家挨户讲解与红树林生态系统和谐共处的好处。我们的计划特别鼓励女孩发挥领导作用,从而将性别平等与生物多样性保护结合起来。改变不是一蹴而就的,但我们深受鼓舞的是,我们四年前启动的车轮正在取得成效,这不仅体现在红树林的再生上,还体现在建设一个更加包容和进步的社会上。