استعادة أشجار المانغروف من أجل مصايد الأسماك المستدامة في خليج بالك، الهند
الحل الكامل
أشجار المنغروف المزروعة من قبل مؤسسة أومكار بمشاركة المجتمع المحلي
omcar foundation
ويرجع تدهور أشجار المانغروف في منطقتنا إلى نقص الوعي بفوائد أشجار المانغروف. فقد تم اعتبارها بمثابة خشب الوقود، وتم استئصالها لاستزراع الروبيان ورعي الماشية. لا يوجد نهج منهجي وتشاركي لاستعادة غابات المانغروف في خليج بالك. لذلك تسعى منظمتنا إلى معالجة هذه المشكلة من خلال رفع مستوى الوعي بين المجتمع المحلي عن طريق إشراكهم في ممارسات تشاركية للحفاظ على أشجار المانغروف في خليج بالك.
آخر تحديث 24 Sep 2025
10778 المشاهدات
معرض الصور والفيديو
السياق
التحديات التي تمت مواجهتها
ويرجع تدهور أشجار المانغروف في منطقتنا إلى نقص الوعي بفوائد أشجار المانغروف حيث أنها تعتبر خشب وقود ويتم استئصالها من أجل زراعة الروبيان ورعي الماشية. لا يوجد نهج منهجي وتشاركي لاستعادة غابات المانغروف في خليج بالك. لذلك نسعى إلى معالجة هذه المشكلة من خلال زيادة الوعي بين المجتمع المحلي عن طريق إشراكهم في ممارسات الحفاظ على أشجار المانغروف التشاركية
الموقع
فيليفايال، باتوككوتاي، ثانجافور، تاميل نادو، الهند
جنوب آسيا
العملية
ملخص العملية
التوعية ليست مجرد كلام، ولكن لها قيمتها الحقيقية عندما يكون لدينا التزام من خلال القيام بأعمال ميدانية مع المجتمع المحلي للمشاركة والاستمتاع والمحافظة معاً. بدأ الأمر كله ببساطة برحلة استكشافية بالدراجة الهوائية في عام 2002 (مستوحاة من يوميات تشي جيفارا للدراجات النارية) ورحلة استكشافية بقوارب الكاياك البحرية في عام 2007، والتي أدت بعد ذلك إلى إنشاء منظمة باسم OMCAR (منظمة الحفاظ على البيئة البحرية والتوعية والبحوث). وقد ساعدت هذه المنظمة غير الحكومية التي تم إنشاؤها على بدء رحلات ميدانية منتظمة ومنهجية للتوعية بأشجار المانغروف بانتظام للطلاب، ثم أعقبها استعادة أشجار المانغروف بالكامل في ساحلنا. وقد ازدادت مشاركة المجتمع المحلي بشكل كبير في أنشطة ترميم وتخطيط غابات المانغروف، حيث فهموا ودعموا وعملوا معنا. كانت هناك حاجة إلى تمويل أساسي قدره 30,000 يورو في البداية، حيث كان هناك حاجة إلى تمويل أساسي قدره 30,000 يورو في البداية، حيث كان هناك عمل ميداني مستمر للمزارع والمشاتل والتدريب الذي يجب تنظيمه. في السنوات التالية هناك حاجة إلى 12,000 يورو كل عام.
اللبنات الأساسية
مشاتل ومزارع أشجار المانغروف التشاركية
قمنا بتدريب المجتمع المحلي على جمع البذور وتقنيات تربية المشاتل والزراعة في مواقع مختارة باستخدام استراتيجيات قابلة للتكيف محلياً وتقنيات منخفضة التكلفة. عقدنا اجتماعات قروية لتحديد الأماكن المختارة لإعادة زراعة أشجار المانغروف، دون الإخلال بالحياة اليومية للصيادين. قمنا بإشراك متطوعين من المجتمع المحلي في تسييج مناطق أشجار المانغروف لمنع رعي الماشية ووضع لوحات إرشادية عامة كمواقع محمية. خلال الموسم المناسب، شارك متطوعو المجتمع المحلي في جمع بذور المانغروف، وخاصة المجموعات النسائية المشاركة في جمع بذور المانغروف وفصلها. شارك الرجال الصيادون في بناء مشاتل المانغروف.
عوامل التمكين
قمنا بتدريب المجتمع المحلي على جمع البذور وتقنيات تربية المشاتل والزراعة في مواقع مختارة باستخدام استراتيجيات قابلة للتكيف محلياً وتقنيات منخفضة التكلفة. عقدنا اجتماعات قروية لتحديد أماكن لإعادة زراعة أشجار المانغروف، دون الإخلال بالحياة اليومية للصيادين. قمنا بإشراك متطوعين من المجتمع المحلي في تسييج مناطق أشجار المانغروف لمنع رعي الماشية ووضع لوحات إرشادية عامة كمواقع محمية. خلال الموسم المناسب، شارك متطوعون من المجتمع المحلي في جمع بذور المانغروف، وخاصة المجموعات النسائية.
الدرس المستفاد
يجب أن يكون أي مشروع للحفاظ على البيئة البحرية طويل الأجل وقائماً على المشاركة ويستخدم تكنولوجيا منخفضة التكلفة وموجهاً نحو المجتمع المحلي، ويجب أن يصممه خبراء محليون مع قادة المجتمع المحلي. يجب دمج المعارف التقليدية أثناء تطوير تقنيات الحفظ مثل تقنيات زراعة أشجار المانغروف.
- اختيار أنواع المانغروف المناسبة ومواقع الاستعادة المناسبة وموسم الزراعة المناسب. يجب أن تتشكل الاستراتيجية على أساس الجوانب الثلاثة المذكورة أعلاه.
- يجب جمع البذور في الوقت المناسب، قبل الرياح الموسمية، وإلا ستجرفها الرياح الموسمية إلى البحر.
- عدم اللجوء إلى زراعة أشجار المنغروف على نطاق واسع وضخم، مما سيؤدي إلى إهدار الموارد والنباتات. وبدلاً من ذلك، يجب زراعة أشجار المنغروف في كل موسم ببطء في مواقع مختارة ومعترف بها جيداً من قبل المجتمع المحلي وإلا لن تكون هناك أشجار مانغروف بعد عدة سنوات.
رسم خرائط تشاركية لنظم المعلومات الجغرافية لأشجار المانغروف ونمط استخدام الأراضي
لا توجد بيانات واضحة حول ملكية الأراضي ومناطق أشجار المانغروف في القرى الساحلية في منطقة المشروع. لذا، قمنا بتطوير تقنيات بسيطة ومنخفضة التكلفة لرسم خرائط نظم المعلومات الجغرافية، والتي تحتاج إلى مشاركة المجتمع المحلي لعرضها في قاعات المجتمع القروي. وقد وفرت هذه التقنية خريطة كاملة لنمط استخدام الأراضي في القرى الساحلية التي تساعد على تحديد مواقع زراعة أشجار المانغروف، والوقاية من الفيضانات والسيطرة على انتشار مزارع الروبيان. كما استخدمت هذه الخريطة كأداة رئيسية للفهم المتبادل بين السكان والحكومة المحلية لاستخدام الأراضي القروية والحفاظ عليها وتنميتها المستدامة. واستخدمت نفس الخبرة الفنية لإنشاء خريطة نظم المعلومات الجغرافية لخط الحدود لغابات المانغروف المحمية المسماة موثوبيت في خليج بالك، والتي تبلغ مساحتها حوالي 13000 هكتار مربع.
عوامل التمكين
الشروط الرئيسية هي
- تدريب القرويين على مسح النظام العالمي لتحديد المواقع
- تنظيم اجتماعات عامة، بحيث يفهم المستفيدون القيمة الحقيقية لهذا المفهوم
- إشراك المتطوعين في تطوير خرائط نظم المعلومات الجغرافية
- عرض الخرائط في الأماكن العامة والقاعات المجتمعية بحجم كبير (بحجم 5 × 4 أقدام) للاستخدام المنتظم
- زراعة أشجار المانجروف في المنطقة المختارة فقط من قبل الناس بعد تطوير أشجار المانجروف
- سهولة التخطيط المحلي للحفاظ على أشجار المانغروف لموظفي الغابات الميدانيين بعد تطوير خريطة نظم المعلومات الجغرافية.
الدرس المستفاد
رسم خرائط نظم المعلومات الجغرافية منخفض التكلفة عملية بطيئة للغاية
- العلاقة القوية مع المجتمع المحلي ضرورية
- المعرفة التقليدية مهمة جداً بشأن نمط استخدام الأراضي المحلية.
- المجموعات النسائية ضرورية جداً في تطوير الخرائط
- العلاقة الجيدة مع إدارة الغابات المحلية ضرورية لإظهار اهتمامنا غير الربحي بتطوير خرائط نظم المعلومات الجغرافية لغابات المانغروف
مشتل المانغروف في الفناء الخلفي
هناك حقيقتان رئيسيتان:
- إن تربية عدد كبير من مشاتل أشجار المانغروف أمر صعب ومكلف.
- ينبغي إدراج مسؤولية المجتمع المحلي في الحفاظ على أشجار المانغروف لنجاح المشروع.
لذا، فإن هدفنا هو إشراك مجموعات المساعدة الذاتية للنساء الصيادين في الحفاظ على أشجار المانغروف من خلال تدريبهن على تقنيات تربية أشجار المانغروف وزراعة عدد كبير من أشجار المانغروف في الساحات الخلفية لكل أسرة في القرية. وقد شارك هذا النهج في تربية مشاتل تربية أشجار المانغروف وزيادة المسؤولية المجتمعية في مشروعنا. ثم تم إحضار شتلات المانغروف المزروعة إلى مشتلنا بعد ثلاثة أشهر. حصلت كل امرأة تزرع أشجار المانغروف في فناء منزلها الخلفي على حوافز مقابل كل شتلة مانغروف. دُعيت نفس المجموعة من النساء إلى التدريب على زراعة أشجار المانغروف والمشاركة في فعالية زراعة المانغروف في الساحل المحلي. هذه المشاركة المستمرة للمجموعات النسائية تقاسمت المسؤولية وعبء العمل وقدمت فوائد مالية للمجتمع المحلي.
عوامل التمكين
تعتبر الخلفية التقنية والخبرة في مجال استعادة أشجار المانغروف مهمة جداً في تربية أشجار المانغروف وزراعتها في الساحل المحلي. وينبغي مزج المعرفة التقنية مع المعرفة التقليدية في اختيار الموقع. وبصرف النظر عن التقنيات، يجب أن يكون هناك التزام قوي وتفانٍ في التواصل مع المجموعات النسائية المحلية حتى يتقدمن للتعلم وزراعة أشجار المانغروف.
الدرس المستفاد
يمكن رفع أشجار المانغروف المتدهورة إلى غابات غابات سليمة من خلال الالتزام الطويل الأجل والتقنيات ومشاركة المجتمع المحلي. ولا ينبغي أن تكون زراعة أشجار المانغروف بأعداد كبيرة لمجرد الدعاية، ولكن أشجار المانغروف لن تبقى على قيد الحياة في المواقع غير المناسبة. وبدون اختيار الموقع المناسب باستخدام المعارف التقليدية، لن ينجح مشروع استعادة أشجار المانغروف.
رحلات ميدانية للتوعية بأشجار المانغروف وتعليمها للمدارس
والغرض من ذلك هو جذب المزيد من المتطوعين في استعادة أشجار المانغروف والحفاظ على البيئة البحرية في خليج بالك، وذلك من خلال خلق الوعي بين الشباب وخاصة طلاب المدارس. نتواصل مع المدارس المحلية ونشرح للمدرسين عن الغرض من ذلك. بعد ذلك، يقوم فريق عملنا بتعليم الصفوف الدراسية حول النظم الإيكولوجية البحرية المحلية مع الإشارة بشكل خاص إلى أشجار المانغروف والأعشاب البحرية في خليج بالك (منطقة المشروع). بعد هذا الفصل، ندعو حوالي 70 طالباً من كل مدرسة إلى مركز التعليم البيئي الميداني الذي يسمى "مركز التعليم البيئي لخليج أومكار بالك،" ونقوم برحلة ميدانية إلى أشجار المانغروف. بعد هذه الرحلة الميدانية، ينضم الطلاب المهتمون كمتطوعين إلى منظمتنا كمتطوعين في أنشطة ميدانية مختلفة للحفاظ على البيئة مثل مسوحات غابات المانغروف في القرى، ومقابلات الحفاظ على أبقار البحر، وتنظيم الفعاليات المجتمعية ورسم خرائط تشاركية لنظم المعلومات الجغرافية لأشجار المانغروف وأنماط استخدام الأراضي.
عوامل التمكين
وينبغي أن يتم تنظيم الطلاب فقط من خلال تنظيمات منهجية مثل المدرسة بدعم من الحكومة المحلية. وبما أن الطلاب سينتقلون إلى صفوف أعلى، يجب أن تكون هناك حاجة لمواصلة فعاليات التوعية للدفعات الجديدة كل عام. طلاب المرحلة الإعدادية مناسب جداً لإلهامهم في مجال الحفاظ على البيئة البحرية (الفئة العمرية من 14 إلى 16 سنة). وينبغي ترتيب رحلات ميدانية ذات أولوية عالية للسلامة في المناطق الساحلية والبحرية. بالإضافة إلى ذلك يمكن دعوة المتسربين من المدارس والصيادين الشباب إلى جانب الطلاب.
الدرس المستفاد
بعد انضمامهم كمتطوعين، يجب استخدام الطاقة البشرية للمتطوعين وتجديدها بشكل دوري، مما يقلل بشكل كبير من تكلفة الطاقة البشرية للمشروع. لقد كانت التجهيزات المادية لمنظمتنا مثل المرافق والمباني في حالة حيوية للغاية بعد استخدامها باستمرار من قبل آلاف الطلاب كل عام. لذا، ينبغي أن يؤدي أي توعية إلى إنشاء مثل هذه المرافق الدائمة وليس مجرد يوم واحد من الفعاليات.
جذب الجمهور نحو الحفظ عن طريق الرحلات الاستكشافية
كان هذا في الحقيقة تجاوزاً للحدود إلى أبعد من قدراتي من خلال ركوب الدراجة لمسافة 1100 كيلومتر في عام 2002 والتجديف البحري لمسافة 600 كيلومتر في عام 2007. والغرض من ذلك هو خلق وعي جماهيري حول الحفاظ على البيئة البحرية بين الجمهور من خلال التلفزيون ووسائل الإعلام الصحفية تجاه قيمة نظمنا البيئية الساحلية المحلية. وفي عام 2007، قمت بالتجديف بقوارب الكاياك البحرية على طول الساحل لمسافة 20 كم تقريباً كل يوم ووصلت إلى قرية مجاورة. أقمت على الشاطئ وأجريت دروساً تثقيفية في مجال الحفاظ على البيئة البحرية على الشواطئ والشواطئ والقاعات المجتمعية والمنازل والمدارس. بعد قضاء بعض الوقت مع هؤلاء القرويين، وتسجيل بعض المتطوعين في منظمتنا، قمت مرة أخرى بالتجديف على طول الساحل إلى القرية التالية. قمت بنفس التوعية من خلال رحلتي الاستكشافية بالدراجة لمسافة 1100 كيلومتر على طول ساحل ولايتي تاميل نادو في عام 2002.
عوامل التمكين
احتاج هذا الوعي الفردي إلى تدريب شخصي والتزام شخصي خاصة في التجديف البحري. كان من الضروري توفير مجموعة كاملة من مواد التوعية البحرية والمعرفة الجيدة بالمنطقة الساحلية المحلية والمعرفة التقليدية للصيادين في كلتا البعثتين. تم الوصول إلى الآلاف من الأطفال والقرويين والطلاب خلال هاتين البعثتين تم تحقيق تغطية إعلامية واسعة من خلال البعثة، مما أبرز رسالة الحفاظ على البيئة البحرية لعامة الناس.
الدرس المستفاد
ويمكن توجيه اهتمام الجمهور ووسائل الإعلام نحو قضايا الحفاظ على البيئة البحرية المحلية من خلال تنظيم مثل هذه البعثات الاستكشافية. يجب أن تكون البعثة مخططة بشكل جيد ويجب أن يكون من السهل الوصول إلى الجمهور طوال الوقت. يجب إصدار عدد كبير من الكتيبات والمواد الخاصة بالحفاظ على البيئة البحرية للجمهور ووسائل الإعلام على طول بعثات الحفاظ على البيئة البحرية. يجب أن يكون مسار الرحلة الاستكشافية قريبًا من السكان من أجل جذب انتباه الجمهور/وسائل الإعلام حول الغرض من الحملة وتحديث حالة الحملة. رحلة استكشافية بالدراجة لمسافة 1200 كم للتوعية بالحفاظ على البيئة البحرية في عام 2002، رحلة استكشافية بالدراجة لمسافة 600 كم للتوعية بالحفاظ على البيئة البحرية في عام 2007
التأثيرات
قمنا بزراعة أكثر من 75,000 شجرة مانغروف وخلقنا الوعي حول الحفاظ على البيئة البحرية بين حوالي 60000 طالب. وقد نمت مواقع زراعة أشجار المانغروف لدينا الآن لتصبح غابات مانغروف صغيرة، مما يعود بالنفع على مجتمع الصيد المحلي. ويساعدنا المتطوعون الشباب المدربون من قبل منظمتنا في زراعة أشجار المانغروف والتوعية. ونجح فريقنا الآن في إنشاء خريطة نظم المعلومات الجغرافية لغابة محمية موثوبيت (منطقة محمية) بالكامل مع إدارة الغابات المحلية، مما يساعدهم على إدارة أفضل. ساعد دعمنا الفني ومسحنا الميداني في إنشاء خط حدود دقيق على طول أحجار الحدود لحوالي 13,000 هكتار. يتم عرض خرائط نظم المعلومات الجغرافية لغابات المانغروف على مستوى القرية في قاعات المجتمع المحلي مما يدعم اتخاذ القرارات بشأن مواقع زراعة أشجار المانغروف الجديدة وإدارة استخدام الأراضي والوقاية من الفيضانات. بعد الاعتراف الجيد بنهجنا مع المجتمع المحلي، ساعدونا على إنشاء مركز خليج بالك للتثقيف البيئي في قرية ساحلية والذي يتطور الآن كمكان رئيسي للحفاظ على النظام البيئي الساحلي والبحث والتوعية في مقاطعتنا في خليج بالك.
المستفيدون
صيادو الأسماك والنساء، وطلاب المدارس، وصغار الصيادين/الشباب المتسربين من المدارس.
القصة
يجب أن يكون هناك التزام وقدرة على التحمل ودافع ذاتي لدى الشباب للتقدم لبذل وقتهم وطاقتهم من أجل الحفاظ على البيئة. عندما يكون لدينا قادة شباب جيدون في مجال الحفاظ على البيئة في كل منطقة، ستكون هناك مواقع محمية بشكل جيد في كل جزء من أجزاء العالم. من واجبنا أن نعمل ونكون قدوة وننقل رسالة الحفاظ على البيئة إلى الجيل القادم. في عام 2002، قمت برحلة استكشافية بالدراجة لمسافة 1100 كم على طول الساحل للتوعية البحرية. وفي عام 2006، قمت بالتجديف بقوارب الكاياك بمفردي لمسافة 600 كم من أجل التوعية. وبينما كنت أحافظ على تعليمي حتى الدكتوراه، أمضيت بعض الوقت مع طلاب المدارس للتوعية البحرية. أدركت الحاجة إلى المعرفة التقنية مثل تقنيات ترميم أشجار المنغروف وتقنيات المشاتل ونظم المعلومات الجغرافية لتنفيذ أهداف الحفاظ على البيئة البحرية المختلفة. حصلت على دعم مالي من مؤسسة لايت هاوس في ألمانيا. لذا، قضيت كل يوم لتعلم وتطوير وتطبيق تلك التقنيات وربط المعارف التقليدية من الصيادين. ويعد مشروعنا التشاركي لنظم المعلومات الجغرافية لغابات المانغروف مثالاً على ذلك، حيث رسمت النساء الصيادات خرائط لقريتهن، ثم حولتها إلى خرائط رقمية لنظم المعلومات الجغرافية لاستخدامها في صنع القرار المجتمعي في نمط استخدام الأراضي. لقد طورت استراتيجية منخفضة التكلفة لرسم خرائط نظم المعلومات الجغرافية لهذا المشروع. تم نقل رؤيتي لاستعادة أشجار المانغروف إلى مئات الشباب والنساء والصيادين، الذين يعملون معنا من خلال مشاتل الفناء الخلفي ومشاتل المانغروف المدرسية وصيانة مواقع الاستعادة. وقد نتج عن ذلك ترميم وتوسيع غابات المانغروف المتدهورة في منطقتنا. ما زلت أنزل تحت الماء وألتقط صوراً للأسماك والنباتات. عرضت فيديوهاتي تحت الماء على كل طالب في المدارس المحلية. خلال زياراتي للخارج، التقطت صوراً للطبيعة في ذلك البلد، وقارنتها بطبيعتنا المحلية - وهو درس شيق للطلاب. كتبت مقالات شعبية في كثير من الأحيان في الصحف المحلية الحكومية للتأكيد على ضرورة الحفاظ على النظم البيئية البحرية والساحلية من خلال مشاركة نتائج الأبحاث. أتذكر أنني كنت أحلم بأن أصبح عالمة أحياء بحرية في سن المراهقة، وأشعر بسعادة بالغة لأنها أصبحت مهنتي بدوام كامل وحياتي اليومية الآن. من تجربتي الصغيرة في الحياة، يمكنني القول أن أي شاب من أي جزء من العالم يمكن أن يصبح قائدًا في مجال الحفاظ على البيئة بدافع ذاتي والتزام وشغف بالطبيعة لخلق "عالم أكثر برية".
