Restorasi Mangrove untuk Perikanan Berkelanjutan di Teluk Palk, India
Solusi Lengkap
Pohon bakau dewasa yang ditanam oleh Yayasan OMCAR dengan partisipasi masyarakat setempat
omcar foundation
Kerusakan hutan bakau di daerah kami disebabkan oleh kurangnya kesadaran akan manfaat hutan bakau. Mereka dianggap sebagai kayu bakar, dibasmi untuk tambak udang dan penggembalaan ternak. Tidak ada pendekatan restorasi mangrove yang sistematis dan partisipatif di Teluk Palk. Jadi organisasi kami berusaha untuk mengatasi masalah ini dengan meningkatkan kesadaran di antara masyarakat setempat dengan melibatkan mereka dalam praktik konservasi mangrove partisipatif di Teluk Palk.
Pembaruan terakhir: 24 Sep 2025
10783 Tampilan
Galeri foto dan video
Konteks
Tantangan yang dihadapi
Degradasi mangrove di daerah kami disebabkan oleh kurangnya kesadaran tentang manfaat mangrove karena dianggap sebagai kayu bakar, dibasmi untuk tambak udang dan penggembalaan ternak. Tidak ada pendekatan restorasi mangrove yang sistematis dan partisipatif di Teluk Palk. Jadi kami berusaha untuk mengatasi masalah ini dengan meningkatkan kesadaran di antara masyarakat setempat dengan melibatkan mereka dalam praktik konservasi mangrove partisipatif
Lokasi
Velivayal, Pattukkottai, Thanjavur, Tamil Nadu, India
Asia Selatan
Proses
Ringkasan prosesnya
Kesadaran tidak hanya sekedar dibicarakan, tetapi memiliki nilai nyata ketika kita memiliki komitmen dengan melakukan aksi lapangan bersama masyarakat setempat untuk berpartisipasi, menikmati dan melestarikan bersama. Menghitung dari lima ke satu dalam membangun blok, semuanya dimulai hanya dengan ekspedisi sepeda yang dimotivasi oleh diri sendiri pada tahun 2002 (terinspirasi oleh buku harian sepeda motor Che guevara) dan ekspedisi kayak laut pada tahun 2007, yang kemudian mengarah pada pendirian sebuah organisasi yang diberi nama OMCAR (Organisasi untuk Konservasi, Kesadaran, dan Penelitian Kelautan). LSM ini membantu untuk memulai kunjungan lapangan kesadaran bakau yang teratur dan sistematis secara teratur untuk siswa yang diikuti dengan restorasi bakau secara penuh di pantai kami. Partisipasi masyarakat lokal telah meningkat secara signifikan dalam kegiatan restorasi dan perencanaan hutan bakau kami, yang memahami, mendukung, dan bekerja sama dengan kami. Pendanaan awal sebesar 30.000 euro diperlukan pada awalnya, karena ada pekerjaan lapangan yang berkelanjutan untuk penanaman, pembibitan dan pelatihan yang harus diselenggarakan. Pada tahun-tahun berikutnya, 12.000 euro dibutuhkan setiap tahun.
Blok Bangunan
Pembibitan dan Penanaman Mangrove Partisipatif
Kami melatih masyarakat setempat dalam pengumpulan benih, teknik pembibitan dan penanaman di lokasi yang dipilih dengan menggunakan strategi yang dapat diadaptasi secara lokal dan teknik berbiaya rendah. Kami telah melakukan pertemuan desa untuk mengidentifikasi tempat yang dipilih untuk resotraiton mangrove, tanpa mengganggu kehidupan sehari-hari para nelayan. Kami melibatkan relawan masyarakat setempat untuk memagari area mangrove untuk mencegah penggembalaan ternak dan memasang papan pengumuman sebagai lokasi yang dilindungi. Pada musim yang tepat, relawan masyarakat setempat dilibatkan untuk mengumpulkan bibit mangrove, terutama kelompok perempuan yang terlibat dalam pengumpulan dan pemisahan bibit mangrove. Nelayan laki-laki yang terlibat dalam membangun pembibitan mangrove.
Faktor-faktor pendukung
Kami melatih masyarakat setempat dalam pengumpulan benih, teknik pembibitan dan penanaman di lokasi-lokasi tertentu dengan menggunakan strategi yang dapat diadaptasi secara lokal dan teknik berbiaya rendah. Kami telah mengadakan pertemuan desa untuk mengidentifikasi tempat-tempat untuk resotraiton bakau, tanpa mengganggu kehidupan sehari-hari para nelayan. Kami melibatkan relawan masyarakat setempat untuk memagari area mangrove untuk mencegah penggembalaan ternak dan memasang papan pengumuman sebagai lokasi yang dilindungi. Pada musim yang tepat, relawan masyarakat setempat dilibatkan untuk mengumpulkan bibit bakau, terutama kelompok perempuan.
Pelajaran yang dipetik
Setiap proyek konservasi laut harus bersifat jangka panjang, partisipatif, menggunakan teknologi berbiaya rendah dan berorientasi pada masyarakat yang harus dirancang oleh para ahli lokal dengan para pemimpin masyarakat. Pengetahuan tradisional harus diikutsertakan ketika mengembangkan teknik konservasi seperti teknik penanaman bakau.
- Pemilihan spesies mangrove yang sesuai dan lokasi restorasi yang sesuai serta musim penanaman yang sesuai. Strategi harus dibentuk berdasarkan tiga aspek di atas.
- Benih harus dikumpulkan pada waktu yang tepat, sebelum musim hujan, atau benih akan hanyut ke laut pada saat musim hujan.
- Jangan pernah melakukan penanaman bakau secara besar-besaran, karena akan menghabiskan sumber daya dan tanaman. Sebaliknya, tanamlah bakau setiap musim secara perlahan-lahan di lokasi-lokasi tertentu yang sudah dikenal baik oleh masyarakat setempat, atau tidak akan ada lagi pohon bakau setelah beberapa tahun.
Pemetaan SIG Partisipatif untuk Mangrove dan Pola Penggunaan Lahan
Tidak ada data yang jelas mengenai kepemilikan lahan dan kawasan mangrove di desa-desa pesisir di wilayah proyek. Oleh karena itu, kami mengembangkan teknik pemetaan GIS yang sederhana dan berbiaya rendah, yang membutuhkan partisipasi masyarakat setempat untuk dipajang di balai-balai desa. Teknik ini memberikan peta lengkap pola penggunaan lahan desa pesisir yang membantu untuk menemukan lokasi perkebunan mangrove, pencegahan banjir dan mengendalikan penyebaran tambak udang. Peta ini juga digunakan sebagai alat utama untuk saling memahami penggunaan lahan desa, konservasi dan pembangunan berkelanjutan di antara masyarakat dan pemerintah daerah. Keahlian teknis yang sama juga digunakan untuk membuat peta GIS garis batas hutan bakau lindung yang dinamai Muthupet di Teluk Palk yang luasnya sekitar 13.000 hektar.
Faktor-faktor pendukung
Syarat utamanya adalah
- Melatih penduduk desa dalam survei GPS
- Mengadakan pertemuan publik, sehingga penerima manfaat memahami nilai sebenarnya dari konsep ini
- Melibatkan sukarelawan dalam mengembangkan peta GIS
- Memajang peta di tempat umum dan balai desa dalam ukuran besar (5 X 4 meter) untuk digunakan secara rutin
- Penanaman mangrove hanya di area yang dipilih oleh masyarakat setelah mengembangkan mangrove
- Perencanaan konservasi mangrove lokal menjadi mudah bagi petugas hutan lapangan, setelah mengembangkan peta GIS.
Pelajaran yang dipetik
Pemetaan SIG berbiaya rendah adalah proses yang sangat lambat
- Hubungan yang kuat dengan masyarakat sangat penting
- Pengetahuan tradisional sangat penting dalam pola penggunaan lahan lokal
- Kelompok perempuan sangat penting dalam mengembangkan peta.
- Hubungan yang baik dengan departemen kehutanan setempat sangat penting untuk menunjukkan minat nirlaba kami dalam mengembangkan peta GIS bakau.
Pembibitan mangrove di halaman belakang rumah
Ada dua fakta utama:
- Membesarkan pembibitan bakau dalam jumlah besar itu sulit dan mahal.
- Tanggung jawab masyarakat dalam konservasi mangrove harus diikutsertakan agar proyek ini berhasil.
Jadi, tujuan kami adalah untuk melibatkan kelompok swadaya perempuan nelayan dalam konservasi mangrove dengan melatih mereka dalam teknik pembibitan mangrove dan menumbuhkan sejumlah besar mangrove di halaman belakang setiap rumah tangga di desa. Pendekatan ini membagi tenaga kerja pembibitan dan meningkatkan tanggung jawab masyarakat dalam proyek kami. Bibit bakau yang telah tumbuh kemudian dibawa ke tempat pembibitan kami setelah tiga bulan. Setiap perempuan yang menanam bakau di halaman belakang rumahnya menerima insentif untuk setiap bibit bakau. Kelompok perempuan yang sama diundang untuk mengikuti pelatihan mangrove dan acara penanaman mangrove secara partisipatif di pesisir pantai setempat. Keterlibatan kelompok perempuan yang berkelanjutan ini membagi tanggung jawab, beban kerja dan memberikan manfaat finansial bagi masyarakat setempat.
Faktor-faktor pendukung
Latar belakang dan keahlian teknis restorasi mangrove sangat penting dalam membesarkan mangrove dan menanamnya di pesisir setempat. Pengetahuan teknis harus dipadukan dengan pengetahuan tradisional dalam pemilihan lokasi. Selain teknik, harus ada komitmen dan dedikasi yang kuat untuk berkomunikasi dengan kelompok perempuan setempat sehingga mereka mau belajar dan menanam mangrove.
Pelajaran yang dipetik
Hutan bakau yang terdegradasi dapat dibesarkan menjadi hutan bakau yang sehat melalui komitmen jangka panjang, teknik dan partisipasi masyarakat setempat. Tidak ada penanaman bakau dalam jumlah besar yang hanya akan menjadi publisitas, namun nantinya bakau tidak akan bertahan hidup di lokasi yang tidak sesuai. Tanpa pemilihan lokasi yang tepat dengan menggunakan pengetahuan tradisional, proyek restorasi mangrove tidak akan berhasil.
Sumber daya
Kunjungan lapangan dan pendidikan kesadaran mangrove untuk sekolah
Tujuannya adalah untuk menarik lebih banyak relawan dalam restorasi hutan bakau dan konservasi laut di Teluk Palk dengan menciptakan kesadaran di kalangan anak muda, terutama siswa sekolah. Kami melakukan pendekatan ke sekolah-sekolah setempat dan menjelaskan kepada para guru tentang tujuan program ini. Kemudian, tim staf kami melakukan pendidikan kelas tentang ekosistem laut setempat dengan referensi khusus pada hutan bakau dan padang lamun di Teluk Palk (area proyek). Setelah kelas ini, kami mengundang sekitar 70 siswa dari setiap sekolah ke pusat pendidikan lingkungan lapangan kami yang disebut sebagai "Pusat Pendidikan Lingkungan OMCAR Palk Bay" dan melakukan kunjungan lapangan ke hutan bakau. Setelah kunjungan lapangan ini, para siswa yang tertarik akan bergabung sebagai sukarelawan dengan organisasi kami, yang terlibat dalam berbagai kegiatan konservasi lapangan seperti survei bakau di desa, wawancara konservasi dugong, mengorganisir kegiatan masyarakat dan pemetaan partisipatif GIS untuk bakau dan pola tata guna lahan.
Faktor-faktor pendukung
Para siswa harus diorganisir hanya melalui pengaturan yang sistematis seperti sekolah dengan dukungan dari pemerintah daerah. Karena para siswa akan melanjutkan ke kelas yang lebih tinggi, maka harus ada kebutuhan untuk melanjutkan kegiatan penyadaran kepada kelompok baru setiap tahun. Siswa sekolah menengah sangat cocok untuk menginspirasi mereka dalam konservasi laut (kelompok usia 14 - 16 tahun). Kunjungan lapangan harus diatur dengan prioritas keselamatan yang tinggi di daerah pesisir dan laut. Selain itu, anak putus sekolah dan nelayan muda dapat diundang bersama para siswa.
Pelajaran yang dipetik
Setelah bergabung sebagai relawan, tenaga relawan harus digunakan dan disegarkan secara berkala, yang dapat mengurangi biaya tenaga kerja proyek. Kondisi fisik organisasi kami seperti fasilitas dan bangunan sudah sangat hidup setelah terus menerus digunakan oleh ribuan siswa setiap tahunnya. Jadi, setiap kesadaran harus diarahkan untuk membangun fasilitas permanen seperti itu dan tidak hanya pada saat acara berlangsung.
Menarik Masyarakat ke Arah Konservasi melalui Ekspedisi
Hal ini benar-benar mendorong batas kemampuan saya dengan bersepeda sejauh 1100 km pada tahun 2002 dan berkayak laut sejauh 600 km pada tahun 2007. Tujuannya adalah untuk menciptakan kesadaran massal tentang konservasi laut di kalangan masyarakat melalui media TV dan surat kabar terhadap nilai ekosistem pesisir lokal kami. Pada tahun 2007, saya mengayuh kayak laut di sepanjang pantai sekitar ~20 km setiap hari dan mencapai desa terdekat. Saya tinggal di pantai dan mengadakan kelas pendidikan konservasi laut di garis pantai, pantai, balai desa, rumah-rumah penduduk dan sekolah-sekolah. Setelah menghabiskan waktu dengan penduduk desa tersebut, dan mendaftarkan beberapa sukarelawan untuk organisasi kami, saya kembali mendayung di sepanjang pantai ke desa berikutnya. Saya melakukan kesadaran yang sama dengan ekspedisi sepeda sepanjang 1100 km di sepanjang pantai negara bagian Tamil Nadu pada tahun 2002.
Faktor-faktor pendukung
Kesadaran satu orang ini membutuhkan pelatihan dan komitmen pribadi terutama untuk kayak laut. Satu set lengkap materi kesadaran kelautan, pengetahuan yang baik tentang daerah pesisir lokal dan pengetahuan tradisional nelayan sangat penting untuk kedua ekspedisi tersebut. Ribuan anak-anak, penduduk desa dan pelajar dijangkau selama dua ekspedisi tersebut. Cakupan media yang luas diperoleh melalui ekspedisi ini, yang menyoroti pesan konservasi dari ekspedisi ini kepada masyarakat umum.
Pelajaran yang dipetik
Perhatian publik dan media massa dapat dialihkan ke isu-isu konservasi laut lokal dengan menyelenggarakan ekspedisi semacam itu. Ekspedisi harus direncanakan dengan baik dan orangnya harus mudah didekati oleh publik. Sejumlah besar buklet dan materi konservasi harus dikeluarkan untuk publik dan media selama ekspedisi konservasi berlangsung. Rute ekspedisi harus dekat dengan pemukiman penduduk untuk menarik perhatian publik/media tentang tujuan dan update status ekspedisi. Ekspedisi sepeda 1200 km untuk kesadaran konservasi laut tahun 2002 Ekspedisi seakayak 600 km untuk kesadaran konservasi laut tahun 2007
Sumber daya
Dampak
Kami telah menanam lebih dari 75.000 pohon bakau dan menciptakan kesadaran tentang konservasi laut di antara ~60000 siswa. Lokasi penanaman bakau kami sekarang tumbuh menjadi hutan bakau kecil yang bermanfaat bagi masyarakat nelayan setempat. Relawan pemuda yang dilatih oleh organisasi kami membantu kami dalam penanaman mangrove dan kesadaran. Tim kami sekarang berhasil membuat peta GIS dari seluruh hutan cagar alam Muthupet (kawasan lindung) dengan departemen kehutanan setempat, yang membantu mereka untuk pengelolaan yang lebih baik. Dukungan teknis dan survei lapangan kami membantu membuat garis batas yang akurat di sepanjang batu pembatas untuk sekitar 13.000 hektar. Peta GIS mangrove tingkat desa kami ditampilkan di balai-balai desa yang mendukung pengambilan keputusan mengenai lokasi perkebunan mangrove baru, pengelolaan penggunaan lahan dan pencegahan banjir. Setelah pendekatan kami diterima dengan baik oleh masyarakat setempat, mereka membantu kami mendirikan Pusat Pendidikan Lingkungan Teluk Palk di desa pesisir yang kini berkembang sebagai tempat utama untuk konservasi ekosistem pesisir, penelitian, dan penyadartahuan di distrik kami di Teluk Palk.
Penerima manfaat
Nelayan dan perempuan, siswa sekolah, nelayan muda/pemuda putus sekolah.
Cerita
Harus ada komitmen, daya tahan dan motivasi diri di kalangan anak muda untuk maju dan meluangkan waktu dan energi mereka untuk konservasi. Ketika kita memiliki pemimpin konservasi muda yang baik di setiap daerah, maka akan ada situs-situs yang terlindungi dengan baik di setiap bagian dunia. Adalah tugas kita untuk bertindak, menjadi panutan dan menyampaikan pesan konservasi kepada generasi berikutnya. Pada tahun 2002, saya melakukan ekspedisi sepeda sepanjang 1100 km di sepanjang pantai untuk kesadaran akan kelestarian laut. Pada tahun 2006, saya mendayung kayak sejauh 600 km sendirian untuk menciptakan kesadaran. Sambil melanjutkan pendidikan saya ke jenjang PhD, saya juga menghabiskan waktu dengan siswa sekolah untuk pendidikan kelautan. Saya memahami perlunya pengetahuan teknis seperti teknik restorasi mangrove, teknik pembibitan, dan GIS untuk mengimplementasikan berbagai tujuan konservasi. Saya mendapat dukungan finansial dari Light House Foundation, Jerman. Jadi, saya menghabiskan waktu setiap hari untuk belajar, mengembangkan dan menerapkan teknik-teknik tersebut dan mengikat pengetahuan tradisional dari para nelayan. Proyek SIG mangrove partisipatif kami adalah contohnya, di mana para perempuan nelayan menggambar desa mereka, yang kemudian dikonversi menjadi peta SIG digital untuk digunakan sebagai bahan pengambilan keputusan masyarakat dalam pola penggunaan lahan. Saya mengembangkan strategi pemetaan GIS berbiaya rendah untuk proyek ini. Visi restorasi mangrove saya telah diteruskan kepada ratusan pemuda, perempuan dan nelayan, yang bekerja bersama kami melalui pembibitan di halaman rumah, pembibitan mangrove di sekolah, dan pemeliharaan lokasi restorasi. Hasilnya adalah restorasi dan perluasan hutan bakau yang rusak di wilayah kami. Saya tetap menyelam, mengambil foto-foto ikan dan tanaman. Video bawah air saya tunjukkan kepada setiap siswa di sekolah-sekolah setempat. Selama kunjungan saya ke luar negeri, saya mengambil foto-foto alam di negara tersebut, dan membandingkannya dengan alam lokal kami - yang merupakan pelajaran menarik bagi para siswa. Saya sering menulis artikel populer di surat kabar lokal untuk menekankan perlunya konservasi ekosistem laut dan pesisir dengan berbagi temuan penelitian. Saya ingat bahwa saya bermimpi menjadi ahli biologi kelautan di masa remaja saya, dan merasa sangat senang karena itu menjadi profesi penuh waktu dan kehidupan sehari-hari saya sekarang. Dari sedikit pengalaman hidup saya, saya dapat mengatakan bahwa setiap pemuda dari belahan dunia mana pun dapat menjadi pemimpin konservasi dengan motivasi diri, komitmen, dan hasrat terhadap alam untuk menciptakan "Dunia yang Lebih Liar".
