Restauración de manglares para una pesca sostenible en la bahía de Palk (India)
Solución completa
Manglares crecidos plantados por la Fundación OMCAR con la participación de la comunidad local.
omcar foundation
La degradación de los manglares en nuestra zona se debe a la falta de concienciación sobre sus beneficios. Eran considerados como leña, erradicados para la cría de camarones y el pastoreo de ganado. No existe un enfoque sistemático y participativo de restauración de los manglares en Palk Bay. Por ello, nuestra organización pretende abordar este problema concienciando a la comunidad local implicándola en prácticas participativas de conservación de los manglares en Palk Bay.
Última actualización: 24 Sep 2025
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Contexto
Défis à relever
La degradación de los manglares en nuestra zona se debe a la falta de concienciación sobre sus beneficios, ya que se consideran leña y se erradican para la cría de gambas y el pastoreo de ganado. No existe un enfoque sistemático y participativo de restauración de los manglares en Palk Bay. Así que tratamos de abordar este problema sensibilizando a la comunidad local implicándola en prácticas participativas de conservación de los manglares.
Ubicación
Velivayal, Pattukkottai, Thanjavur, Tamil Nadu, India
Sur de Asia
Procesar
Resumen del proceso
La concienciación no es sólo hablar, sino que tiene su valor real cuando nos comprometemos realizando acciones sobre el terreno con la comunidad local para participar, disfrutar y conservar juntos. Contando de cinco a uno en bloques de construcción, todo empezó simplemente con una expedición en bicicleta en 2002 (inspirada en los diarios en moto del Che Guevara) y una expedición en kayak de mar en 2007, que luego condujeron a la creación de una organización llamada OMCAR (Organización para la Conservación, Concienciación e Investigación Marina). Esta ONG ayudó a iniciar excursiones periódicas y sistemáticas de concienciación sobre los manglares para estudiantes, seguidas de la restauración completa de los manglares de nuestra costa. La participación de la comunidad local ha aumentado significativamente en nuestras actividades de restauración y planificación de los manglares, que han comprendido, apoyan y trabajan con nosotros. Al principio se necesitó una financiación inicial de 30.000 euros, ya que había que organizar un trabajo de campo continuo para las plantaciones, los viveros y la formación. En los años siguientes se necesitarán 12.000 euros anuales.
Bloques de construcción
Viveros y plantaciones participativas de manglares
Hemos formado a la comunidad local en la recogida de semillas, técnicas de cría en vivero y plantación en lugares seleccionados utilizando estrategias adaptables al lugar y técnicas de bajo coste. Hemos organizado reuniones en las aldeas para identificar los lugares seleccionados para la recuperación de los manglares, sin perturbar la vida cotidiana de los pescadores. Involucramos a voluntarios de la comunidad local en el vallado de las zonas de manglares para evitar el pastoreo de ganado y colocamos carteles públicos como lugar protegido. Durante la estación adecuada, voluntarios de la comunidad local se implicaron en la recogida de semillas de manglar, especialmente grupos de mujeres implicadas en la recogida y segregación de semillas de manglar. Los pescadores participan en la construcción de viveros de manglares.
Factores facilitadores
Hemos formado a la comunidad local en la recogida de semillas, técnicas de cría en vivero y plantación en lugares seleccionados utilizando estrategias adaptables al lugar y técnicas de bajo coste. Hemos celebrado reuniones en las aldeas para identificar lugares para la recuperación de los manglares, sin perturbar la vida cotidiana de los pescadores. Involucramos a voluntarios de la comunidad local en el vallado de las zonas de manglares para evitar el pastoreo de ganado y colocamos carteles públicos de sitio protegido. Durante la estación adecuada, voluntarios de la comunidad local, especialmente grupos de mujeres, participaron en la recogida de semillas de manglar.
Lección aprendida
Cualquier proyecto de conservación marina debe ser a largo plazo, participativo, utilizar tecnología de bajo coste y estar orientado a la comunidad. Hay que incorporar los conocimientos tradicionales a la hora de desarrollar técnicas de conservación, como las técnicas de plantación de manglares.
- Selección de las especies de manglares adecuadas, de los lugares de restauración apropiados y de la temporada de plantación adecuada. La estrategia debe basarse en los tres aspectos anteriores.
- Las semillas deben recogerse en el momento oportuno, antes del monzón, o serán arrastradas al mar por el monzón.
- Nunca se deben realizar plantaciones masivas de manglares, ya que se malgastarían recursos y plantas. En lugar de ello, plantar manglares lentamente cada temporada sólo en lugares seleccionados y bien reconocidos por la comunidad local o no habrá manglares después de algunos años.
Cartografía participativa SIG de manglares y patrones de uso del suelo
No existen datos claros sobre la propiedad de la tierra y las zonas de manglares en los pueblos costeros de la zona del proyecto. Por ello, desarrollamos técnicas cartográficas SIG sencillas y de bajo coste, que requieren la participación de la comunidad local para exponerlas en los salones comunales de las aldeas. Esta técnica proporcionó un mapa completo del patrón de uso de la tierra en las aldeas costeras que ayuda a localizar los lugares de plantación de manglares, prevenir las inundaciones y controlar la expansión de las granjas camaroneras. Este mapa también se utilizó como herramienta clave para que la población y el gobierno local comprendieran mutuamente el uso del suelo, la conservación y el desarrollo sostenible de las aldeas. Los mismos conocimientos técnicos se utilizaron para crear un mapa SIG de la línea divisoria del bosque de manglares protegido denominado Muthupet, en la bahía de Palk, de unas 13.000 hectáreas cuadradas.
Factores facilitadores
Las principales condiciones son
- Formar a los aldeanos en el estudio con GPS
- Organizar reuniones públicas, para que los beneficiarios comprendan el valor real de este concepto
- Implicar a voluntarios en la elaboración de mapas SIG
- Exponer los mapas en lugares públicos y salas comunitarias de gran tamaño (5 x 4 pies) para su uso regular.
- Plantación de manglares sólo en la zona seleccionada por la gente después de desarrollar los manglares
- La planificación de la conservación de los manglares locales es fácil para los funcionarios forestales sobre el terreno, después de desarrollar nuestro mapa SIG.
Lección aprendida
La cartografía SIG de bajo coste es un proceso muy lento
- Es esencial una buena relación con la comunidad
- Los conocimientos tradicionales son muy importantes para conocer las pautas locales de uso del suelo.
- Los grupos de mujeres son esenciales para elaborar los mapas.
- Una buena relación con el departamento forestal local es esencial para mostrar nuestro interés sin ánimo de lucro en el desarrollo de mapas SIG de los manglares.
Vivero de manglares
Hay dos hechos clave:
- Crear un gran número de viveros de manglares es difícil y caro.
- La responsabilidad de la comunidad en la conservación de los manglares debe incluirse para que el proyecto tenga éxito.
Así pues, nuestro objetivo es implicar a los grupos de autoayuda de mujeres pescadoras en la conservación de los manglares, formándolas en técnicas de cría de manglares y cultivando un gran número de manglares en los patios traseros de todos los hogares del pueblo. Este planteamiento permitió compartir la mano de obra de los viveros y aumentar la responsabilidad de la comunidad en nuestro proyecto. Las plántulas de mangle crecidas se llevaban a nuestro vivero al cabo de tres meses. Todas las mujeres que cultivaban mangles en su patio recibían incentivos por cada plántula de mangle. El mismo grupo de mujeres fue invitado a un curso de formación sobre manglares y a un acto participativo de plantación de manglares en la costa local. Esta participación continua de los grupos de mujeres compartió la responsabilidad, la carga de trabajo y proporcionó beneficios económicos a la comunidad local.
Factores facilitadores
Los conocimientos técnicos y la experiencia en restauración de manglares son muy importantes para criar mangles y plantarlos en la costa local. Los conocimientos técnicos deben mezclarse con los conocimientos tradicionales en la selección del emplazamiento. Aparte de las técnicas, debe haber un fuerte compromiso y dedicación para comunicarse con los grupos de mujeres locales para que se animen a aprender y plantar manglares.
Lección aprendida
Los manglares degradados pueden convertirse en matorrales forestales sanos mediante el compromiso a largo plazo, las técnicas y la participación de la comunidad local. No se debe plantar un gran número de manglares para hacer publicidad, pero más tarde los manglares no sobrevivirán en lugares inadecuados. Sin una selección adecuada del lugar, utilizando los conocimientos tradicionales, el proyecto de restauración de los manglares no tendrá éxito.
Excursiones de concienciación sobre los manglares y educación para las escuelas
El objetivo es atraer a más voluntarios para la restauración de manglares y la conservación marina en Palk Bay mediante la concienciación de los jóvenes, en particular de los escolares. Nos acercamos a las escuelas locales y explicamos el objetivo a los profesores. A continuación, nuestro equipo imparte clases sobre los ecosistemas marinos locales, con especial referencia a los manglares y las praderas marinas de la bahía de Palk (la zona del proyecto). Después de esta clase, invitamos a unos 70 alumnos de cada escuela a nuestro centro de educación medioambiental sobre el terreno denominado "Centro de Educación Medioambiental OMCAR Palk Bay" y a una excursión a los manglares. Tras esta excursión, los estudiantes interesados se incorporan como voluntarios a nuestra organización y participan en diversas actividades de conservación sobre el terreno, como estudios sobre los manglares de las aldeas, entrevistas sobre la conservación de los dugongos, organización de actos comunitarios y cartografía SIG participativa de los manglares y los patrones de uso del suelo.
Factores facilitadores
Los estudiantes deben ser organizados sólo a través de montajes sistemáticos como la escuela con el apoyo del gobierno local. A medida que los alumnos pasen a cursos superiores, será necesario seguir organizando actividades de concienciación para los nuevos grupos cada año. Los estudiantes de secundaria son muy adecuados para inspirarles en la conservación marina (grupo de 14 a 16 años). Deberían organizarse excursiones a zonas costeras y marinas con un alto nivel de seguridad. Además, se puede invitar a los alumnos que abandonan los estudios y a los jóvenes pescadores.
Lección aprendida
Después de unirse como voluntarios, la energía humana de los voluntarios debe ser utilizada y renovada periódicamente, lo que puede reducir en gran medida el coste de mano de obra del proyecto. La estructura física de nuestra organización, como las instalaciones y los edificios, está muy deteriorada tras haber sido utilizada por miles de estudiantes cada año. Por lo tanto, toda concienciación debe ir encaminada a establecer estas instalaciones permanentes y no sólo un día de evento.
Atraer al público hacia la conservación mediante expediciones
En 2002 recorrí 1.100 km en bicicleta y en 2007 600 km en kayak de mar. El objetivo era concienciar al público sobre la conservación marina a través de la televisión y la prensa sobre el valor de nuestros ecosistemas costeros. En 2007 recorrí en kayak de mar unos 20 km diarios por la costa hasta llegar a un pueblo cercano. Me quedé en la playa e impartí clases de educación para la conservación marina en las orillas, playas, salones comunales, casas y escuelas. Tras pasar un rato con los aldeanos y registrar a algunos voluntarios para nuestra organización, volví a remar por la costa hasta el siguiente pueblo. Hice lo mismo en mi expedición de 1100 km en bicicleta por la costa de mi estado, Tamil Nadu, en 2002.
Factores facilitadores
Esta concienciación unipersonal requería formación personal y compromiso, especialmente para el kayak de mar. Para ambas expediciones fue esencial contar con un conjunto completo de materiales de concienciación marina, un buen conocimiento de la zona costera local y los conocimientos tradicionales de los pescadores. Durante estas dos expediciones se llegó a miles de niños, aldeanos y estudiantes. Se consiguió una amplia cobertura de los medios de comunicación, lo que puso de relieve el mensaje de conservación de esta expedición a la gente común.
Lección aprendida
La atención del público y de los medios de comunicación puede dirigirse hacia los problemas locales de conservación marina organizando este tipo de expediciones. La expedición debe estar bien planificada y la persona debe ser fácilmente accesible al público en todo momento. Durante las expediciones hay que distribuir un gran número de folletos y materiales de conservación al público y a los medios de comunicación. La ruta de la expedición debe estar cerca de los habitantes humanos para atraer la atención del público y los medios de comunicación sobre el propósito y la actualización del estado de la expedición. Expedición de 1200 km en bicicleta para concienciar sobre la conservación marina 2002 Expedición de 600 km en kayak de mar para concienciar sobre la conservación marina en 2007
Impactos
Plantamos más de 75.000 manglares y sensibilizamos a unos 60.000 estudiantes sobre la conservación marina. Nuestras plantaciones de manglares se han convertido en pequeños bosques de manglares que benefician a la comunidad pesquera local. Los jóvenes voluntarios formados por nuestra organización nos ayudan en la plantación de manglares y la concienciación. Nuestro equipo ha creado con éxito un mapa SIG de toda la reserva forestal de Muthupet (zona protegida) con el departamento forestal local, lo que les ayuda a una mejor gestión. Nuestro apoyo técnico y el estudio sobre el terreno ayudaron a crear una línea divisoria precisa a lo largo de los mojones de unas 13.000 hectáreas. Nuestros mapas SIG de los manglares de las aldeas se exponen en los salones comunales, lo que contribuye a la toma de decisiones sobre nuevas plantaciones de manglares, gestión del uso del suelo y prevención de inundaciones. Tras un buen reconocimiento de nuestro enfoque con la comunidad local, nos ayudaron a establecer el Centro de Educación Medioambiental de Palk Bay en un pueblo costero que ahora se está convirtiendo en un lugar principal para la conservación del ecosistema costero, la investigación y la concienciación en nuestro distrito de Palk Bay.
Beneficiarios
Pescadores y mujeres, estudiantes, jóvenes pescadores y jóvenes que han abandonado la escuela.
Historia
Los jóvenes deben comprometerse, resistir y automotivarse para dedicar su tiempo y energía a la conservación. Cuando tengamos un buen líder joven de la conservación en cada localidad, habrá lugares bien protegidos en cada parte de nuestro planeta. Es nuestro deber actuar, ser un modelo y transmitir el mensaje de la conservación a la próxima generación. En 2002, realicé una expedición en bicicleta de 1.100 km por la costa para concienciar sobre el medio marino. En 2006, remé en kayak 600 km en solitario para concienciar. Al mismo tiempo que continuaba mi formación hasta el doctorado, pasaba tiempo con los alumnos de las escuelas para impartir educación marina. Comprendí la necesidad de conocimientos técnicos como técnicas de restauración de manglares, técnicas de viveros y SIG para poner en práctica diversos objetivos de conservación. Recibí ayuda económica de la Fundación Light House, de Alemania. Así que pasé todos los días aprendiendo, desarrollando y aplicando esas técnicas y uniendo los conocimientos tradicionales de los pescadores. Nuestro proyecto participativo de SIG de los manglares es un ejemplo, en el que las pescadoras dibujaron su aldea, que luego convirtieron en mapas digitales de SIG para utilizarlos en la toma de decisiones de la comunidad en el patrón de uso de la tierra. Para este proyecto desarrollé una estrategia de cartografía SIG de bajo coste. Mi visión de la restauración de los manglares se ha transmitido a cientos de jóvenes, mujeres y pescadores, que trabajan con nosotros a través de viveros de traspatio, viveros escolares de manglares y mantenimiento de lugares de restauración. El resultado ha sido la restauración y ampliación de los manglares degradados de nuestra región. Sigo sumergiéndome y fotografiando peces y plantas. Mis vídeos submarinos se mostraban a todos los alumnos de las escuelas locales. Durante mis visitas al extranjero, fotografiaba la naturaleza de ese país y la comparaba con la nuestra, lo que constituía una interesante lección para los alumnos. A menudo escribía artículos de divulgación en los periódicos locales para insistir en la necesidad de conservar los ecosistemas marinos y costeros, compartiendo los resultados de mis investigaciones. Recuerdo que en mi adolescencia soñaba con ser bióloga marina, y ahora me siento muy feliz porque es mi profesión a tiempo completo y mi vida cotidiana. Desde mi pequeña experiencia en la vida, puedo decir que cualquier joven de cualquier parte del mundo puede convertirse en un líder de la conservación con automotivación, compromiso y pasión por la naturaleza para crear un "Mundo más salvaje".
