OMCAR 基金会在当地社区的参与下种植的长大的红树林
omcar foundation
我们地区的红树林退化是由于缺乏对红树林益处的认识。红树林被视为薪柴，为养虾和放牧而被铲除。帕克湾没有系统的、参与式的红树林恢复方法。因此，本组织试图通过提高当地社区的认识来解决这一问题，让他们参与到帕克湾的红树林保护实践中来。
最后更新 24 Sep 2025
10778 意见
照片和视频库
背景
应对的挑战
本地区红树林退化的原因是人们对红树林的益处缺乏认识，认为红树林是薪柴，为养虾和放牧而被铲除。帕克湾没有系统的、参与式的红树林恢复方法。因此，我们试图通过让当地社区参与到参与式红树林保护实践中来提高他们的认识，从而解决这一问题。
地点
印度泰米尔纳德邦坦贾武尔市帕图科泰镇韦利瓦亚尔
南亚
过程
过程概述
意识不仅仅是说说而已，当我们承诺与当地社区一起开展实地行动，共同参与、享受和保护环境时，意识才真正具有价值。从五到一的积木式计算，一切都始于 2002 年的一次自我激励的自行车探险（灵感来自切-格瓦拉的摩托车日记）和 2007 年的海上皮划艇探险，随后成立了一个名为 OMCAR（海洋保护、认识和研究组织）的组织。这个非政府组织的成立有助于为学生定期开展系统的红树林认识实地考察，随后在我们的海岸全面开展红树林恢复活动。当地社区参与我们的红树林恢复和规划活动的程度大大提高，他们理解、支持并与我们合作。一开始需要 30,000 欧元的种子资金，因为需要持续开展种植、育苗和培训等实地工作。接下来每年需要 12,000 欧元。
积木
参与式红树林苗圃和种植园
我们对当地社区进行了种子采集、育苗技术培训，并采用因地制宜的策略和低成本技术在选定地点进行种植。我们召开了村民会议，在不影响渔民日常生活的情况下，确定了红树林移植的选定地点。我们让当地社区志愿者参与到红树林区域的围栏工作中，以防止牛群吃草，并设置公示牌作为保护地。在适宜的季节，当地社区志愿者参与收集红树林种子，特别是妇女团体参与红树林种子的收集和分类。渔民男子参与建造红树林苗圃。
有利因素
我们对当地社区进行了种子采集、育苗技术培训，并在选定地点采用因地制宜的策略和低成本技术进行种植。我们召开村民会议，在不影响渔民日常生活的情况下，确定红树林再植地点。我们让当地社区志愿者参与到红树林区域的围栏工作中，以防止牛群在此吃草，并竖立公示牌作为保护地。在适宜的季节，当地社区志愿者参与收集红树林种子，尤其是妇女团体。
经验教训
任何海洋保护项目都必须是长期的、参与性的，使用低成本技术，以社区为导向，必须由当地专家和社区领袖共同设计。在开发保护技术（如红树林种植技术）时，必须吸收传统知识。
- 选择合适的红树林物种、合适的恢复地点和合适的种植季节。应根据上述三个方面制定战略。
- 应在季风前适时采集种子，否则种子会被季风冲入大海。
- 切勿开展大规模的红树林种植活动，以免浪费资源和植物。相反，每个季节只在当地社区选定的、公认的地点慢慢种植红树林，否则若干年后就没有红树林了。
红树林和土地使用模式的参与式地理信息系统制图
没有关于项目区沿海村庄土地所有权和红树林面积的明确数据。因此，我们开发了简单、低成本的地理信息系统（GIS）制图技术，需要当地社区的参与，在村里的社区会堂展示。这项技术提供了完整的沿海村庄土地利用模式图，有助于确定红树林种植地点、防洪和控制养虾场的蔓延。该地图还被用作人们和当地政府相互了解村庄土地利用、保护和可持续发展的重要工具。同样的技术专长还被用于绘制巴尔克湾名为 Muthupet 的红树林保护区边界线 GIS 地图，该地图面积约为 13000 平方公顷。
有利因素
主要条件包括
- 对村民进行 GPS 测量培训
- 组织公开会议，让受益者了解这一概念的真正价值
- 让志愿者参与绘制地理信息系统地图
- 在公共场所和社区礼堂展示大尺寸（5 X 4 英尺）地图，以供经常使用
- 开发红树林后，人们只在选定的区域种植红树林
- 绘制地理信息系统地图后，实地森林官员就可以轻松制定当地的红树林保护规划。
经验教训
低成本的地理信息系统制图是一个非常缓慢的过程
- 与社区建立良好关系至关重要
- 关于当地土地使用模式的传统知识非常重要
- 妇女团体对绘制地图非常重要。
- 与当地林业部门保持良好的关系对我们在绘制红树林 GIS 地图中表现出非营利性兴趣至关重要。
红树林后院苗圃
有两个关键事实：
- 培育大量红树林苗圃既困难又昂贵。
- 要使项目取得成功，就必须让社区承担起保护红树林的责任。
因此，我们的目的是让渔妇自助团体参与红树林保护，对她们进行红树林培育技术培训，并在村里每家每户的后院种植大量红树林。在我们的项目中，这种方法共享了育苗人力，增强了社区责任感。三个月后，长成的红树苗被运到我们的苗圃。每一位在自家后院种植红树林的妇女，每种下一棵红树林幼苗都会得到奖励。同一批妇女还被邀请参加当地海岸的红树林培训和参与式红树林种植活动。妇女团体的持续参与分担了责任和工作量，并为当地社区带来了经济收益。
有利因素
红树林恢复的技术背景和专业知识对于在当地海岸培育和种植红树林非常重要。在选址时，技术知识应与传统知识相结合。除技术外，还应与当地妇女团体沟通，让她们主动学习和种植红树林。
经验教训
通过当地社区的长期承诺、技术和参与，可以将退化的红树林培育成健康的林丛。不应大量种植红树林，这样做只是为了宣传，但以后红树林将无法在不合适的地点存活。如果不利用传统知识进行适当的选址，红树林恢复项目就不会成功。
红树林宣传实地考察和学校教育
目的是通过提高年轻人尤其是在校学生的意识，吸引更多的志愿者参与巴尔干海湾的红树林恢复和海洋保护工作。我们与当地学校接洽，向老师们解释活动的目的。然后，我们的员工团队会在课堂上开展有关当地海洋生态系统的教育，特别是有关帕克湾（项目区）红树林和海草床的教育。课后，我们邀请每所学校的约 70 名学生到我们的实地环境教育中心，即 "OMCAR Palk Bay 环境教育中心"，进行红树林实地考察。实地考察结束后，有兴趣的学生将成为我们组织的志愿者，参与各种实地保护活动，如村庄红树林调查、儒艮保护访谈、组织社区活动以及参与式绘制红树林和土地利用模式的地理信息系统地图。
有利因素
应在当地政府的支持下，通过学校等系统机构组织学生。随着学生升入高年级，有必要每年继续在新的批次开展宣传活动。初中生（14-16 岁年龄段）非常适合激发他们的海洋保护意识。在安排实地考察时，应高度重视沿海和海洋地区的安全问题。此外，还可以邀请辍学学生和年轻渔民与学生一起参加。
经验教训
加入志愿者行列后，志愿者的精力需要定期使用和补充，这可以大大降低项目的人力成本。我们组织的设施和建筑等物质条件在每年被成千上万的学生持续使用后已经非常活跃。因此，任何意识都应被引导到建立这种永久性设施上来，而不仅仅是一天的活动。
通过探险吸引公众参与保护工作
2002 年骑车 1100 公里，2007 年划海上皮艇 600 公里，这真是超越了我的能力极限。目的是通过电视、报纸等媒体向公众宣传海洋保护的重要性，让他们认识到当地沿海生态系统的价值。2007 年，我每天沿着海岸划海上皮艇约 20 公里，到达附近的一个村庄。我留在海滩上，在海岸线、海滩、社区礼堂、房屋和学校开展海洋保护教育课程。在与村民们共度了一段时间，并为我们的组织注册了一些志愿者后，我再次沿着海岸划向下个村庄。2002 年，我沿着泰米尔纳德邦海岸进行了 1100 公里的自行车探险，也是为了提高人们对海洋的认识。
有利因素
这种单人意识需要个人培训和承诺，尤其是在海上皮划艇方面。一套完整的海洋意识材料、对当地沿海地区的充分了解以及渔民的传统知识对两次考察都至关重要。在这两次探险活动中，数以千计的儿童、村民和学生参与其中。媒体对探险活动进行了广泛报道，向普通民众强调了此次探险活动的保护信息。
经验教训
通过组织此类考察活动，可以将公众和媒体的注意力转向当地的海洋保护问题。考察活动应精心策划，考察人员必须自始至终易于接近公众。在保护考察的过程中，必须向公众和媒体发放大量的保护小册子和材料。考察路线应靠近居民区，以引起公众/媒体对考察目的和最新情况的关注。2002 年为提高海洋保护意识而进行的 1200 公里自行车考察 2007 年为提高海洋保护意识而进行的 600 公里皮划艇考察
影响
我们种植了 75,000 多棵红树林，提高了约 60000 名学生的海洋保护意识。现在，我们的红树林种植地已经长成了小片的红树林灌丛，为当地的渔业社区带来了好处。我们组织培训的青年志愿者正在协助我们开展红树林种植和宣传活动。我们的团队与当地林业部门合作，成功绘制了穆图佩特（Muthupet）保护区的地理信息系统地图，帮助他们更好地管理保护区。我们的技术支持和实地勘测帮助沿界石绘制了准确的边界线，面积约为 13,000 公顷。我们绘制的村级红树林地理信息系统地图在社区会堂展出，为新的红树林种植地点、土地使用管理和防洪决策提供了支持。我们的方法得到了当地社区的认可，在他们的帮助下，我们在一个沿海村庄建立了帕克湾环境教育中心，该中心现已发展成为我们所在的帕克湾地区沿海生态系统保护、研究和宣传的主要场所。
受益人
渔民和妇女、在校学生、青年渔民/辍学青年。
故事
年轻人应该有一种承诺、耐力和自我激励的精神，站出来为保护工作付出时间和精力。当我们每个地方都有一位优秀的青年保护领袖时，我们地球上的每个地方都会有很好的保护地。我们有责任行动起来，以身作则，向下一代传递保护信息。2002 年，我沿着海岸线进行了 1100 公里的自行车探险，以提高对海洋的认识。2006 年，我独自划了 600 公里的皮划艇，以提高人们对海洋的认识。在继续攻读博士学位的同时，我还与在校学生一起开展海洋教育。我了解到实现各种保护目标需要技术知识，如红树林恢复技术、育苗技术和地理信息系统。我得到了德国 Light House 基金会的资助。因此，我每天都在学习、开发和应用这些技术，并与渔民的传统知识相结合。我们的参与式红树林地理信息系统项目就是一个例子，在这个项目中，渔妇们绘制了自己村庄的地图，然后将其转换成数字地理信息系统地图，用于土地使用模式的社区决策。我为该项目开发了一种低成本的地理信息系统制图策略。我的红树林恢复愿景已传递给数百名青年、妇女和渔民，他们通过后院育苗、学校红树林育苗和恢复场地维护等方式与我们合作。这使得我们地区退化的红树林得以恢复和扩展。我还在水下拍摄鱼类和植物。我的水下视频被当地学校的学生观看。在国外访问期间，我拍摄了该国自然风光的照片，并将其与我们当地的自然风光进行比较，这对学生来说是一堂有趣的课。我经常在当地的州报上撰写通俗文章，通过分享研究成果来强调保护海洋和沿海生态系统的必要性。我还记得，我在十几岁时就梦想成为一名海洋生物学家，现在这成了我的全职职业和日常生活，我感到非常幸福。根据我的一点生活经验，我可以说，世界上任何地方的任何青年，只要有自我激励、承诺和对大自然的热情，都可以成为保护自然的领导者，创造一个 "更荒凉的世界"。
