Un enfoque incentivado y participativo para la conservación de los manglares

Se lleva a cabo una cartografía participativa con las comunidades para comprender los patrones espaciales (uso del suelo, tenencia de la tierra, tipo de cubierta terrestre y cambio y tendencia históricos) y el estado y uso de los recursos de manglar en la zona del proyecto. Se utilizan imágenes de Google Earth que cubren toda el área de interés (AOI) combinadas con cuestionarios para evaluar las percepciones de la comunidad sobre el uso de los recursos. Todas las partes interesadas (agricultores, madereros, recolectores de leña, productores de carbón vegetal, fabricantes de cal, ancianos y pescadores), identificadas mediante entrevistas con informadores clave, participan en este ejercicio y se crea un mapa de uso de los recursos del AOI. Se dividen por grupos de actividad y el número de personas por cada grupo debe ser de 5 como mínimo. Sólo se designa a una persona para que dibuje los límites de cada tipo de uso del suelo en el mapa. Lo ideal es que cada grupo cuente con la asistencia de un miembro del personal de la organización de apoyo. Cada grupo comprende un rango de sexo y edad (hombres y mujeres/jóvenes y mayores) que ya son activos en las respectivas actividades (normalmente mayores de 15 años).

• El modelo conceptual participativo y el ejercicio de desarrollo de estrategias tienen como objetivo identificar los impulsores y las causas subyacentes de la pérdida de manglares, así como identificar las posibles estrategias/soluciones que podrían aplicarse para reducir las amenazas a los manglares y promover su uso sostenible.
• Al final del ejercicio, la comunidad ha desarrollado un modelo conceptual. Este modelo describe las causas de la pérdida de manglares en su comunidad y los factores adicionales que contribuyen a esta pérdida.
• Los miembros de la comunidad identifican una o varias soluciones y elaboran una teoría del cambio (TdC) con las actividades que deben realizar para alcanzar los resultados deseados.
• El ejercicio se lleva a cabo con los miembros de la comunidad en un grupo de discusión para desarrollar el modelo conceptual y la TdC utilizando papel de diferentes colores y tiza.
• Tras las reuniones participativas, el modelo conceptual final con las clasificaciones de las amenazas y los modelos de TdC se digitalizan utilizando el software MiradiTM (2013).

• El plan de gestión participativa tiene como objetivo ayudar a la comunidad local a gestionar de forma sostenible el bosque de manglar dentro de la LMMA.
• Utilizando un mapa impreso de alta resolución de Google Earth, cada aldea afectada (área propuesta para el proyecto de carbono en los manglares) crea un primer borrador de plan de gestión con los límites de la zonificación de los manglares (zona núcleo, área de reforestación y área de tala sostenible).
• Cuando todas las aldeas afectadas dentro de la LMMA hayan completado la zonificación, los datos del mapa de Google Earth se digitalizan y se proyectan en una pantalla grande para su validación. Se invita a los delegados de cada pueblo a asistir a un taller para la validación de la zonificación de los manglares. Para la validación, deben asistir al menos cuatro personas de cada aldea afectada. Lo ideal es que tanto los hombres como las mujeres sean elegidos por los aldeanos que consideren que pueden reflejar mejor sus opiniones (ancianos, jefe de aldea).
• Cada comunidad determina, acuerda y aplica las normas y reglamentos que rigen cada zona de manglares.
• Esto se lleva a cabo mediante una gran reunión de la aldea. La organización de apoyo facilita el proceso hasta que la ley local se ratifica en los tribunales.

• El objetivo del seguimiento participativo es comprender mejor la salud de los recursos naturales y el impacto de las actividades antropogénicas en las comunidades locales mediante una evaluación de los recursos socialmente integrada.
• El proceso de monitoreo ecológico participativo comienza con una reunión inicial en la aldea para informar sobre el propósito de las actividades, seleccionar especies indicadoras, lugares de monitoreo y un equipo local de monitoreo.
• Los equipos locales de seguimiento son designados o elegidos por los miembros de la comunidad a nivel de aldea o pueden ser voluntarios. Sin embargo, al menos deben saber leer/escribir y contar. Un equipo de supervisión local está formado por cinco personas por aldea y contiene hombres y mujeres.
• El método de seguimiento lo desarrolla la organización de apoyo y tiene un diseño y un método sencillos para que sean accesibles a cualquier persona, independientemente de su nivel educativo (utilizando el simple recuento de tocones cortados para evaluar la cantidad de pérdida de carbono; midiendo la altura de los árboles con palos de madera graduados para medir la biomasa arbórea y el carbono).
• Los monitores locales recibieron formación sobre el método por parte del personal técnico de la organización de apoyo antes de realizar el trabajo de campo.

• La reforestación de manglares en zonas previamente deforestadas o degradadas ayuda a mejorar la salud de los manglares y aumenta los servicios prestados por los ecosistemas de manglar.
• El área de reforestación es identificada por la comunidad local durante la zonificación participativa de los manglares.
• Para las especies de manglares vivíparas (que producen semillas que germinan en la planta) (por ejemplo, Rhizophora spp), la replantación se lleva a cabo mediante propágulos y para las especies de manglares no vivíparas (por ejemplo, Avicennia marina, Sonneratia alba) mediante el establecimiento de viveros. La densidad debe ser de un propágulo/planta por metro cuadrado para garantizar que tengan espacio suficiente para crecer adecuadamente.
• El seguimiento de la replantación se lleva a cabo entre tres y cuatro meses después de la misma. Se evalúa el número de plantas vivas/muertas dentro de la parcela de muestreo. El número de parcelas de muestreo (5mx5m) depende del tamaño de la zona replantada, pero deben hacerse al menos tres réplicas. Los miembros de la comunidad participan en las actividades de seguimiento.