La connaissance est la base de la protection. Préparez du matériel visuel à envoyer aux smartphones. Utilisez la radio, les médias sociaux et les médias de masse. Vérifier les programmes nationaux des écoles primaires et secondaires pour voir s'ils comprennent des cours sur les pollinisateurs et la pollinisation. Si ce n'est pas le cas, discuter avec l'unité chargée des programmes du ministère de l'éducation. Entamer un dialogue avec le ministère de l'agriculture afin de recommander la PPA comme pratique agricole, d'élaborer une réglementation nationale plus ambitieuse pour les produits chimiques agricoles ou d'interdire les bourdons gérés importés (qui peuvent transmettre des maladies et des parasites aux espèces indigènes). Clarifier avec le ministère de l'intérieur s'il est possible de mieux protéger les haies et les vieux bois dans les zones agricoles. Discuter avec les universités nationales et le ministère de l'environnement pour savoir s'ils peuvent surveiller la diversité des pollinisateurs et inclure les résultats dans leurs rapports nationaux à la CDB, ou quel type de renforcement des capacités ils pourraient avoir besoin au préalable. Clarifier avec les ministères du tourisme et de l'urbanisme s'ils peuvent organiser un concours annuel pour la zone rurale et urbaine la plus performante en matière de protection des pollinisateurs et promouvoir les gagnants pour l'écotourisme. Organiser une table ronde nationale sur les pollinisateurs avec différents ministères. Rejoignez Promote Pollinators (https://promotepollinators.org/). Plus d'informations dans : Christmann 2019b