Memahami struktur demografi sangat penting untuk penelitian dan konservasi satwa liar. Untuk buaya, memperkirakan panjang total dan kelas demografi secara akurat biasanya membutuhkan pengamatan atau penangkapan dari dekat, seringkali dengan cara membenamkan sebagian individu, yang menyebabkan potensi ketidaktepatan dan risiko. Teknologi drone menawarkan alternatif yang bebas bias dan lebih aman untuk klasifikasi. Penelitian ini mengevaluasi efektivitas foto drone yang dikombinasikan dengan hubungan alometrik panjang kepala untuk memperkirakan panjang total, dan mengusulkan metode standar untuk klasifikasi demografi buaya berbasis drone.

Blok bangunan ini menetapkan parameter penerbangan standar untuk pemantauan buaya yang efektif

Drone modular kami dirancang untuk aksesibilitas, kemampuan beradaptasi, dan keberlanjutan. Awalnya dibuat menggunakan komponen kayu dengan kurang dari enam sekrup dan pengikat ritsleting, drone ini mudah dirakit, diperbaiki, dan direplikasi menggunakan bahan lokal, sehingga memberdayakan masyarakat untuk memimpin proyek restorasi secara mandiri.

Seiring perkembangannya, kami telah mengintegrasikan sel bahan bakar hidrogen dan sistem propulsi hibrida-listrik, yang meningkatkan daya tahan penerbangan, efisiensi energi, dan kelestarian lingkungan. Inovasi ini memungkinkan drone untuk menjangkau area yang lebih luas dan beroperasi di lingkungan terpencil sekaligus mengurangi jejak karbon.

Desain modular memastikan fleksibilitas untuk adaptasi yang berkelanjutan, memungkinkan komunitas untuk meningkatkan drone dengan alat seperti kamera atau sensor untuk pemantauan. Pendekatan ini menggabungkan kesederhanaan dan inovasi mutakhir, menjembatani pemberdayaan akar rumput dengan restorasi lingkungan yang terukur dan berdampak besar.

Bagi banyak pelaku konservasi, termasuk para peserta kami, pengetahuan untuk menggunakan teknologi konservasi secara efektif tidaklah cukup tanpa adanya dana untuk mengakses alat tersebut. Menyadari hambatan ini, kami memberikan dana awal sebesar USD$500 kepada setiap peserta untuk mendukung implementasi solusi konservasi mereka. Para peserta diwajibkan untuk mengajukan dan melaksanakan proyek, mulai dari membangun boma anti-pemangsa dan perangkap kamera bawah air hingga mengembangkan alat bantu AI, aplikasi seluler, dan inisiatif sains warga yang digerakkan oleh masyarakat. Setiap peserta diwajibkan untuk melaporkan kemajuan proyek mereka pada tahun berikutnya, sehingga mendorong akuntabilitas dan pelacakan dampak.

Untuk memastikan keberlanjutan jangka panjang, kami juga memberikan pelatihan penulisan hibah, pengembangan proposal, dan keterlibatan penyandang dana untuk membekali para peserta dengan keterampilan yang dibutuhkan untuk mendapatkan pendanaan berkelanjutan di masa depan. Bimbingan dan dukungan yang berkelanjutan juga terus berlanjut setelah pelatihan awal. Tim kami, bersama dengan jaringan alumni yang terus berkembang, memberikan panduan tentang aplikasi hibah, surat referensi, dan peluang pengembangan profesional. Banyak proyek dan kolaborasi yang diprakarsai selama program ini telah menghasilkan studi pascasarjana, penelitian yang dipublikasikan, dan presentasi konferensi, yang memperkuat pertumbuhan berkelanjutan para peserta sebagai pemimpin konservasi.

Pelatihan teknis kami menekankan pada pembelajaran berdasarkan pengalaman dengan memberikan peserta pengalaman langsung dan praktis dengan teknologi konservasi. Jika memungkinkan, para siswa didorong untuk menyiapkan dan menggunakan alat sendiri di lingkungan yang aman dan bertekanan rendah, menciptakan ruang untuk bereksperimen, membuat kesalahan, dan belajar sambil melakukan. Sebagai contoh, siswa dapat memilih lokasi perangkap kamera berdasarkan modul pelatihan di kelas, kemudian mengevaluasi efektivitas keputusan mereka dengan menganalisis data yang dihasilkan. Proses ini membantu menjembatani teori dan praktik sekaligus membangun kepercayaan diri dalam pemecahan masalah dan penggunaan alat.

Jika peserta tidak dapat mengoperasikan alat secara langsung, pelatih dan praktisi lapangan dari lembaga tuan rumah memberikan demonstrasi langsung, seperti melacak satwa liar menggunakan GPS atau mengoperasikan drone, untuk memastikan para siswa tetap mendapatkan paparan tentang bagaimana teknologi ini berfungsi di lingkungan konservasi nyata.

Kami memilih peserta yang berada pada tahap awal karir mereka, seperti mereka yang telah menyelesaikan gelar sarjana dan memasuki dunia LSM atau tenaga kerja konservasi atau sedang menempuh pendidikan tinggi, dengan tujuan untuk mengidentifikasi peserta yang karirnya akan mendapatkan manfaat paling besar dari jenis dan jumlah pelatihan, pendanaan, bimbingan, dan dukungan yang kami sediakan. Selama dua tahun terakhir, kami telah merekrut setidaknya satu peserta dari latar belakang non-akademis yang memiliki pengalaman di lapangan yang luas. Orang-orang ini telah berkembang pesat dalam program ini, menyoroti peluang untuk lebih melayani audiens ini di masa depan.

Untuk membangun kapasitas teknis di berbagai konteks konservasi, kami telah membuat portofolio modular materi pelatihan standar yang mengajarkan kompetensi dasar dalam teknologi konservasi. Materi-materi ini disusun dalam modul-modul bertema, seperti pemantauan satwa liar, perlindungan satwa liar, dan konflik antara manusia dan satwa liar, serta dirancang agar fleksibel dan mudah diadaptasi berdasarkan kebutuhan regional.

Bekerja sama dengan lembaga tuan rumah setempat dan pelatih yang direkrut secara regional, kami menyesuaikan kurikulum agar selaras dengan kondisi ekologi setempat, prioritas kelembagaan, kerangka kerja peraturan, dan gaya belajar. Sebagai contoh, karena penggunaan drone diizinkan di Kenya tetapi dibatasi di Tanzania, modul disesuaikan untuk memastikan semua konten dapat ditindaklanjuti dalam konteks rumah peserta. Pendekatan ini memastikan pelatihan ini relevan secara lokal dan dapat diterapkan secara praktis, sehingga memaksimalkan dampak jangka panjangnya.

Contoh portofolio pelatihan inti kami meliputi:

• Pemantauan satwa liar: Kamera jebakan, biolog, sensor akustik, pelacakan GPS
• Perlindungan satwa liar: SMART, EarthRanger, kamera inframerah, radio, unit K9, drone
• Mitigasi konflik antara manusia dan satwa liar: Pagar listrik, sensor jaringan, sistem pencegah
• Alat-alat lintas sektoral: GIS dan penginderaan jarak jauh, kecerdasan buatan, dan pengantar pengkodean dan elektronik

Kurikulum pelatihan terstandardisasi kami disampaikan oleh para ahli perempuan (akademisi, praktisi, dan profesional pemerintah) yang bekerja di bidang konservasi dan teknologi konservasi di wilayah setempat. Para perempuan ini tidak hanya berperan sebagai instruktur, tetapi juga mentor dan kolaborator. Dengan berpusat pada teladan perempuan lokal, kami membantu peserta membayangkan jalur karir mereka sendiri sambil memperkuat hubungan mereka dengan komunitas penelitian dan konservasi regional. Kami berusaha untuk menumbuhkan lingkungan yang inklusif untuk dialog yang jujur mengenai tantangan menjadi perempuan dalam teknologi konservasi dan mendorong hubungan bimbingan yang langgeng di luar periode pelatihan formal.

Namun, kesenjangan gender yang ingin kami atasi dapat menyulitkan kami dalam mengidentifikasi dan merekrut pelatih perempuan di bidang teknis tertentu. Sebagai tanggapan, kami telah mendefinisikan tiga peran yang berbeda untuk memperluas sistem dukungan bagi para peserta:

• Mentor: Model peran perempuan lokal yang memimpin sesi dan memberikan bimbingan berkelanjutan.
• Sekutu: Pelatih dan fasilitator pria yang secara aktif mendukung komitmen kami terhadap kesetaraan gender dan ruang pelatihan yang inklusif.
• Pelatih: Anggota tim penyelenggara internasional yang memberikan instruksi tambahan dan dukungan logistik.

Bersama-sama, mereka memainkan peran penting dalam menyampaikan materi, mendorong pertumbuhan peserta, dan memberikan contoh berbagai bentuk kepemimpinan di seluruh lanskap teknologi konservasi.

Lembaga-lembaga tuan rumah dipilih berdasarkan kapasitas mereka untuk mendukung pengajaran di kelas dan di lapangan, serta keterlibatan mereka dalam tantangan konservasi aktif di mana teknologi memainkan peran penting. Sebagai contoh, RISE Grumeti Fund di Tanzania merupakan tempat pelatihan yang ideal, yang menawarkan fasilitas pendidikan, akomodasi bagi para siswa, dan menjalankan inisiatif aktif yang memanfaatkan teknologi seperti program anti-perburuan liar dan perlindungan badak.

Selain itu, kami memprioritaskan lembaga yang memiliki komitmen yang sama dengan kami untuk memajukan pendidikan bagi perempuan dan konservasionis karir awal, memiliki hubungan yang kuat dengan komunitas konservasi dan penelitian setempat, dan menunjukkan kepemimpinan dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam praktik konservasi. Kemitraan ini sangat penting untuk memastikan program kami berkelanjutan dan tertanam kuat dalam masyarakat yang ingin dilayani.

Klub Arribada mengintegrasikan teknologi konservasi ke dalam kurikulum STEM mereka untuk mengajarkan siswa aplikasi praktis untuk pemantauan lingkungan dan pemecahan masalah. Para siswa mempelajari pemetaan GPS, analisis data bioakustik, pemrograman komputer mikro, dan pencetakan 3D untuk mengatasi tantangan konservasi. Mereka merancang prototipe, menganalisis data keanekaragaman hayati, dan membuat perpustakaan digital dari spesimen alami menggunakan pemindaian 3D, yang secara langsung menerapkan pembelajaran mereka pada upaya konservasi.