Cidades frias são cidades responsivas: combinando tecnologia e biodiversidade para a adaptação às mudanças climáticas

Solução completa
Reflorestamento de escolas como medida de adaptação às mudanças climáticas
REVIVE

Essa solução é um subprojeto derivado do projeto"Sembrando Ciudades", conduzido pela GIZ, pelo governo mexicano, pelo setor privado e por parceiros estratégicos, que busca promover a resiliência climática das cidades costeiras em face das mudanças climáticas. Ele utiliza estratégias inovadoras, soluções baseadas na natureza e processos participativos que envolvem comunidades locais e tomadores de decisão, com foco em populações vulneráveis, como crianças, jovens e mulheres.

Nesse contexto, o REVIVE se concentrou em para fortalecer as estratégias e ações locais para conservar, melhorar e expandir a infraestrutura verde de cinco cidades costeiras no México. O objetivo era gerar informações, fortalecer as capacidades técnicas e desenvolver um piloto de Soluções Baseadas na Natureza (NBS) para melhorar a saúde pública, a resiliência climática e a rentabilidade econômica dos setores de turismo, educação e governo por meio da gestão eficiente das árvores urbanas.

Última atualização: 21 Jan 2025
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Contexto
Desafios enfrentados
Avalanche / deslizamento de terra
Desertificação
Seca
Calor extremo
Enchentes
Aumento das temperaturas
Poluição (inclusive eutrofização e lixo)
Desenvolvimento de infraestrutura
Saúde
Falta de infraestrutura
Falta de conscientização do público e dos tomadores de decisão
Falta de capacidade técnica

No México, a zona costeira se estende por 11.000 quilômetros, distribuídos em 17 estados e 265 municípios, gerando 36% do PIB e concentrando quase 40% da população nacional. Entretanto, o desenvolvimento econômico e o crescimento populacional nessas áreas levam à exploração e à degradação dos ecossistemas costeiros, como mangues, dunas, praias e lagoas, que são fundamentais para a economia local e para a proteção do clima e da biodiversidade.

A urbanização acelerada e o planejamento ineficaz intensificaram esses problemas, aumentando a vulnerabilidade das cidades costeiras aos efeitos das mudanças climáticas, como ilhas de calor urbanas, escassez de água, enchentes e secas. Nesse contexto, as crianças são especialmente vulneráveis, enfrentando riscos significativos à sua saúde, segurança e educação devido à falta de espaços seguros e sustentáveis para garantir seu desenvolvimento e bem-estar.

Escala de implementação
Local
Ecossistemas
Desenvolvimento em toda a área
Espaços verdes (parques, jardins, florestas urbanas)
Tema
Acesso e compartilhamento de benefícios
Adaptação
Redução do risco de desastres
Mitigação
Serviços de ecossistema
Cidades e infraestrutura
Saúde e bem-estar humano
Atores locais
Planejamento urbano
Localização
Boca del Río, Veracruz, México
Tijuana, Baja California, México
San Mateo del Mar, Oaxaca, México
Merida, Yucatan, México
Tepic, Nayarit, México
América do Norte
Processar
Resumo do processo

A geração de informações inovadoras sobre as necessidades de reflorestamento, a manutenção e a seleção de espécies para uma ecologia inteligente em relação ao clima, com foco nas crianças, orienta o planejamento urbano informado e sustentável. Isso garante que as intervenções sejam relevantes e eficazes.

A educação ambiental e as atividades de reflorestamento nas escolas não apenas conscientizam as crianças sobre a importância dos ambientes naturais nas áreas urbanas, mas também promovem espaços seguros e saudáveis. Essas iniciativas inspiram novas estratégias entre vários atores importantes da comunidade, fortalecendo o compromisso com a sustentabilidade.

A capacitação técnica e operacional das principais partes interessadas, por meio de workshops presenciais e virtuais, é essencial para o gerenciamento eficaz das árvores urbanas, o que é fundamental para apoiar a infraestrutura verde.

A comunicação e a divulgação dos resultados por meio da mídia local e de plataformas da Web melhoram a compreensão do projeto e aumentam sua visibilidade, promovendo a colaboração e o apoio da comunidade.

A implementação bem-sucedida fornece um modelo replicável e dimensionável para outras cidades.

Blocos de construção
Green infrastructure and children toolkit: a tool for informed decision-making on urban greening needs (Kit de ferramentas para infraestrutura verde e crianças: uma ferramenta para a tomada de decisões informadas sobre as necessidades de ecologização u...

O objetivo dessa fase foi gerar um compêndio de ferramentas para orientar a tomada de decisões informadas sobre as necessidades de reflorestamento urbano em cinco cidades costeiras mexicanas (Boca del Río, Veracruz; Mérida, Yucatán; San Mateo del Mar, Oaxaca; Tepic, Nayarit; Tijuana, Baja California).

  1. Um compêndio de ferramentas em escala de paisagem foi preparado com os produtos:
  • Avaliação econômica dos serviços de ecossistema fornecidos por árvores urbanas.
  • Mapa do Índice de Vegetação por Diferença Normalizada (NDVI)
  • Mapa do Índice de Visão Verde (GVI)
  • Mapa de fontes fixas de poluição (FFC)
  • Mapa do Índice de Equidade do Acesso das Crianças à Natureza.
  • Mapa de Ilhas de Calor Urbanas (UHI)
  1. A linha de base para o gerenciamento eficiente de árvores urbanas foi elaborada por meio do componente de detalhamento rua a rua de um inventário digital de alta resolução, representativo dos eixos viários e das ilhas de cada cidade. Esse inventário não apenas registrou as árvores existentes e suas necessidades de manutenção, mas também identificou espaços plantáveis, identificou e catalogou os espaços plantáveis disponíveis, especificando as características apropriadas de cada área, bem como o tipo de árvore que pode ser plantada em cada local. Essa abordagem holística garante um planejamento mais preciso e sustentável, otimizando a seleção de espécies e melhorando a saúde e a biodiversidade do estoque de árvores urbanas.

  2. Além disso, foram preparadas ferramentas educacionais e de projeto. Foram desenvolvidos um guia prático para reflorestamento urbano e duas paletas de plantas para reflorestamento inteligente em relação ao clima.
Fatores facilitadores
  • Disponibilidade de dados geoespaciais e estatísticos precisos.
  • Abertura dos governos locais para receber e usar as informações.
  • As ferramentas e os dados fornecidos complementam as estratégias atuais de planejamento urbano.
Lição aprendida
  • A colaboração entre diferentes campos de estudo, como ecologia, planejamento urbano e mudanças climáticas, é fundamental para enfrentar os complexos desafios do reflorestamento urbano de forma holística.
  • É importante não apenas identificar os problemas, mas também propor soluções concretas e viáveis. As recomendações devem ser práticas e focadas na solução dos desafios apresentados.
Pilotos inspiradores: reflorestamento de escolas como uma medida de adaptação às mudanças climáticas

Uma vez identificadas as áreas com maior necessidade de reflorestamento urbano, foram selecionadas as escolas com potencial para desenvolver intervenções de reflorestamento escolar. Posteriormente, o projeto foi compartilhado com o Ministério da Educação correspondente para verificar a viabilidade das escolas escolhidas. Dessa forma, a escola primária Alfonso Arroyo Flores, localizada no município de Boca del Río, foi selecionada para essa atividade. Foi feita uma visita à escola para apresentar e socializar a iniciativa com as autoridades escolares, garantindo sua colaboração e apoio na implementação das atividades de reflorestamento.

A etapa seguinte foi a elaboração de um estudo diagnóstico da área de intervenção para analisar a fertilidade do solo, complementado por um voo de drone para gerar o projeto das intervenções. Esse projeto, validado pela comunidade escolar, foi baseado no Método Miyawaki, uma abordagem de florestamento de alta diversidade e alta densidade que acelera o desenvolvimento da vegetação e de outros processos ecológicos.

A implementação das atividades de reflorestamento foi dividida em duas etapas. A primeira etapa concentrou-se na conscientização e educação ambiental. Foi dada uma explicação à comunidade estudantil, incluindo crianças, jovens e professores, sobre a importância das árvores em ambientes urbanos e os princípios das florestas Miyawaki, bem como os pontos críticos no processo de reflorestamento. Foi utilizada uma linguagem acessível e adequada à idade, promovendo a participação ativa para facilitar o aprendizado significativo. Na segunda etapa, o conhecimento adquirido na etapa anterior foi colocado em prática e o reflorestamento da escola foi realizado junto com as crianças.

Essa experiência não só permitiu a melhoria tangível da infraestrutura verde, mas também proporcionou a oportunidade de conscientizar os alunos e permitir que eles vivenciassem o processo de reflorestamento de forma sensorial.

Fatores facilitadores
  • A colaboração e o apoio do Ministério da Educação e das autoridades escolares foram essenciais para garantir a viabilidade das intervenções.
  • O envolvimento ativo da comunidade escolar, incluindo alunos, professores e pais, promoveu um senso de propriedade e responsabilidade pelo projeto.
Lição aprendida
  • Considere a opinião das crianças como os principais usuários e beneficiários do espaço escolar.
  • O envolvimento de toda a comunidade escolar desde o início do projeto aumenta o senso de propriedade e responsabilidade em relação aos espaços verdes.
  • Usar o reflorestamento escolar como ferramenta pedagógica é essencial para garantir a sustentabilidade de longo prazo desses projetos. As atividades práticas de plantio e cuidado com as árvores proporcionam lições valiosas sobre ecologia, sustentabilidade e responsabilidade ambiental.
Treinamento técnico-operacional no diagnóstico e gerenciamento de árvores urbanas.

Para fortalecer as capacidades técnicas e operacionais dos principais atores no gerenciamento de árvores urbanas e áreas verdes, foram realizados três workshops presenciais e um curso virtual. Esses eventos foram destinados a governos locais, acadêmicos, empresas privadas, organizações não governamentais e membros da sociedade civil com capacidade e interesse em influenciar a tomada de decisões sobre a paisagem urbana de cada cidade beneficiada pelo projeto.

O principal objetivo foi aumentar a capacidade de diagnóstico e gerenciamento de árvores urbanas, fornecendo conhecimentos e ferramentas essenciais para um gerenciamento eficiente e sustentável da infraestrutura verde. Cada evento presencial abordou os seguintes tópicos, com variações de acordo com o nível de conhecimento dos participantes:

  • Apresentação do projeto Sembrando Ciudades
  • Toolkit Infraestrutura Verde e Crianças, resultados para cada cidade.
  • Plano de gerenciamento integrado de árvores.
  • Macro e microdiagnóstico.
  • Inventários e censos.
  • Regulamentos.
  • Zoneamento das necessidades de ecologização.
  • Área de intervenção, estratégias e objetivos.
  • Seleção de espécies e plantas de viveiro.
  • Envolvimento da comunidade.
  • Pilotos inspiradores: implementação de intervenções.
  • Etapas críticas no reflorestamento urbano.
  • Avaliação e medidas de sucesso.
  • Qualidade do ar e sua relação com a infraestrutura verde.
  • Recomendações de avaliação e gerenciamento de árvores urbanas.

O curso virtual tem o mesmo objetivo que os workshops, portanto, eles se complementam e se reforçam mutuamente. No entanto, neste evento, o foco está em:

  • Calcular e avaliar economicamente os serviços ecossistêmicos prestados pelas árvores urbanas.
  • Gerar informações para promover a gestão urbana informada, por meio da identificação e caracterização de árvores, bem como da identificação de espaços plantáveis.
  • Conhecer os regulamentos, as entidades envolvidas no gerenciamento de árvores urbanas, bem como as oportunidades de financiamento e os recursos para promover o reflorestamento em áreas urbanas.
  • Desenvolver um plano abrangente de gerenciamento de árvores urbanas para garantir a conservação e o desenvolvimento sustentável do ambiente urbano.


Fatores facilitadores
  • Os workshops presenciais e o curso de e-learning proporcionaram um treinamento abrangente e atualizado sobre muitos aspectos do gerenciamento de árvores urbanas nas cidades do projeto, o que gerou um grande interesse entre os participantes.
Lição aprendida
  • É necessário programar workshops regulares para manter atualizados os profissionais e as partes interessadas envolvidas no manejo de árvores urbanas. O treinamento contínuo, especialmente dos recursos humanos do governo municipal, garantirá que a equipe esteja ciente das últimas tendências, práticas e tecnologias relacionadas ao manejo sustentável de árvores urbanas.
  • A integração dos cidadãos, do governo local, da sociedade civil, da academia e do setor privado é essencial para estabelecer parcerias sólidas com a capacidade de agir de forma eficiente em termos de financiamento, recursos humanos e técnicos. Nesse sentido, é essencial promover o diálogo regular e espaços de reunião onde todas as partes interessadas possam compartilhar conhecimentos, experiências e recursos. Além disso, é importante estabelecer mecanismos formais de cooperação e coordenação entre essas instituições para facilitar a implementação de projetos conjuntos.

Comunicação e divulgação dos resultados

A divulgação e a comunicação das intervenções ocorreram por meio de coletivas de imprensa locais organizadas pelo Colectivo Tomate como parceiro de implementação, juntamente com os governos locais, COMEX, GIZ e outros aliados estratégicos.

Além disso, foram criados microsites no Google Sites que funcionam como centros de informações acessíveis e atualizadas sobre o projeto. Esses microsites fornecem detalhes sobre as intervenções, as metodologias empregadas, os resultados alcançados e as próximas etapas. Eles também oferecem recursos educacionais, como guias e ferramentas relevantes para o gerenciamento de árvores urbanas e o reflorestamento.

Fatores facilitadores
  • O apoio da GIZ e do governo federal mexicano como promotores do projeto trouxe seriedade e relevância ao projeto, o que favoreceu sua aceitação.
  • Todos os atores compartilhavam um interesse comum na sustentabilidade urbana e no reflorestamento, o que facilitou a coordenação eficaz e o compromisso conjunto.
  • A criação de microsites permitiu a disseminação contínua de informações sobre o projeto, acessíveis de qualquer lugar e a qualquer momento.

Lição aprendida
  • A divulgação por meio de coletivas de imprensa locais e a colaboração com parceiros estratégicos mostraram-se eficazes para aumentar a visibilidade e a aceitação do projeto.
  • Os microsites no Google Sites foram ferramentas eficazes para o compartilhamento de informações detalhadas durante e após o projeto.
  • A experiência do projeto destacou a necessidade de estar aberto ao aprendizado contínuo e à adaptação de estratégias de acordo com as condições e os resultados locais.
  • A implementação bem-sucedida do projeto forneceu um modelo replicável e dimensionável para outras cidades e comunidades interessadas em iniciativas semelhantes de reflorestamento e gerenciamento sustentável de árvores urbanas.
Impactos

Kit de ferramentas para infraestrutura verde e crianças

  • 5 kits de ferramentas em escala de paisagem sobre as necessidades de reflorestamento.
  • 5 inventários digitais de alta resolução de árvores urbanas (4.000 ha).
  • 2 paletas de plantas para reflorestamento inteligente em relação ao clima.
  • 1 guia tutorial de reflorestamento urbano.

Pilotos inspiradores: atividades de reflorestamento em escolas.

  • Atividade de conscientização ambiental e reflorestamento com dois grupos escolares, 28 alunos (13 meninas, 15 meninos).
  • 1 escola reflorestada.
  • 26 plantas reflorestadas em 3 grupos de Miyawaki.

Capacitação de atores-chave

  • 1 curso virtual sobre diagnóstico e gerenciamento de árvores urbanas.
  • 3 workshops presenciais para fortalecer as capacidades dos principais atores no diagnóstico e gerenciamento de árvores urbanas.
  • 23 partes interessadas treinadas virtualmente.
  • 69 partes interessadas treinadas em workshops presenciais.
  • 25 instituições governamentais, acadêmicas, privadas e da sociedade civil treinadas.
Beneficiários
  • 5 cidades têm ferramentas, informações e capacidade técnica (governos locais e partes interessadas relevantes) para uma ecologização inteligente em relação ao clima. Potencial de impacto > 3.500.000 habitantes.
  • 1 escola, 540 alunos (275 meninos, 265 meninas).
Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
ODS 11 - Cidades e comunidades sustentáveis
ODS 13 - Ação climática
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Outros colaboradores
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