Bozulmuş sahaları restore etmek için yerel halkın fide üretme kapasitesinin geliştirilmesi
Tam Çözüm
Bir fidancının ekolojik restorasyon için bitki üretme rehberi
Noé
Yeni Kaledonya'da yangınlar, madencilik ve ağaç kesimi orman alanını %60 oranında azaltmış, bu da su temini, toprak erozyonu ve yerel nüfus için gerçek bir kiler olan lagünün tortulaşması sorunlarına yol açmıştır. Kamu yetkilileri, en fazla tahribata uğramış alanlarda yeniden bitkilendirme projelerini finanse etmek için seferber oluyor ve maden şirketlerini faaliyetlerini eski haline getirmeye zorluyor. Bozulmadan en çok etkilenen halklar aynı zamanda çevreleri için harekete geçmeye en istekli ve muktedir olanlardır, ancak gerekli teknik becerileri edinmelerini sağlayacak eğitime erişimleri yoktur. BEST projesi ile Noé, yerel toplulukları ekolojik restorasyon konusunda eğiterek ve onlara ekolojik restorasyon projelerinde kullanılmak üzere evde öncü bitki türlerinin nasıl toplanacağını ve üretileceğini öğrenmeleri için kullanımı kolay bir araç sunarak "yeşil" ekonomik sektörler geliştirmek istedi.
Son güncelleme: 08 May 2023
1362 Görünümler
Fotoğraf ve video galerisi
Bağlam
Ele alınan zorluklar
Bu proje tarafından ele alınan ekonomik ve sosyal zorluklar aşağıdaki gibidir:
- Endemik maki türlerinin üretimine ilişkin bir veri tabanının olmaması;
- Fidanlık kurmak isteyen kişiler için yerel teknik eğitim eksikliği;
- Endemik türlerin üretimine ilişkin yerel bilginin tanınmaması;
- Kullanımı ve yaygınlaştırılması kolay yerel türlerin üretilmesine yönelik araçların eksikliği;
- Profesyonel fidanlıklara tohum tedarik etmenin zorluğu;
- Mesleki eğitim enstitüleri de dahil olmak üzere ekolojik restorasyona dahil olan ekonomik sektörler hakkında (yeniden) bilgi eksikliği,
- Yerel fidanlık piyasası hakkında bilgi eksikliği (fiyatlar, alıcılar, tedarik zincirleri).
- Bitki üreticileri ve alıcılar arasında bağlantı eksikliği;
- Doğrudan kabilelerde, özellikle kadınlar veya gençler tarafından geliştirilebilecek ve kültürel etkinliklerin ritmine uyarlanabilecek ekonomik sektörlerin eksikliği.
Konum
Yeni Kaledonya
Okyanusya
Süreç
Sürecin özeti
Yapı taşları kronolojiktir. Her blok var olmak için bir öncekine ihtiyaç duyar. Ortak hedefleri, ekolojik restorasyon için bir fide toplama ve üretim ağını desteklemektir. Bu ağ, tüm paydaşlarla birlikte, özellikle de yerel toplulukların katılımıyla tasarlanacak ve geliştirilecektir.
Blok 1'deki diyaloglar, bu sektörün ihtiyaç ve sorunlarının tanımlanmasına ve bir çözüm önerilmesine yardımcı olmuştur. 2. Blok, bu sektörü desteklemek için tüm ortaklarla ve her şeyden önce kabile faydalanıcılarıyla birlikte tasarlanan bir aracın oluşturulmasıdır. 3. blok, aşiretlerde tedarik zincirinin kurulmasına yönelik aracın yaygınlaştırılması aşamasıdır.
Yapı Taşları
Ekolojik restorasyon için bir fide endüstrisinin yapılandırılmasına yönelik prosedürler oluşturulmuştur
Fidanlık pazarındaki kilit oyuncular öncelikle belirlenmiş ve dört kategoride sınıflandırılmıştır: üreticiler, alıcılar, proje liderleri ve teknik ortaklar. Bu oyuncular, deneyimleri sayesinde, projenin zorluklarını ve sınırlamalarını belirlemek için çalışmanın temelini oluşturmaktadır.
Görüşmeler sayesinde, aşağıdaki gibi sorunları tespit edebildik
- meyve verme zamanında tohum elde etmede zorluk,
- sektörün aşiretlerde ve mesleki eğitimde tanınmaması,
- Kabile içinde topluluk ritmine uyarlanmış bir ekonomik faaliyet geliştirmenin zorluğu,
- fidanlıklarda fide üretmek için gereken yüksek düzeyde teknik beceri,
- fidanlık ticaretini anlamak için yerel bağlama uyarlanmış popüler araçların eksikliği,
- sektöre yönelik destek eksikliği (eğitim, alıcı ve perakendecileri bir araya getirme vb.).
O dönemde önerilen ve tartışılan çözümler, daha az teknik ve yerel ritme daha uygun bir tohum hasat sektörünün geliştirilmesi, popüler bir fidancılık rehberinin yayınlanması ve eğitim kuruluşlarında ve doğrudan kabilede profesyonel eğitim kurslarının başlatılmasıydı.
Etkinleştirici faktörler
Yeni Kaledonya küçük bir bölge olduğu için kimlik tespiti nispeten hızlı ve kolay oldu. Tüm oyuncular taleplerimize olumlu yanıt verdi ve görüşmeler sırasında sorulan tüm soruları yanıtladı. Herkes için (üreticiler, alıcılar, proje liderleri ve ortaklar) faydalı olacak bir proje fikri, tüm oyuncuların proje etrafında toplanmasına yardımcı oldu.
Çıkarılan dersler
Oyuncuların listesi kapsamlı olamaz. Elimizden gelenin en iyisini yapmak için, her kategoride küçük ama temsili sayıda oyuncuya odaklanmamız gerekiyor. Bu sayı bölgenin büyüklüğüne bağlıdır.
Görüşmelerin hızlı ve etkili olmasını sağlamak için, soruları ve görüşme yöntemlerini hazırlamaya zaman ayırmanız gerekir. Ayrıca esnek olmanız ve yeni konulardan bahsedilmesine izin vermeniz gerekir. Ayrıca, görüşmeler ilerledikçe, yeni görüşler elde etmek için diğer aktörlerin karşılaştığı sorunlara geri dönmek ve çözüm önerileri sunmak iyi bir fikirdir.
Yerel nüfusa uyarlanmış teknik veri sayfalarından oluşan bir dosya oluşturulur ve dağıtılır
Belirlenen çözümler arasında, tüm bilgileri herkesin erişebileceği, popülerleştirilmiş, kullanımı kolay bir yayında bir araya getirmek için teknik bilgi formu kılavuzu öncelikli bir araçtı. Bu nedenle türlerle ilgili tüm verilerin, her bir fenolojik aşamaya ait görüntülerin ve üretim verilerinin toplanması gerekiyordu. Ayrıca uygun bir tür yelpazesi seçmek de gerekliydi.
Bu rehber kabilenin faydalanıcılarıyla işbirliği içinde geliştirildi. Çalıştaylar aracılığıyla katılımcılar, ürünün ilk versiyonuna kullanıcı bakış açılarıyla katkıda bulundular. Bu çalıştaylar, format (modüler cilt), tasarım (yazı tipi ve renkler) ve kağıdın yanı sıra içeriği (yerel isimler, tür seçimi, özel ihtiyaçlar) tartışma fırsatı sağlamıştır.
Nihai versiyon, baskıya gönderilmeden önce gözden geçirilmesi ve onaylanması için teknik uzmanlara dağıtılmıştır.
Etkinleştirici faktörler
Bilgilerin çoğu, bilgilerini paylaşmayı kabul eden tarımsal araştırma enstitüsü ve profesyonel fidanlıklardan elde edilmiştir.
Faydalanıcıların gönüllülük esasına dayalı katılımı, sahadaki ampirik bilgilerinin rehbere dahil edilmesi açısından hayati önem taşıyordu.
Tüm bilgileri gözden geçirecek, düzeltecek ve doğrulayacak yerel uzmanların mevcudiyeti de çok önemliydi.
Çıkarılan dersler
Bilgi toplama ve raporlama işi çok önemlidir ve çok zaman alabilir. Bir proje oluşturulurken bu zaman ihmal edilmemelidir.
Ayrıca, yerel ve ampirik bilgi, önemli bir katkı sağlayabilecek olmasına rağmen genellikle ihmal edilmektedir.
Son olarak, çalıştaylar şu hususların tespit edilmesini mümkün kılmıştır
- Rehber, cilt formatında, modüler, açık alanda kullanım için güçlü, su geçirmez kağıttan olmalıdır;
- Türler insanların yaşadığı yerlere yakın yerlerde erişilebilir olmalı ve kısa sürede tatmin edici sonuçların gözlemlenebilmesi için hızlı büyümelidir;
- Hasat sayfaları, üretim sayfaları ve satış sayfaları gibi özel ihtiyaçlar dikkate alınmalıdır. Mümkünse bir onay kutusu formatı kullanılmalıdır.
Son olarak, bazen tüm oyuncuların bitkisel üretim yöntemleri üzerinde anlaşmasını sağlamak zor olabilir. Gerekirse formların elle değiştirilmesi gibi esnek çözümler önerilmelidir.
Yerel topluluklar, bozulmuş alanların ekolojik restorasyonu için tohum toplamak ve bitki üretmek için gerekli becerileri edindi
Rehber basılmış ve hem çevrimiçi pdf versiyonu hem de fiziksel versiyonu, halka açık sunumlar ve görüşmeler sırasında belirlenen ortaklarla yapılan toplantılar sırasında ücretsiz olarak dağıtılmıştır (blok 1).
Ayrıca, harekete geçmeye istekli olduğunu gösteren kişilere ekolojik restorasyon için tohum toplama ve bitki üretimi konusunda eğitim vermek için temel bir araç olarak kullanılmıştır. Eğitim kursları, zorluklar yaşayan mevcut topluluk fidanlıklarında ve tarım kolejleri ve yetişkin eğitim merkezleri gibi mesleki eğitim enstitülerinde verildi.
Bir ya da iki gün boyunca düzenlenen bu kurslar, katılımcıların ekolojik restorasyon alanındaki mevcut satış noktaları (hasatçılar, üreticiler, ekiciler, ekolojik izlemeden sorumlu olanlar) hakkında bilgi edinmelerini sağlamanın yanı sıra uygulamalı atölye çalışmaları yoluyla teorik ve teknik bilgi de sağladı. Katılımcılar çevrelerindeki bitki türlerini tanımayı, meyve vermeyi gözlemlemeyi, doğru şekilde toplamayı ve depolamayı, izleme formları hazırlamayı, üretime başlamayı (fideler, nakiller, yetiştirme) ve dikim yapmayı öğrendiler.
Etkinleştirici faktörler
Yerel toplulukların en başından itibaren projeye dahil edilmesi, eğitim kurslarının başarısını sağlamıştır. Buna ek olarak, kulaktan kulağa yayılan bilgiler bölge genelinde insanlara ulaşmıştır.
Ayrıca, her eğitim kursunun sonunda memnuniyet anketleri dağıtılarak sürekli iyileştirme sağlanmıştır.
Çıkarılan dersler
Katılımcıların faaliyet gösterdikleri ve çalışmak istedikleri ortamda teknik atölye çalışmaları bu tür eğitimlerde esastır. Bu nedenle, eğitimi yerinde vermek için kursiyerlerin tesislerine seyahat etmek gerekir. Ayrıca kursiyerlerin ampirik bilgilerine önem vermek gerekir, böylece bu bilgilere değer verilir ve eğitim kurslarındaki tüm katılımcılarla paylaşılır. Çalışma kitabını kabile üyeleriyle birlikte tasarlayarak, katılımcıların aracı daha kolay benimsediğini gözlemleyebildik.
En hevesli katılımcılar, kreşleri keyif aldıkları bir faaliyet ve ekonomik bağımsızlıklarını kazanmanın bir yolu olarak gören kadınlar ve çok fazla beklentisi olmayan ve çalışmak için şehre taşınmak istemeyen gençlerdi.
Bununla birlikte, dosyada yatırım ve yatırımın geri dönüşü hakkında fikir verebilecek bir 'ekonomik' bölümün yanı sıra sektör için bir hükümet yapısı bulunmamaktadır.
Etkiler
Noé, projenin hedefine ulaşmak için çok sayıda oyuncuyu harekete geçirdi:
- Projenin zorluklarının tanımlanmasında 14 uzman görev aldı,
- 10 kabile üyesi rehberin hazırlanmasına yardımcı oldu,
- 4 uzman kılavuzu gözden geçirmiş ve onaylamıştır,
- Uygulamalarını geliştirmek isteyen 35 profesyonel yapı da dahil olmak üzere 71 kişi aracı edinmiştir,
- 100 kişi ekolojik restorasyon konusunda eğitim aldı,
- Yararlanıcıların %50'si kadındır,
- Yararlanıcıların %40'ı 25 yaşın altındadır,
- Dosyanın 3 bölümü (1. toplamadan yetiştirmeye rehber; 2. 35 endemik türe ilişkin teknik sayfalar; 3. örnek izleme belgeleri) takdir edildi,
- Sektörün bölgesel ölçekte yapılandırılması için görüşmeler devam etmektedir;
Yararlanıcılar
- Kabilelerde yaşayan ve mesleki faaliyetlerini artırmak isteyen kişiler (kadınlar ve gençler dahil),
- Becerilerini güçlendirmek isteyen küçük kreşler,
- Kabileden bitkileri geri almak isteyen restorasyon projeleri.
Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri
SKA 5 - Toplumsal cinsiyet eşitliği
SKA 8 - İnsana yakışır iş ve ekonomik büyüme
SKA 10 - Eşitsizliklerin azaltılması
Hikaye
Radji, restorasyon alanında yetiştirdiği bitkileri taşıyor
Noé
"Bu muhteşem yer için savaşmak istiyorum" - Roxane, Petit Borendi kabilesi.
Yeni Kaledonya'daki Petit Borendi kabilesinin ormanı olan bu muhteşem yer ne yazık ki insan eliyle tahrip edildi ve yeniden oluşmak için mücadele ediyor. Ülke genelinde olduğu gibi burada da ormanları ve ekosistemlerini eski haline getirmek ve bozulmanın etkileriyle mücadele etmek için insan eylemine ihtiyaç duyulmaktadır.
Havaları, suları, ilaç sandıkları ve kilerleri olan doğayla yakın temas halinde yaşadıkları için bu etkilerden en çok etkilenenler yerel topluluklardır. Hızlı hareket etmeye istekli ve muktedir olanlar da onlardır. Kreş, bu çevre için 'savaşmak' üzere bulunan çözümlerden biriydi.
"Fidanlık sayesinde üzerimize düşeni yaptığımızı hissediyoruz" - Radji, Port Bouquet kabilesinde fidancılıkyapıyor.
Noé, bitki üretmek ve kabilelerin yakınındaki bozulmuş ortamları restore etmek amacıyla 2017 yılından bu yana topluluk fidanlıklarını destekliyor. Birkaç yıllık yatırımın ardından fidancıların bunu profesyonel faaliyetleri haline getirmek istediklerini gözlemledik. Ne yazık ki, bu faaliyet yüksek düzeyde teorik bilgi ve teknik beceri gerektirdiğinden, gönüllü fidancıların becerilerini geliştirmelerini ve piyasada rekabet edebilmelerini sağlayacak bir eğitim aracına ihtiyaçları vardı. Teknik dosya projesi bu şekilde ortaya çıktı.
Noé, rehberin ve eğitim kurslarının karşılaması gereken zorlukları tanımlamak için projeye dahil olan tüm oyuncuları harekete geçirdikten sonra, yararlanıcılar göz önünde bulundurularak tasarlanmış kapsamlı, teknik ve kullanımı kolay bir araç olan "fidancılık rehberini" geliştirdi. Bu araç, aşiretlerdeki ve mesleki eğitim kuruluşlarındaki eğitim oturumları sırasında uygulamaya konuldu. Özellikle bahçeciliği seven kadınlar ve anlamlı bir faaliyet arayan gençler tarafından heyecanla karşılandı.
Radji bu çalışmaya anlam katan kişilerden biri. Çevre bilincinin doğuştan gelmediğine inanıyor. Bu, gözlerinizi açmayı ve çevrenizi okumayı öğrenmekten geçiyor.
"Bitkilere bakışım tamamen değişti. Her zaman ağaçlara bakıyorum ve onları tanımaya çalışıyorum. Onları sevmeyi böyle öğreniyorsunuz.
Katkıda bulunanlarla bağlantı kurun
Diğer katkıda bulunanlar
Laurent L'huillier
Caledonian Agronomik Enstitüsü (IAC)
Danielle Saintpierre
Siras Pasifik
Jean-Louis Ruiz
Jean-Louis Ruiz (bağımsız)
Radji, Josine, Narcisse
Xwe Muru Mugue
Roxane, Sylvain, Philemon
Kwin Maraa