耶尔巴曼萨项目为公众和学校课堂提供免费的教育项目。这些活动包括将人们与土地和植物联系起来的活动，适合广大受众。在地势平坦的地方进行慢节奏的植物识别步行，为不同年龄和体能的人提供了解身边植物的机会，让他们开始认识到植物对土地、家人和自己的重要性。以亲手制作植物药方和加工野生食物为特色的课程，鼓励人们掌握直接、安全地与植物打交道所需的实用技能，从而提高健康水平，并促进对土地的更深欣赏和与土地的联系。教授园艺和栽培面临栖息地压力的常用本地药用植物，为改善城市栖息地创造了机会，使人们更容易获得具有疗效和营养的植物，并减少对野生种群的压力。此外，如 "励志故事 "部分所述，为学校教室提供免费项目，将下一代带入大自然，为未来的解决方案带来希望。所有这些做法都延续了与我们当地土地相关的文化传统，并确保子孙后代能够获得这些知识和植物。

这一基石构成了耶尔巴曼萨项目工作的基础。健康和多样化的本地植物群落对于生态系统的功能和建立在其上的文化传统至关重要。我们的志愿者参与了食用和药用物种的现场种植和重新播种工作，这些物种历史上就有，而且被认为能够适应当前和未来的气候条件，包括河岸系统中更高的温度和更少的水量。恢复工作还包括改善栖息地，如清除阻碍本地物种生长和繁殖的非本地入侵鸦胆子草（Saccharum ravennae）。我们的工作表明，可以用铲子和䦆头等手工工具成功清除鸦胆子草，而且如果根部被充分清除，植物不会重新生长。这为希望控制美国西部水道沿线非本地底层植物，同时避免使用化学制剂的土地管理机构提供了一个范例。事实证明，将清除外来入侵物种和恢复本地植物相结合，并根据气候适应性和文化相关性选择适当的物种，是非常成功的。

• 参与式概念模型和战略制定活动旨在确定红树林丧失的驱动因素和根本原因；并确定可实施的潜在战略/解决方案，以减少对红树林的威胁并促进红树林的可持续利用。

• 活动结束时，社区建立了一个概念模型。该模型描述了社区红树林丧失的驱动因素以及导致红树林丧失的其他因素。

• 他们确定了解决方案，并通过变革理论（ToC）制定了为达到预期结果而需要开展的活动。

• 这项工作是以焦点小组的形式与社区成员一起进行的，使用不同颜色的纸和粉笔完成概念模型和 ToC 的开发。

• 参与式会议结束后，使用 MiradiTM（2013 年）软件将带有威胁评级的最终概念模型和 ToC 模型数字化。

与社区一起进行参与式制图，以了解空间模式（土地使用、土地保有权、土地覆被类型以及历史变化和趋势）以及项目区红树林资源的状况和使用情况。谷歌地球图像覆盖了整个兴趣区（AOI），结合问卷调查，用于评估社区对资源使用的看法。所有利益相关者（农民、伐木者、薪材收集者、木炭生产者、石灰制造者、长者和渔民）都参与了这项工作，并绘制了 AOI 的资源使用图。他们按照 5 人或 5 人以上的活动小组进行划分。小组只指定一人在地图上绘制每种土地利用类型的边界。理想情况下，每个小组都应得到支持机构一名工作人员的协助。每个小组由不同性别和年龄（男性和女性/年轻和年长者）的人组成，他们都已积极参与各自的活动（通常超过 15 岁）。

许多农村贫困人口陷入 "贫困陷阱"，无法满足短期生计需求，被迫以不可持续的方式开发自然环境。开发导致脆弱性增加，进一步限制了他们的发展机会。因此，为了协调水产养殖生产力与红树林保护和恢复之间的关系，我们在德马克引入了生物权利经济激励机制。作为对积极参与保护和恢复措施的回报，社区获得了发展可持续生计的资金和技术支持。生物权协议是有条件的：只有在成功恢复后，才会向社区支付款项。这种方法涵盖了农民或社区将其当前不可持续的做法（使他们赖以维持海岸安全的红树林绿化带退化）转变为长期可持续生计战略所面临的部分成本。这也促使他们对保护工作产生长期兴趣。一些社区团体将部分资金存入团体储蓄基金。