4. deuxième formation : Planification de l'amélioration des activités

Au cours de la deuxième formation, qui dure trois jours, le groupe se concentre sur la préparation du plan d'amélioration de l'entreprise (BIP) sur la base des stratégies d'amélioration de l'entreprise déjà définies.

La formation aborde un certain nombre de thèmes tels que l'identification des stratégies d'amélioration de l'entreprise, la formulation d'un plan d'amélioration de l'entreprise, l'identification des sources de financement et des structures de soutien à l'entreprise, ainsi que d'autres sujets pertinents pour les entrepreneurs tels que la tenue des registres et le calcul des coûts. Deux formateurs certifiés de SME Loop animent la formation en tenant compte des principes de l'apprentissage pour adultes.

Les objectifs sont les suivants

  • Permettre aux entrepreneurs d'élaborer des stratégies et des plans d'amélioration de leur entreprise.
  • Introduire des outils de planification d'entreprise tels que le modèle d'entreprise.
  • Améliorer la connaissance des différentes sources de financement et leurs implications sur les opérations commerciales et les marges bénéficiaires.
  • Faire comprendre les fonctions de soutien nécessaires à l'entreprise, telles que la tenue des registres, le calcul des coûts, l'enregistrement de l'entreprise, etc.
  • Utiliser une combinaison appropriée d'outils et d'exercices pour faciliter l'apprentissage.
  • Effectuer un bref exercice d'évaluation à la fin de chaque journée et prendre en compte les besoins, les attentes et le retour d'information des participants.
  • Encouragez les entrepreneurs à s'impliquer activement et à comprendre que la responsabilité de l'apprentissage leur incombe.
  • Parlez de la politique de respect de la vie privée et de la confidentialité dans le cours afin de créer un environnement d'apprentissage positif.
  • Contrat d'apprentissage : pour renforcer l'engagement des participants, les formateurs doivent introduire le concept de "contrat d'apprentissage" et fixer des règles claires.
  • Andragogie : Pour rendre le contenu de la formation plus palpable pour les participants, encourager l'apprentissage par l'expérience.
  • Taille de la classe : Idéalement, une classe devrait compter entre 25 et 30 PME.
3. première phase de coaching : Formulation de la stratégie

Au cours de la première phase de coaching, qui consiste en deux séances de coaching par mois pendant deux mois, le coaché et le coach conviennent d'un plan de travail, fixant les objectifs de l'entreprise et du développement personnel. Ils identifient ensemble les stratégies adéquates pour le développement de l'entreprise.

Au cours du processus de coaching, le coach renforce la personne coachée en utilisant des questions, des techniques et des instruments appropriés, ainsi qu'une observation réfléchie, afin de renforcer les capacités des personnes coachées à résoudre des problèmes de manière largement autonome et à développer leur entreprise et leur personnalité. Les besoins, les priorités et les capacités de la personne à coacher déterminent le contenu et la méthodologie du coaching.

  • Le coach et la personne à coacher entretiennent une relation d'égal à égal.
  • La personne à coacher dispose de toutes les ressources, compétences et expériences nécessaires pour améliorer sa situation et résoudre elle-même un problème.
  • Le coach n'essaie pas de résoudre les problèmes de la personne à coacher, mais lui apporte un soutien, un retour d'information et des conseils.
  • Les besoins, les priorités et les capacités de la personne à coacher déterminent le contenu et la forme du processus de coaching.
  • Les personnes à coacher sont elles-mêmes responsables des résultats du processus de coaching et de la réalisation de leur(s) objectif(s) et ont donc besoin d'être suffisamment motivées ou aidées pour atteindre leurs objectifs.
  • Le coach ne doit pas conseiller, prêcher, critiquer ou faire la leçon aux coachés. Il doit au contraire se montrer conciliant et attentif.
2. première formation : Analyse d'entreprise

Au cours de cette première formation, qui dure trois jours, les entrepreneurs acquièrent des connaissances de base en matière de gestion d'entreprise et des compétences entrepreneuriales. Les compétences que les entrepreneurs acquièrent au cours de cette formation constituent la base des phases ultérieures de SME Loop.

Au cours de cette formation, les entrepreneurs analysent leur entreprise et acquièrent des compétences entrepreneuriales et de gestion d'entreprise en utilisant systématiquement un certain nombre d'outils. Deux formateurs certifiés SME Loop animent l'atelier en utilisant les principes de l'apprentissage pour adultes et le concept du cycle d'apprentissage par l'expérience.

Les objectifs de la formation à l'analyse d'entreprise sont les suivants

  • Permettre aux entrepreneurs d'identifier les forces, les faiblesses, les opportunités et les menaces de leur entreprise.
  • Améliorer et développer les connaissances et les compétences en gestion d'entreprise ainsi que les compétences entrepreneuriales.
  • Réfléchir aux aspects du marketing, de la production et de la gestion financière.
  • Utiliser une combinaison appropriée d'outils et d'exercices pour faciliter l'apprentissage.
  • Effectuer un bref exercice d'évaluation à la fin de chaque journée et prendre en compte les besoins, les attentes et le retour d'information des participants.
  • Encouragez les entrepreneurs à s'impliquer activement et à comprendre que la responsabilité de l'apprentissage leur incombe.
  • Parlez de la politique de respect de la vie privée et de la confidentialité dans le cours afin de créer un environnement d'apprentissage positif.
  • Contrat d'apprentissage : pour renforcer l'engagement des participants, les formateurs doivent introduire le concept de "contrat d'apprentissage" et fixer des règles claires.
  • Andragogie : Pour rendre le contenu de la formation plus palpable pour les participants, les formateurs doivent encourager l'apprentissage par l'expérience ("apprendre par la pratique").
  • Taille de la classe : Idéalement, une classe devrait compter entre 25 et 30 PME.
1. évaluation et sélection des entrepreneurs

Les participants potentiels sont évalués sur leurs compétences entrepreneuriales et leur motivation à s'améliorer. L'évaluation permet également de définir les besoins de formation des entrepreneurs et d'adapter le soutien en conséquence. À l'issue de cette phase, un groupe de 20 à 25 participants est constitué.

L'instrument principal de l'évaluation est un questionnaire qui couvre trois domaines :

  1. Caractéristiques de l'entrepreneur : (auto-) évaluation des caractéristiques personnelles, par exemple l'initiative, l'acceptation du risque et la capacité à résoudre les problèmes.
  2. Besoins et capacités de formation de l'entrepreneur : Analyse du niveau d'éducation et des compétences commerciales spécifiques.
  3. Profil de l'entreprise : documentation sur le domaine d'activité, les années d'existence, le nombre de salariés et d'autres données relatives à l'entreprise.

Le questionnaire est rempli par les entrepreneurs eux-mêmes ou avec l'aide d'un enquêteur. Idéalement, les questionnaires peuvent être complétés par un court entretien avec des questions ouvertes. Sur la base des résultats du questionnaire et des entretiens, les candidats sont classés et sélectionnés.

  • Les entrepreneurs sont sélectionnés sur la base d'un ensemble transparent de critères de sélection.
  • Les chefs d'entreprise ont la possibilité de prouver leur motivation et leur potentiel entrepreneurial.
  • Les informations obtenues grâce à l'évaluation servent de point de départ à la formation et à l'accompagnement et permettent d'adapter le contenu et la méthodologie aux besoins et aux capacités des participants.
  • Les données collectées lors de l'évaluation sont utilisées pour le suivi du programme ainsi que pour l'auto-évaluation du formateur et des accompagnateurs.

Les formateurs et les accompagnateurs de SME Loop sont les mieux placés pour participer à l'évaluation des PME. L'intégration des formateurs et des accompagnateurs présente un certain nombre d'avantages :

  • Une meilleure compréhension du processus d'évaluation et des données collectées permet une meilleure intégration des résultats de l'évaluation dans leur travail d'accompagnement et de formation.
  • Des informations plus nombreuses et de première main sur le groupe cible et l'expérience qu'il a acquise garantissent une meilleure compréhension de ses capacités et de ses besoins. Cela facilite l'adaptation de la méthodologie et du contenu de la formation/du coaching dès le début.
  • Un premier contact précoce accélère l'établissement de la confiance entre les participants et les formateurs/coachs.
Instruments financiers verts avec les institutions de microfinance

BioInvest a développé des méthodologies durables pour créer des instruments financiers verts et mesurer leur impact sur l'environnement en collaboration avec des institutions de microfinance.

Les partenariats de collaboration avec les institutions de microfinance, la personnalisation des instruments financiers verts et le contrôle continu de l'efficacité sont des facteurs favorables.

L'élaboration de méthodologies personnalisées en collaboration avec les secteurs public et privé est cruciale. Ces cadres jouent un rôle important en répondant aux besoins spécifiques du secteur et en promouvant des pratiques durables.

Optimisation de l'instrument de financement public

Pour optimiser l'instrument de financement public, BioInvest travaille avec des entités du secteur public telles que le ministère du Développement agricole et de l'Irrigation (MIDAGRI) et le ministère de l'Environnement (MINAM) afin d'intégrer des critères de durabilité dans leurs instruments de financement. Il s'agit d'optimiser les programmes existants pour soutenir les entreprises respectueuses de la biodiversité.

Une coopération étroite avec le secteur public, une compréhension claire des critères de durabilité et une communication efficace sont essentielles.

Il est essentiel de communiquer clairement les objectifs des instruments de financement. S'assurer que les entreprises et le gouvernement comprennent les objectifs et les résultats escomptés des programmes permet de jeter les bases d'une collaboration fructueuse. Cette transparence contribue à instaurer la confiance et à favoriser un environnement propice au développement d'entreprises respectueuses de la biodiversité.

Rétablissement - restaurer les zones endommagées

Le rétablissement après un incendie de forêt implique de veiller au bien-être des communautés, de réparer les infrastructures et de restaurer les paysages endommagés par le feu. C'est sur le lac Tonle Sap que les incendies ont le plus d'impact sur l'environnement naturel. Heureusement, les impacts directs des incendies sur les personnes et les infrastructures sont rares. Le rétablissement passe donc par la restauration de la végétation endommagée par le feu. Il s'agit de déterminer les zones qui peuvent être restaurées et celles qui doivent être laissées en l'état. Certaines zones, comme les chemins traversant une végétation épaisse, sont brûlées à plusieurs reprises pour éliminer les jacinthes d'eau et les herbes séchées afin de maintenir l'accès, ou des parcelles sont brûlées pour dégager l'espace nécessaire aux filets de pêche. Chaque communauté doit décider si ces zones peuvent être restaurées ou s'il vaut mieux les laisser intactes. D'autres zones peuvent être laissées à la régénération naturelle ou être activement restaurées à l'aide de techniques telles que la régénération naturelle assistée, la transplantation de jeunes plants cultivés en pépinière ou l'ensemencement direct d'espèces indigènes ( généralement Barringtonia acutangula, Diospyros cambodiana et Combretum trifoliatum). Cela nécessite généralement des ressources extérieures et l'élaboration de plans de restauration avec les communautés locales.

Le rétablissement d'une forêt inondée à la suite d'un incendie de forêt nécessite

  • Des membres de la communauté ayant l'expérience d'une série de techniques de restauration. Sur le lac Tonlé Sap, il s'agit le plus souvent de la propagation de graines dans une pépinière, avec des semis plantés sur le site de restauration.
  • Une source de financement externe est nécessaire pour soutenir les activités de restauration en raison de la capacité financière limitée des communautés locales sur le lac Tonlé Sap.

Il est essentiel de renforcer lentement la confiance de la communauté dans la restauration afin qu'elle puisse augmenter la superficie des terres restaurées sur plusieurs années et gérer ces terres restaurées.

Intervention - maîtriser et éteindre le feu de forêt

La mise en œuvre des actions décrites ci-dessus en matière d'examen, de réduction des risques et de préparation permet aux communautés de réagir aux incendies de forêt. Dès réception d'une alerte, l'équipe communautaire de gestion des feux de forêt envoie un membre de l'équipe ou demande à un membre de la communauté proche de se rendre sur le site et d'évaluer la situation. Lorsqu'un incendie actif est confirmé, l'équipe communautaire de gestion des incendies de forêt détermine s'il doit être éteint et, dans l'affirmative, se rend sur place et éteint l'incendie avec l'équipement approprié. Si l'incendie ne menace pas une zone arbustive ou une forêt inondée, l'équipe surveille la situation.

Une extinction efficace des incendies nécessite une planification sur le terrain et des rôles et responsabilités clairement définis au sein de l'équipe de gestion des incendies de forêt. Il est important qu'un plan clair et sûr soit élaboré et accepté par l'équipe quant à la manière d'aborder et d'éteindre les incendies, et quant au rôle de chaque membre de l'équipe à cet égard.

Il est important d'enregistrer les détails de chaque alerte incendie, de chaque incendie confirmé et des mesures prises pour lutter contre chaque incendie afin de pouvoir tirer les leçons de nos expériences et de gérer les incendies de manière adaptative à l'avenir. Ces informations sont nécessaires à la fois pour l'examen et le rétablissement des 5R.

L'efficacité de la lutte contre les incendies repose sur les éléments suivants

  • Un avertissement précoce de l'existence d'un feu de forêt
  • Une équipe de gestion des incendies formée et confiante, capable d'éteindre les incendies en toute sécurité avec un équipement local bien entretenu.

Les leçons importantes à tirer de la lutte contre les incendies de forêt sont les suivantes :

  • Les équipements locaux peu coûteux qui peuvent être adaptés à la lutte contre les incendies sont préférables aux équipements spécialisés importés et coûteux. L'expérience de nos partenaires communautaires en matière d'équipements locaux a démontré leur familiarité avec ces équipements, leur efficacité dans la lutte contre les incendies et leur facilité de remplacement.
  • Divers outils peuvent être utilisés pour lutter contre les incendies de forêt. Les membres de l'équipe communautaire de gestion des feux de forêt ont indiqué qu'ils utilisaient le plus souvent des outils manuels tels que des râteaux, des houes et des couteaux de brousse pour enlever les matériaux inflammables et créer une barrière de terre nue. Ils ont également utilisé des pulvérisateurs d'eau à dos pour éteindre les feux de forêt.
  • Si les équipes communautaires de gestion des feux de forêt utilisent souvent de l'eau pour éteindre les incendies, les pompes à eau et les tuyaux, plus grands et plus lourds, ne peuvent souvent pas être utilisés en raison de la difficulté d'accès aux sites et du manque d'accès à l'eau (par exemple, lac, ruisseaux ou étangs).
  • Une description claire du terrain a aidé les équipes communautaires de gestion des incendies à décider du matériel à déployer. Par exemple, l'accès au site et la présence d'une source d'eau à proximité sont nécessaires avant de déployer une pompe à eau et des tuyaux d'arrosage.
Préparation - se préparer aux incendies de forêt

Malgré les meilleurs efforts de réduction des risques, des incendies se produiront toujours et les communautés partenaires doivent être prêtes à les éteindre. Pour être prêts à lutter contre les incendies, les groupes de la DGFiP ont besoin de ce qui suit

  • un équipement de lutte contre les incendies bien entretenu et d'origine locale, y compris des vêtements de protection ;
  • d'une formation à la gestion des incendies ; et
  • des alertes incendie en temps réel par satellite.

Chaque équipe communautaire de gestion des incendies de forêt doit effectuer des patrouilles fréquentes dans les zones à haut risque d'incendie pendant la saison des incendies. Cela leur permet d'identifier les comportements à risque et d'y remédier avant qu'un incendie ne se déclare, de surveiller les charges de combustible et d'évaluer les voies d'accès et la disponibilité de l'eau en cas d'incendie.

Pour être prêt à éteindre un feu de forêt, il faut

  • Une équipe communautaire de gestion des incendies qui fonctionne.
  • Un système qui détecte les feux de forêt et peut alerter l'équipe de gestion des feux de forêt de la communauté.
  • Des ressources externes sont nécessaires pour gérer les alertes aux incendies de forêt, car en raison de contraintes techniques et de la capacité de la communauté, elles ne peuvent pas être fournies directement aux groupes communautaires pour qu'ils agissent.

Les leçons à tirer pour être prêt à éteindre un incendie de forêt sont les suivantes :

  • Fournir aux communautés des vêtements de protection en matériaux naturels tels que le coton, car le polyester est inflammable et très dangereux lorsqu'il est exposé à des feux ouverts. La fourniture de cet équipement de sécurité est importante car les vêtements de tous les jours de la plupart des membres de la communauté ne sont pas sûrs lorsqu'ils sont portés pour éteindre des feux de forêt.
  • Nos communautés partenaires ont indiqué que les alertes aux feux de forêt d'OroraTech transmises par le personnel du projet les avertissaient fréquemment des incendies avant qu'ils ne soient observés sur le terrain. Ce service est extrêmement précieux pour elles, car elles peuvent réagir rapidement, enquêter et arrêter les incendies avant qu'ils ne prennent de l'ampleur et ne deviennent incontrôlables.
Réduction des risques - prévenir les incendies de forêt

Avec la réduction des risques, nous travaillons avec les communautés pour prévenir les incendies de forêt, en concentrant les ressources sur leurs causes sous-jacentes. La prévention est une mesure de contrôle efficace, car presque tous les incendies sur le Tonle Sap sont causés par des activités humaines. Nos communautés partenaires ont identifié quatre stratégies de réduction des risques d'incendie de forêt :

  • Organiser plusieurs sessions d'éducation et de sensibilisation aux incendies de forêt avec les membres des communautés locales et les migrants saisonniers.
  • Installer des panneaux d'information et d'avertissement sur les incendies dans les zones à haut risque d'incendie et à haute valeur de conservation.
  • Organiser des patrouilles conjointes de lutte contre les incendies avec les autorités locales et les responsables de la FiA.
  • Identifier les migrants saisonniers qui se rendent dans la zone gérée par la communauté pour pêcher et faire paître les buffles. Les informer qu'ils seront interrogés si des incendies se déclarent autour de leur zone de campement temporaire.
  • Punir les personnes qui détruisent la forêt inondée en appliquant la loi sur la pêche, qui peut entraîner une peine d'emprisonnement de 3 à 5 ans.

Pour être efficace, la réduction des risques doit tenir compte des facteurs suivants :

  • Les équipes communautaires de gestion des incendies ont besoin du soutien des autorités locales pour réduire les risques d'incendie. Cela est nécessaire pour approcher et travailler avec les migrants saisonniers qui ne sont pas connus des villageois locaux.
  • Le soutien des autorités locales est également nécessaire pour traiter les aspects juridiques de la réduction des risques d'incendie, tels que la poursuite des contrevenants.

Les principaux enseignements tirés de la réduction des risques sont les suivants :

  • L'installation de panneaux de signalisation - en particulier ceux qui décrivent les sanctions associées à l'allumage de feux - dans les zones à haut risque d'incendie et les sites de grande valeur décourage les gens d'allumer des feux et encourage un comportement responsable. Nous recommandons d'obtenir l'approbation des autorités locales avant d'utiliser ces panneaux et de leur demander conseil quant à leur emplacement.
  • Organiser chaque année plusieurs séances d'information du public sur les incendies de forêt. Les sessions organisées avant la saison des feux visent à modifier le comportement des gens et à réduire le risque d'incendie. Les sessions doivent se poursuivre tout au long de la saison des incendies afin de s'assurer que les gens restent conscients du risque d'incendie de forêt.
  • Comme les incendies de forêt sont causés par l'homme, l'équipe de gestion des incendies de forêt doit se concentrer sur l'éducation des membres de la communauté et des migrants saisonniers dont les moyens de subsistance dépendent de la pêche, et donc de la forêt inondée. Les pêcheurs migrants et les éleveurs de bétail devraient être impliqués car ils sont tenus pour responsables de l'allumage des incendies dans le passé.
  • Encouragez les femmes à participer aux séances de sensibilisation et d'éducation, car elles sont les mieux placées pour rappeler aux membres de leur famille et à leurs voisins les causes et les dangers des incendies de forêt.
  • Les membres de l'équipe de gestion des incendies doivent communiquer leurs coordonnées aux pêcheurs migrants, afin qu'ils puissent les informer s'ils détectent des incendies.