Événements internationaux d'apprentissage et sessions en ligne

Deux événements internationaux d'apprentissage de quatre jours ont encadré l'Académie, au début et à la fin de celle-ci. Le premier événement a eu lieu en février 2024 à Kisumu, au Kenya, dans le cadre de la phase d'ensemencement de l'Académie. L'objectif de cet événement était de réunir tous les participants pour la première fois dans un esprit d'apprentissage collaboratif et de soutien. Il visait à présenter aux participants les concepts clés du leadership et de l'agroécologie, tout en jetant les bases d'un travail fructueux et d'une coopération de groupe. Au cours de cet événement, les participants ont commencé à élaborer des cartes des systèmes d'acteurs pour faire progresser l'agroécologie dans leur pays et ont collaboré à la création d'une vision du changement. En outre, les participants ont visité une ferme de démonstration locale (BIOGI) et une ferme pratiquant l'agroforesterie, avec le soutien de l'ONG Trees for the Future.
Après plusieurs mois d'apprentissage en groupes nationaux et quatre réunions en ligne avec la cohorte mondiale, le deuxième événement a eu lieu en novembre 2024 à Hawassa, en Éthiopie. Cet événement a marqué la dernière activité officielle de l'Académie et a servi d'événement central de sa phase de récolte, assurant la transition des participants vers la phase de transformation. Les principaux objectifs de cet événement étaient de soutenir les groupes nationaux et les individus dans la mise en œuvre et l'intensification des actions, d'approfondir l'apprentissage des mois précédents, de discuter du potentiel d'intensification des initiatives développées pendant l'Académie, et de célébrer et de renforcer les réseaux qui s'étaient formés.
Au cours de cet événement, les participants ont réfléchi et partagé leurs connaissances avec d'autres équipes nationales, en explorant des sujets clés tels que l'écologie personnelle, le leadership individuel, la formation d'habitudes et la communication. Une visite sur le terrain a permis de découvrir une coopérative locale de traitement du café et une petite exploitation agricole diversifiée. Les participants ont également planifié leurs prochaines étapes en tant qu'acteurs de la transformation agroécologique.
Les deux événements d'apprentissage internationaux ont été complétés par un total de quatre sessions en ligne, d'une durée de 2,5 heures chacune, qui ont eu lieu en mars, mai, juillet et septembre 2024. Ces sessions ont fourni aux participants des aperçus supplémentaires sur les modèles et les outils pour mener des initiatives de transformation et faire progresser l'agroécologie, y compris une communication efficace, surmonter les obstacles et influencer les récits politiques. Ainsi, ces sessions en ligne ont constitué un élément important de la phase de croissance de l'Académie.

  • Les deux événements présentaient un mélange hautement interactif de formations et d'ateliers, guidés par un ordre du jour préétabli tout en laissant aux participants de nombreuses possibilités d'influencer le programme.
  • Les services de traduction fournis lors des événements en direct et en ligne ont été parfaits. Grâce aux excellents interprètes, en particulier lors des deux événements d'apprentissage, les barrières linguistiques ont été efficacement surmontées.
  • Les participants ont apprécié les visites sur le terrain, qui ont été rendues possibles par l'organisation des événements d'apprentissage internationaux dans des villes offrant un accès aux zones rurales, plutôt que dans les capitales.
  • Alors que les deux événements d'apprentissage internationaux en présence se sont concentrés sur les initiatives de transformation propres à chaque pays, les réunions internationales en ligne ont permis à l'ensemble du groupe de se retrouver, de maintenir l'élan collectif et de partager des idées entre eux.
  • En ce qui concerne les visites de terrain, il est préférable pour les événements futurs de se concentrer sur une seule visite de terrain par événement d'apprentissage, en consacrant plus de temps, idéalement une journée entière, à l'exploitation agricole. Une coordination efficace et opportune avec les partenaires nationaux est essentielle pour s'assurer que des lieux appropriés, une logistique et des installations adéquates sont disponibles sur place.
  • La nature bilingue des événements a nécessité des services de traduction pour toutes les sessions. Si ces services se sont avérés très efficaces lors des événements d'apprentissage international en personne, la qualité de l'interprétation et la configuration technique de la traduction lors des événements en ligne n'ont pas été à la hauteur, ce qui a entraîné un surcroît de travail pour les animateurs, notamment la répétition des sessions. Il est donc recommandé d'utiliser des logiciels dotés de fonctions de traduction conviviales (tels que Zoom, si l'entité organisatrice de l'académie le permet) et de fournir aux participants des informations plus complètes sur la manière de surmonter les difficultés techniques.
  • Une préparation logistique minutieuse est cruciale pour les événements d'apprentissage internationaux. Les participants de différents pays doivent converger vers un lieu approprié. Les processus importants, tels que l'obtention des visas nécessaires et l'étude des options de voyage, doivent être lancés bien à l'avance.
Construire des ponts : L'approche multidimensionnelle et multipartite de l'Académie

L'objectif de l'Académie était d'aider les participants à développer les compétences et l'expérience nécessaires au leadership pour naviguer dans des systèmes complexes et favoriser la transformation agroécologique.
Un concept approprié pour atteindre cet objectif a été développé sur une période de trois mois (juillet - septembre 2023) :

Par conséquent, le but a été distillé en trois objectifs clés : Ces objectifs ont été reflétés dans la conception de chaque session et soutenus à trois niveaux : les individus, les équipes nationales et la cohorte mondiale.
La méthodologie de l'Agroecology Leadership Academy repose sur sept principes :

  • Un lien étroit entre le thème de l'agroécologie (le "quoi") et la transformation et le leadership (le "comment").
  • Une focalisation claire sur les compétences et l'état d'esprit de transformation
  • Des initiatives de transformation en tant que projets d'apprentissage de base
  • Des facilitateurs dans le pays pour soutenir les équipes nationales.
  • Lier l'apprentissage, l'action et la mise en réseau
  • Apprentissage systémique, expérientiel et relationnel
  • Le rôle important de la communication

La structure générale de l'Académie a été organisée en quatre phases : Semer, Cultiver, Récolter et Transformer. Différents formats d'apprentissage ont été mis en œuvre tout au long de ces phases, notamment un événement de lancement en ligne, deux événements d'apprentissage internationaux en présence, quatre sessions internationales en ligne et des ateliers individuels pour les différentes équipes nationales. Ces formats se sont concentrés sur les niveaux susmentionnés. Alors que les réunions au sein des équipes nationales ont mis l'accent sur le travail d'équipe au niveau national, les sessions internationales ont facilité l'apprentissage mutuel au sein de la cohorte mondiale.

Après la phase de développement du concept, le processus de sélection des participants a commencé. L'objectif était de constituer un groupe hétérogène représentant divers groupes de parties prenantes, compétences, âges et sexes.
Un appel à candidatures a été envoyé à un groupe prédéfini de participants potentiels issus de réseaux agroécologiques dans les pays respectifs. Après l'évaluation des candidatures initiales sur la base de critères de sélection prédéfinis, des entretiens de sélection individuels ont été menés pour finaliser la composition du groupe, avec cinq participants choisis dans chaque pays.
Lors de la sélection des participants, il a été tenu compte non seulement des critères individuels, mais aussi de la nécessité de disposer de compétences complémentaires au sein de la composition du groupe. Chaque participant devait apporter un élément de son expérience personnelle qui bénéficierait au groupe dans son ensemble.
Ce processus de sélection a permis de garantir la représentation des différents niveaux du système agricole et alimentaire - les participants comprenaient, entre autres, des agriculteurs, des fondateurs d'entreprises agricoles, des professeurs d'université et des représentants des ministères de l'agriculture - et d'assurer un équilibre entre les hommes et les femmes au sein du groupe.

  • Le modèle de base pour le leadership en agroécologie a été conçu dans un format circulaire avec de multiples anneaux. Le centre du modèle, la transformation agroécologique, devait être atteint en entremêlant les éléments du cercle intérieur - les éléments de leadership à différents niveaux - avec le cercle extérieur - les principes agroécologiques.
  • La mise en œuvre d'un plan d'action en matière de communication pour s'assurer que tous les participants comprennent les outils et le matériel de communication prévus, ainsi que l'établissement de communications fréquentes pour partager les informations et inclure des modules sur la communication efficace.
  • Impliquer les points focaux nationaux dans le développement et la mise en œuvre de l'Académie afin de fournir un soutien spécifique au contexte à la fois à l'équipe de facilitation et aux participants.
  • Adapter le programme de l'Académie en fonction des besoins des participants afin de s'assurer que ces besoins sont satisfaits de manière adéquate. Un retour d'information régulier des participants a été sollicité à cette fin.
  • La structure globale et la durée de l'académie ont semblé appropriées. La durée de 11 mois, combinée à un mélange d'événements en direct et en ligne et d'initiatives de transformation, a été bénéfique pour l'apprentissage.
  • Le processus de sélection des participants a été efficace, puisque les invitations envoyées par l'intermédiaire des réseaux agroécologiques ont attiré deux à trois fois plus de candidats que de places disponibles. Le processus de candidature s'est appuyé sur des formulaires simples et rationalisés, et la demande de vidéos de candidature s'est avérée utile pour évaluer les participants.
  • Les équipes nationales, composées de représentants de divers secteurs (secteur public, start-ups, universités), ont été très actives et ont obtenu de bons résultats. Il est essentiel de souligner le besoin crucial de représentation et de participation des agriculteurs dans des forums comme celui-ci.
  • L'équipe de facilitation a fait preuve d'adaptabilité en créant un programme qui répondait aux besoins d'apprentissage des participants. Plutôt que d'établir un programme fixe dès le départ, les sujets ont été développés sur la base des commentaires des participants, ce qui s'est avéré efficace.
  • Initialement prévues pour se concentrer uniquement sur la création de matériel tel que des vidéos et des fiches d'information, les activités de communication sont devenues partie intégrante de tous les aspects - du processus de candidature et de la préparation des sessions à la facilitation, à la documentation et à la gestion des participants. Il est donc recommandé d'intégrer dès le départ le rôle important de la communication dans les futures Académies.
Utilisation de caméras à distance avec carnage

De manera específica, una metodología del Protocolo para la recopilación de información y el ejercicio de monitoreo consista en la instalación de estaciones en acero inoxidable con cámaras que registran una locación particular durante un tiempo determinado. A côté de la cage se trouve un conteneur en PVC avec carnage pour attirer les espèces carnivores, mais sans leur offrir de nourriture.

  • Il ne fait aucun doute que le coût économique de l'installation des équipements est un facteur essentiel. Le protocole propose d'autres solutions au cas où il ne serait pas possible d'obtenir le financement nécessaire pour cette technique de surveillance, comme l'extension de la zone de surveillance des transects de poissons d'élevage.

  • Le fait de ne pas avoir d'impact sur les habitudes alimentaires des espèces ou sur les écosystèmes en général permet de réduire les risques et de garantir que la technique n'est ni destructrice ni invasive.
  • L'installation de cámaras con carnada se pose comme une méthode efficace et standardisée, qui ne s'oppose pas à l'intégrité des espèces et qui se développe de manière indépendante des pratiques de pêche. Cela signifie qu'il n'y a pas d'impact écologique.
  • Contrairement à d'autres techniques telles que les caméras, la surveillance à l'aide de caméras génère des observations plus fiables et plus objectives, et couvre des zones plus étendues en termes de profondeur et de temps d'observation.
  • Il est recommandé d'installer plusieurs stations de manière stratégique, afin de couvrir complètement les zones étendues de surveillance.
  • D'après les recherches, cette technique est de plus en plus utilisée pour surveiller les espèces pélagiques et déprédatrices, ce qui permet des comparaisons à l'échelle mondiale.

Un aspect important pour continuer à encourager l'utilisation de cette technique est la bonne disposition des carnets une fois qu'ils ont été utilisés.

Protocolos para el monitoreo de peces pelágicos y para el monitoreo de mamíferos marinos

Il s'agit d'un outil de suivi des grands poissons pélagiques et/ou déprédateurs (espèces focales) dans les Aires Marines Protégées (AMP) du Sistema Nacional de Áreas de Conservación (SINAC) du Costa Rica.Ce protocole comporte une sélection d'indicateurs qui permettent d'évaluer l'état de conservation dans lequel se trouvent les espèces focales année après année, dans le but d'identifier les changements à court terme et de fournir des alertes rapides aux décideurs. Nous proposons des techniques de surveillance éprouvées, efficaces et accessibles qui ne dépendent pas nécessairement d'un scientifique spécialisé dans le domaine. À long terme, ces informations serviront à évaluer les tendances démographiques, à identifier les risques et à renforcer l'efficacité des mesures de protection de l'environnement pour la conservation d'un groupe d'espèces dont la présence est vitale pour le fonctionnement et la santé des écosystèmes.

Création en 2016 du Programa Nacional de Monitoreo Ecológico (PRONAMEC), dans le but de générer et de diffuser des informations scientifiques sur l'état de la conservation de la biodiversité au Costa Rica. Il s'agit d'un outil pour la prise de décisions à l'échelle locale et nationale.

  • La participation active et la responsabilisation des gardiens sont essentielles pour parvenir à un compromis efficace avec le contrôle.
  • Il est essentiel d'assurer la continuité du contrôle, en garantissant les capacités opérationnelles nécessaires et le financement des initiatives, afin de promouvoir la cohérence des données et des informations.
  • Le manque d'embarcations dédiées exclusivement au contrôle est un obstacle qui limite l'efficacité du programme, car il dépend de ressources qui sont destinées à d'autres activités.
  • Il est important de suivre une méthode scientifique rigoureuse, qui inclut l'observation, la formulation de questions, la génération d'hypothèses et l'analyse des problèmes.
  • Il est essentiel de partager et de publier les données obtenues avec la communauté scientifique, afin de s'assurer que les informations sont analysées et utilisées de manière adéquate.
  • Il est difficile de réaliser des identifications photographiques efficaces des espèces en raison de leur disparition, c'est pourquoi il est nécessaire d'appliquer des méthodes alternatives de collecte de données, telles que l'obtention de traces génétiques.

Il est nécessaire de formuler des recommandations de gestion basées sur les données recopiées afin d'améliorer la gestion des ressources marines.

Les drones dans la conservation : Améliorer la surveillance et la gestion des ressources

L'une des principales réalisations du projet est la création d'une nouvelle unité technologique au sein du ministère de l'agriculture, qui exploitera la technologie des drones pour un suivi plus efficace des pratiques agricoles et de leur impact sur la biodiversité. Cette unité soutiendra également les agences et organisations environnementales dans l'amélioration de la gestion de la biodiversité.


Pour rendre cette initiative opérationnelle, le projet, en collaboration avec Eco Fund, a assuré l'achat de deux drones et une formation complète pour la toute première unité d'opérateurs de drones au sein du ministère. En outre, le projet a établi une coopération entre cette unité et l'entreprise publique pour la gestion des parcs nationaux (PENP), ainsi que les gestionnaires des parcs naturels de Komovi et d'Orjen, en veillant à ce que les parties prenantes concernées aient accès à des données de surveillance et à des analyses essentielles.

  • Collaboration stratégique intersectorielle : Les efforts coordonnés entre les ministères (écologie, agriculture et sylviculture) et l'Eco Fund ont permis de garantir une approche unifiée de la protection de la biodiversité et de la gestion des ressources naturelles.
  • Intégration de la technologie : L'acquisition de drones, d'ordinateurs et de licences a permis d'introduire des outils avancés pour le contrôle de la qualité, le suivi sur le terrain et la transparence des opérations.
  • Soutien international : L'alignement sur les objectifs et le financement du projet FEM 7 a fourni des ressources et des directives essentielles pour la mise en œuvre de solutions innovantes.
  • La technologie améliore l'efficacité : L'utilisation de drones et de systèmes numériques permet d'améliorer la couverture territoriale, de réduire les coûts opérationnels et d'accroître la précision de la surveillance de la biodiversité.
  • Les cadres de collaboration sont un gage de réussite : Des partenariats solides et une coordination interministérielle créent des synergies essentielles pour relever des défis environnementaux complexes.
  • Le renforcement des capacités est essentiel : L'investissement dans des équipements modernes doit s'accompagner d'une formation et d'une capacité institutionnelle afin de garantir une utilisation efficace et durable.
OPÉRATIONNALISATION DE LA COMMISSION NATIONALE DU DÉVELOPPEMENT DURABLE

L'opérationnalisation de la Commission nationale du développement durable du Togo dans le cadre de l'initiative AFR100 s'est tenue à Lomé à l'Hôtel La Concorde le 8 février 2023. Elle a réuni 53 participants issus du public, des organisations de la société civile, du parlement, des chefs religieux et traditionnels et des institutions internationales travaillant au Togo.

La réunion a été présidée par le Secrétaire Général du Ministère de l'Environnement et des Ressources Forestières. Des représentants de tous les ministères sectoriels ont participé à la réunion. Le discours du PDG de l'AUDA-NEPAD, Dr Nardos-Bekele Thomas, a été lu par Ousseynou Ndoye, le coordinateur régional de l'AFR100 pour l'Afrique de l'Ouest et du Centre. Le discours de GIZ-F4F a été lu par Simon Lange de GIZ-F4F. Le Secrétaire Général a lu le discours du Ministre de l'Environnement et des Ressources Forestières.

Le CNDD est un décret signé par le Président de la République du Togo, le Premier Ministre et plusieurs ministères sectoriels du Togo. Ceci démontre un niveau d'appropriation très élevé et est unique dans l'initiative AFR100. Par ailleurs, il existe d'autres arrêtés administratifs créant des comités au niveau régional (CRDD) et communal (CCDD). L'opérationnalisation du CNDD s'est faite à travers les articles 3 et 4 du décret gouvernemental créant le CNDD.

21. REALISATIONS DE LA RFD PAR LES PARTENAIRES AU TOGO

  1. Implication politique des autorités de haut niveau dans la RPF.
  2. Des emplois verts sont créés pour les femmes, les jeunes, les adultes et les minorités grâce aux activités de la RPF.
  3. Organisation d'une campagne annuelle de reboisement au Togo.
  4. Organisation d'une campagne nationale de lutte contre les feux de forêt et de sensibilisation de la population.
  5. Ambition de planter 1 milliard d'arbres d'ici 2030 comme recommandé par le Président du Togo.
  6. En 2022, l'Union des ONG du Togo a planté 826 665 arbres sur un objectif de 1 412 740 arbres (59 %) sur 428 hectares sur un objectif de 1423 hectares (30 %).
  7. 279 plans de développement d'entreprises (plans d'affaires) ont été élaborés pour les communautés.
  8. Consolidation de 30 chaînes de valeur liées aux produits agricoles et agroforestiers.
  9. Évaluation des possibilités de RPF au niveau national.
  10. En 2021, 3 303 024 plantes ont été produites et 4500 hectares ont été restaurés par le programme national de reboisement avec le financement du gouvernement et l'implication des parties prenantes nationales.
  11. En 2022, 5 207 250 plantes ont été produites et 8256 hectares ont été restaurés.
  12. Le revenu moyen a augmenté de 25 % pour les ménages impliqués dans les chaînes de valeur du miel, du parkia biglobosa, du beurre de karité et du bois de chauffage.

22. LES DÉFIS DE LA RFD AU TOGO

  1. Problèmes de tenure et conflits entre les petits exploitants agricoles, les éleveurs, les pêcheurs et les gestionnaires des zones protégées.
  2. Dégradation et réduction de la couverture forestière en raison de la demande croissante de bois de chauffage et de bois d'œuvre et des incendies incontrôlés.
  3. Manque de ressources financières pour mener à bien des activités de restauration à très grande échelle
  4. Mobilisation des parties prenantes pour suivre la mise en œuvre de l'AFR100
  5. Sensibilisation et renforcement des capacités sur les meilleures pratiques de RPF
  6. Elaboration d'une stratégie nationale sur la RPF au Togo
  7. Entretien et suivi des plants mis en terre
  8. Gestion de l'eau dans les pépinières
  9. Intégration de l'atténuation et de l'adaptation au changement climatique et de la restauration des paysages forestiers dans les plans de développement municipaux
  10. Risques climatiques et incendies de forêts
  11. Forte dépendance des communautés aux ressources forestières
  12. Faible compétitivité des ONG dans la mobilisation des fonds fiduciaires
  13. Prédominance de la biomasse comme principale source d'énergie
  14. Absence de matérialisation ou de respect des couloirs de transhumance
  15. Surpâturage et pratiques agricoles inadaptées
  16. Urbanisation incontrôlée et explosion démographique

23. RECOMMANDATIONS POUR LA MISE EN OEUVRE DE LA COMMISSION NATIONALE DU DEVELOPPEMENT DURABLE

1. Le ministère de l'environnement et des ressources forestières devrait prendre l'initiative, en collaboration avec le département des statistiques, de collecter toutes les informations pertinentes sur la RPF au niveau national. En d'autres termes, le ministère de l'environnement servira de dépositaire de toutes les données collectées au niveau national pour informer le gouvernement des progrès réalisés en vue d'atteindre l'objectif de 1 400 000 hectares de forêts et de terres dégradées dans le cadre de l'initiative AFR100. Ces données collectées au niveau national seront ensuite transférées au Secrétariat de l'AFR100 pour un dépôt centralisé que tous les pays de l'AFR100 suivront.

2. Pour attirer les investisseurs privés et les institutions financières vers la RPF, des modèles d'entreprise gagnant-gagnant doivent être élaborés et diffusés au niveau national.

3. Pour garantir le succès de la restauration par la plantation d'arbres, il sera très important que le ministère de l'environnement et des ressources forestières s'enquière des espèces préférées par les communautés et produise le matériel de plantation qui leur sera distribué. Cela augmentera les chances de réussite car les communautés prendront soin de tous les arbres plantés, qui auront une valeur environnementale, sociale et économique.

4. Le Ministère de l'Environnement et des Ressources Forestières doit surveiller toutes les zones du Togo où des arbres ont été récemment plantés afin d'évaluer le taux de survie et les raisons de l'échec.

5. Tous les ministères sectoriels doivent désigner leurs représentants à l'initiative CNDD/AFR100.

6. Le secrétaire permanent du CNDD/AFR100 doit rester le même que celui du CNDD à l'origine.

7. Le Ministère de l'Environnement doit prendre le leadership de l'initiative CNDD/AFR100.

Répondre aux besoins socio-économiques par des moyens de subsistance alternatifs

Cet élément de base permet d'aligner les activités des écoles d'agriculture de terrain (EAF) sur les besoins économiques des communautés locales en introduisant des moyens de subsistance durables. En enseignant l'agroforesterie, les cultures diversifiées et d'autres entreprises commerciales, les écoles d'agriculture de terrain aident les agriculteurs à améliorer la santé des sols, à augmenter le rendement des cultures et à trouver des alternatives à des pratiques non durables telles que la production de charbon de bois. Cette approche fournit des incitations économiques à l'adoption de pratiques durables, démontrant ainsi que la RPF peut améliorer le bien-être environnemental et économique.

Le soutien financier et logistique des partenaires du projet permet la mise en œuvre initiale de l'agroforesterie et des activités génératrices de revenus. La formation sur les moyens de subsistance alternatifs par l'intermédiaire de FFS démontre la valeur économique des pratiques durables, ce qui les rend plus attrayantes pour les agriculteurs.

L'alignement des activités de RPF sur les besoins économiques locaux est essentiel pour une réussite à long terme. Lorsque les agriculteurs constatent une amélioration des rendements et des revenus, ils sont plus enclins à adopter des pratiques durables. Le fait de s'assurer que les efforts de restauration contribuent à l'amélioration immédiate des moyens de subsistance motive les membres de la communauté à participer activement à la RPF.

Intégrer les connaissances traditionnelles et les pratiques durables

Le FFS combine les pratiques traditionnelles de gestion des terres avec des techniques de RPF durables, permettant aux communautés de s'appuyer sur leurs connaissances existantes. Cette intégration respecte les pratiques culturelles et favorise l'acceptation, facilitant ainsi la transition vers une gestion durable des terres. Cette étape est également essentielle lorsque les communautés établissent des comparaisons entre ce qu'elles apprennent et leurs propres connaissances/compétences/pratiques.

L'intégration des connaissances traditionnelles, obtenue grâce à un dialogue ouvert avec les anciens et les détenteurs de connaissances locaux, est un élément clé de la réussite des FFS. Les animateurs et les chefs de projet sont encouragés à comprendre et à respecter les pratiques existantes en matière d'utilisation des terres, ce qui permet d'intégrer ces pratiques aux techniques modernes et durables. Cette approche sensible à la culture facilite l'acceptation de nouvelles méthodes, tout en augmentant leur efficacité en s'appuyant sur des pratiques familières. Le soutien des partenaires du projet garantit que les méthodes traditionnelles sont respectées et combinées aux techniques de restauration écologique, ce qui renforce l'adhésion de la communauté et la pertinence pratique.

La combinaison de pratiques traditionnelles et modernes rend la RPF plus adaptée aux contextes locaux. Lorsque les techniques de restauration s'apparentent à des pratiques familières, les communautés sont plus enclines à s'engager dans des activités de RPF et à les adopter, car ces méthodes leur semblent accessibles et pratiques. Lorsque les connaissances locales constituent la base de l'approche de la restauration, les communautés ont le sentiment d'être des partenaires plutôt que des bénéficiaires passifs de l'aide. Ce sentiment d'appropriation est essentiel pour la gestion à long terme des zones restaurées, car les communautés se sentent personnellement responsables de l'entretien et de la protection de ces paysages. Les connaissances traditionnelles comprennent souvent des méthodes éprouvées qui sont bien adaptées à l'environnement local, telles que des cycles de plantation spécifiques ou des pratiques de conservation de l'eau adaptées aux conditions météorologiques saisonnières.

Application de la loi

Le NCW, en collaboration avec les autorités locales, a mis en œuvre des réglementations environnementales et établi des habitats protégés afin de garantir la sécurité et la durabilité de la faune et de la flore. Des mesures ont également été prises pour prévenir les collisions entre les oiseaux et les lignes à haute tension.

Gestion des espèces envahissantes

Un plan de gestion des espèces envahissantes a été préparé et mis en œuvre pour lutter contre les oiseaux et les plantes envahissantes sur l'île. Les espèces d'oiseaux envahissantes importantes sur Farasan comprennent le myna commun Acridotheres tristis et la corneille domestique Corvus splendens. Les plantes envahissantes trouvées sur l'île de Farasan comprennent le mesquite Prosopis juliflora et l'épine de Jérusalem Parkinsonia aculeata. Il est prévu d'intensifier les efforts d'atténuation après que les premiers succès aient été prouvés.