1. Drone İzleme
   Proje, 2017'den bu yana koruma altındaki alanların dışında aktif olan her fil sürüsüne veya bireye özel drone izleme ekipleri atadı. Her ekip günün her saati çalışmaktadır ve şu anda fillerin yerini hızlı ve doğru bir şekilde tespit edebilen 70'in üzerinde eğitimli personel bulunmaktadır.
2. Kızılötesi Kamera İzleme
   Vardiya değişimleri ve geceleri kör noktalar gibi drone kapsamının sınırlarını ele almak için proje özel bir kızılötesi izleme sistemi kurdu. Gerçek zamanlı veri aktarımına sahip toplam 600 kızılötesi kamera, 21 video kamera ve 177 akıllı yayın cihazı yollar, fil koridorları ve köyler dahil olmak üzere kilit bölgelere yerleştirildi.
   Dağıtım, fil faaliyetlerinin yoğun olduğu noktalara göre yapılmaktadır. Bu, alan kullanım planlamasını ve insanlar ile fillerin güvenli bir şekilde bir arada yaşamasını desteklerken, koridor tasarımı ve habitat koruması hakkında da bilgi vermektedir. Biyoçeşitlilik yönetimi ve türlerin korunmasına teknoloji uygulayarak GBF Hedef 1 ve 4 ile yakından uyumlu olan proje, uzun vadeli ekolojik ve çevresel sürdürülebilirliği sağlamak için izleme ekipmanının geri dönüşümü ve yeniden kullanımı için seçenekleri araştırıyor.

Su kaynaklarını ve kamu ve özel rezervleri koruyan ormanlara yakın konumları nedeniyle, birçok tarımsal üretim insan-yaban hayatı çatışmalarına (YHÇ) karşı savunmasızdır. Bu kırılganlık, çiftlik planlamasının eksikliği veya yetersizliği ve modası geçmiş hayvancılık yönetimi uygulamalarının yaygınlığı ile birleştiğinde, bu dağ sistemlerinde verimliliği, biyolojik çeşitliliğin korunmasını, su kaynaklarını ve ilgili ekosistem hizmetlerini riske atmaktadır

Elektrikli çitlere güç sağlamak için güneş panelleri, canlı hayvanların su mevcudiyetini iyileştirmek ve canlı hayvan çiftliklerinde evcil hayvanların avlanmasından kaynaklanan ekonomik kayıpları azaltmak için sensörlü ışıklar gibi yenilenebilir enerji teknolojilerini dahil ediyoruz, aynı zamanda kırsal kesimdeki çiftçi ailelerin elektrik hizmetlerine erişmelerine ve gıda üretkenliklerini, ekonomilerini ve gıda kaynaklarını iyileştirmelerine yardımcı oluyoruz

IUCN'nin yaban hayatıyla bir arada yaşama kılavuzuna göre, eğitim yaklaşımları yaban hayatına yönelik davranış değişikliğini teşvik etmeye odaklandığında daha etkili olmaktadır. Bu, kilit paydaş gruplarını hedef alan ve belirli eylemleri (jaguarların veya potansiyel avlarının öldürülmesi veya üretim sistemlerinde değişikliklerin uygulanması gibi) tanımlanmış bir zaman dilimi içinde ele alan iyi tasarlanmış süreçlerle başarılabilir.

Bu yaklaşım, insan eylemlerinin niyetlerden etkilendiğini ve bunların da tutumlar, öznel (veya sosyal) normlar ve algılanan davranışsal kontrol tarafından şekillendirildiğini öne süren Planlı Davranış Teorisine dayanmaktadır.

Amacımız, jaguarların korunması için insan davranışının bu üç temel belirleyicisine odaklanan eğitim stratejileri geliştirmektir. Bu şekilde, diğer yaşam formlarıyla bir arada yaşama kültürünü teşvik ederek jaguar için sadece yapısal değil, aynı zamanda işlevsel bağlantıyı da sağlamayı amaçlıyoruz

Beş tuzak kameradan oluşan küçük bir set kullanarak Serraniagua ile ilişkili ailelerle özel doğal rezervlerinde yaban kedileri ve potansiyel av topluluk tabanlı izleme geliştiriyoruz.

Hükümet, yerel yönetim ve yerel sakinlerin çabalarıyla Amami Adaları 2017 yılında NP olarak belirlenmiştir.
Bunu takiben, firavun faresi ve yabani kedi gibi yerli olmayan türlerin yok edilmesi, Dünya Doğal Mirası olarak tescil edilmeye hazırlanırken adanın biyolojik çeşitliliğinin korunması ve adanın doğa/çevre kültürünün temelini oluşturan eşsiz doğal ortamın muhafaza edilmesi için bir zorluk haline gelmiştir. En büyük zorluk olan firavun faresi, hükümetin inisiyatifi altında yok edilmiştir ve 2024 yılına kadar tamamen ortadan kaldırılacaktır. Bu arada, yabani kedilere karşı önlemler ve yerli olmayan bitkilerin izlenmesi Kagoshima Üniversitesi, Çevre Bakanlığı, yerel yönetimler ve yerel sakinlerin işbirliği ile yürütülmüştür. Yabani kedilere karşı alınan önlemler konusunda denizaşırı ülkelerdeki örnekler tanıtılmış ve hayvan sahiplerinin günlük yaşamlarında dikkat etmeleri gereken hususlar paylaşılmıştır. İstilacı bitki izleme konusunda, yerel sakinlerin yeteneklerini geliştirmek ve sonuçları paylaşmak için sürekli eğitimler düzenlenmiştir.

İstasyon içi denemeler

Domasi'deki Ulusal Su Ürünleri Merkezi'nde gerçekleştirilen bir dizi deneyde proje ekibi, farklı yoğunluklarda (metrekare başına 1, 2 ve 3 balık) farklı türlerle(Coptodon Rendalli ve Oreochromis Shiranus) stoklanmış havuzlarda (200 m2) farklı yemlerle aralıklı hasat için tuzağı test etti. Ayrıca, belirli bir miktarda balık yakalamak için gereken süre ve aralıkları belirlemek için başka testler de yapılmıştır. Kontrol ve karşılaştırma amacıyla, Malawi'deki kırsal su ürünleri yetiştiriciliğinin geleneksel biçimlerini temsil etmek için tek parti hasat için mısır kepeği veya peletlerle beslenen O. Shiranus ve C. Rendalli ile ek havuzlar stoklanmıştır.

Çiftlik içi denemeler

Kapanın teknik olarak işlevsel olduğu dönemde, kapanı günlük, gerçek yaşam koşullarında test etmek isteyen haneler belirlendi. Üç ay boyunca altı hane tuzağı test etti ve yakaladıklarını belgeledi.

Katılımcılarımız da dahil olmak üzere pek çok korumacı için, koruma teknolojisini etkin bir şekilde kullanma bilgisi, araçlara erişmek için gerekli finansman olmadan yeterli değildir. Bu engelin farkında olarak, koruma çözümlerinin uygulanmasını desteklemek için her katılımcıya 500 ABD Doları tutarında başlangıç fonu sağlıyoruz. Katılımcıların, yırtıcılara karşı dayanıklı bomalar ve su altı kamera tuzakları inşa etmekten yapay zeka araçları, mobil uygulamalar ve topluluk odaklı vatandaş bilimi girişimleri geliştirmeye kadar değişen projeler önermeleri ve yürütmeleri gerekmektedir. Her katılımcının bir sonraki yıl boyunca projelerinin ilerleyişi hakkında rapor vermesi gerekiyor, bu da hesap verebilirliği ve etki takibini teşvik ediyor.

Uzun vadeli sürdürülebilirliği sağlamak için, katılımcıları gelecekte sürekli finansman sağlamak için gereken becerilerle donatmak üzere hibe yazma, teklif geliştirme ve fon sağlayıcı katılımı konularında da eğitim veriyoruz. Devam eden mentorluk ve destek, ilk eğitimin ötesinde de devam ediyor. Ekibimiz, büyüyen bir mezun ağıyla birlikte hibe başvuruları, referans mektupları ve profesyonel gelişim fırsatları konusunda rehberlik sağlamaktadır. Program sırasında başlatılan proje ve işbirliklerinin birçoğu lisansüstü eğitim, yayınlanmış araştırma ve konferans sunumlarına yol açarak katılımcıların koruma liderleri olarak sürekli büyümelerini pekiştirmiştir.

Teknik eğitimimiz, katılımcılara koruma teknolojileriyle doğrudan ve pratik deneyim kazandırarak deneyimsel öğrenmeyi vurgulamaktadır. Mümkün olduğunda, öğrenciler güvenli, düşük basınçlı ortamlarda araçları kendileri kurmaya ve kullanmaya teşvik edilerek deney yapmaları, hata yapmaları ve yaparak öğrenmeleri için alan yaratılmaktadır. Örneğin, öğrenciler sınıf eğitim modülüne dayalı olarak kamera tuzağı konumlarını seçebilir, ardından elde edilen verileri analiz ederek kararlarının etkinliğini değerlendirebilirler. Bu süreç, teori ve pratik arasında köprü kurmaya yardımcı olurken, problem çözme ve araç kullanımı konusunda güven oluşturur.

Katılımcıların araçları doğrudan kullanamadığı durumlarda, ev sahibi kurumlardan eğitmenler ve saha uygulayıcıları, GPS kullanarak yaban hayatını izlemek veya insansız hava araçlarını kullanmak gibi canlı gösteriler sunarak öğrencilerin bu teknolojilerin gerçek dünyadaki koruma ortamlarında nasıl çalıştığını görmelerini sağlar.

Kariyerlerinin başlangıç aşamasında olan katılımcıları seçiyoruz, örneğin lisans derecelerini tamamlamış ve STK veya koruma iş gücüne giren veya yüksek öğrenime başlayanlar. Amaç, kariyerleri sağladığımız eğitim, finansman, mentorluk ve desteğin türü ve miktarından en çok yararlanacak katılımcıları belirlemektir. Geçtiğimiz iki yıl boyunca, akademik geçmişi olmayan ancak sahada kapsamlı deneyime sahip en az bir katılımcıyı programa dahil ettik. Bu kişiler programda başarılı oldular ve gelecekteki yinelemelerde bu kitleye daha fazla hitap etme fırsatını vurguladılar.

Farklı koruma bağlamlarında teknik kapasite oluşturmak için, koruma teknolojisinde temel yetkinlikleri öğreten standartlaştırılmış eğitim materyallerinden oluşan modüler bir portföy oluşturduk. Bu materyaller, yaban hayatı izleme, yaban hayatı koruma ve insan-yaban hayatı çatışması gibi temalı modüller halinde düzenlenmiştir ve bölgesel ihtiyaçlara göre esnek ve uyarlanabilir olacak şekilde tasarlanmıştır.

Yerel ev sahibi kurumlar ve bölgesel olarak işe alınan eğitmenlerle işbirliği içinde, müfredatı yerel ekolojik koşullara, kurumsal önceliklere, düzenleyici çerçevelere ve öğrenme stillerine uygun hale getiriyoruz. Örneğin, Kenya'da drone kullanımına izin verilirken Tanzanya'da kısıtlı olduğundan, modüller tüm içeriğin katılımcının kendi bağlamında uygulanabilir olmasını sağlamak için buna göre ayarlanır. Bu yaklaşım, eğitimin hem yerel olarak ilgili hem de pratik olarak uygulanabilir olmasını sağlayarak uzun vadeli etkisini en üst düzeye çıkarır.

Temel eğitim portföyümüzün örnekleri şunlardır:

• Yaban hayatı izleme: Kamera tuzakları, biyologlar, akustik sensörler, GPS izleme
• Yaban hayatı koruması: SMART, EarthRanger, kızılötesi kameralar, telsizler, K9 birimleri, dronlar
• İnsan-yaban hayatı çatışmasının azaltılması: Elektrikli çit, ağa bağlı sensörler, caydırıcı sistemler
• Kesişen araçlar: CBS ve uzaktan algılama, yapay zeka, kodlama ve elektroniğe giriş