监测 "美好生活 "的回归
从 ICCA 建立之初,当地社区就参与了对渔获质量和数量、社会经济变化和生态系统健康的监测。
仅有法文版。要阅读本节的法文版本,请从本页底部的 "资源 "下下载文件 "蓝色解决方案模板法文版:'L'aire du patrimoine communautaire KAWAWANA: La bonne vie retrouvée par la conservation'"。
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宣布土著社区保护区(ICCA)
曼加古拉克(塞内加尔卡萨芒斯)农村市渔民协会获悉,根据《生物多样性公约》的国 际决定和世界保护联盟的建议,塞内加尔正在促进和尊重当地建立的 "社区保护区"。 因此,该协会动员社区在其古老的河口领土上创建了 Kawawana ¬("我们共同保护的地方遗产")。 在 Kawawana,古老的治理和管理规则终于再次得到尊重--这些规则经过翻新,也得到了市政府和地区政府的同意。
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获邀参加在莫斯科举行的 CBD EBSA 会议
我们精心准备了地图和其他数据,然后给 2013 年 3 月在莫斯科举行的世界自然保护联盟生物多样性公约 EBSA 会议的组织者之一写了一封支持信。经过来回奔波,我们终于收到了正式邀请,并筹集到了派研究员米哈伊尔-纳盖里克(Mikhail Nagaylik)与会的资金。他出席了会议并提交了一份强有力的申请,要求建立一个涵盖堪察加半岛东海岸大部分地区的大型 EBSA。这个 EBSA 得到了科学家和莫斯科部委的认可和支持。
FEROP 的联合主任 Erich Hoyt 曾参加过海洋保护区会议,并且是世界自然保护联盟世界水生生物保护区委员会(IUCN WCPA)和南南合作委员会(SSC)的成员,这一事实帮助 FEROP 与莫斯科《生物多样性公约》会议的组织者取得了联系,为 FEROP 的研究人员争取到了一席之地。FEROP 在该地区的深厚经验意味着其专业知识至关重要。
创造性地思考,没有被正式邀请的事情并不意味着你没有归属感,也不意味着你进不去。
提高对入侵物种的认识
教育、信息和外联计划有助于加强当地社区对入侵蓑鲉控制计划的支持和参与。
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适当的外联活动开展得越早,参与的人就越多。
参与式土地规划
为了确定恢复稻田和红树林的优先干预区域,有必要依靠当地居民对其环境的深入了解以及与气候变化有关的环境演变史。主要的工作工具是风筝摄影,它提供了土地组成部分的概况,是确定土地开发重点的基础。这是一种成本效益高的技术,在当地很容易实施,利益相关者可以高度参与。
易于实施且成本效益高的技术;打印和放大照片,促进对话;提高对气候变化影响的认识。
使用该工具的人员必须由熟悉促进技术和土地管理方案相关问题的促进者陪同。大多数情况下,居民自己会提供景观解释及其演变的要素,但他们往往也意识到即将发生的变化。
监督条例
整个船队的渔船监测系统(GPS) 拖网船队的电子监测系统(EM),由渔民设计并自愿同意。
渔民利益与政府合作
是渔民决定使用、支付并最终设计 GPS 和 EM,而不是政府;这一决定让官员们感到震惊,并受到其他地区渔民的质疑,这是非常大胆的。
环境保护法修正案
由于项目的宣传努力,蒙古的《环境保护法》得到了修订,明确规定了以社区为基础的自然资源管理。共有 64 个正式注册的社区团体(其中包括 912 个牧民家庭)获得了管理 50 多万公顷土地上自然资源的权利。迄今为止,已有 62 个牧民团体正式成立,受法律委托管理 50 万公顷独特的自然环境。
该项目的优势在于它完全由政府主导,并通过政府系统实施,从而促成了这一法律变革。
通过在政策/法律层面开展工作,可以产生更广泛的连锁影响。 除上述成就外,在项目的倡导下,政府在科布斯格尔指定了 "纬度 50 以上地方保护区",面积约 570 万公顷。这实际上禁止了萨彦地区蒙古部分大片区域的所有采矿活动。 此外,政府还通过 2011 年 6 月的部长令,正式在全国范围内扩大了保护和生计的整体项目方法。
控制蓑鲉数量
蓑鲉的管理需要所有受影响各方的参与,同时还需要量身定制的战略,以反映区域内的生态、文化和社会差异。法律政策规定了蓑鲉的水族馆贸易以及清除蓑鲉的条件和工具。
承诺开展合作,分享知识和经验。
控制策略和工具因当地变量和实施控制的空间尺度而异。共享移除工具和技术方面的知识可以确保在该地区采用最佳做法。与依赖珊瑚礁的行业(如渔业和旅游业)建立合作伙伴关系,可增加用于移除珊瑚礁的资源。
教育与传播
为正规和非正规教育与传播机构提供了资源、工具和专门培训。建立了一个地方广播电台,以支持和提供信息和磋商动态,并广泛利用所有可能的媒 体,特别是通过支持其他几个社区广播电台和电视频道,以及播放文件。与当地的一个团队一起制作了一部关于这一进程的电影。这为提供电影拍摄和编辑培训提供了机会。这部电影在国家电视台多次播出,并在各村用作促进工具。通过教师培训、编写教材、举办青年营、在学校实施小型项目(种植园、花园、气象监测),与所有学校开展了环境教育工作。目前,该公园已成为气候变化领域国家教学团队的培训基地。
社区广播电台的存在;使参与者熟悉气候变化问题的技术培训;根据具体情况进行调整的教育工具。
信息和教育模块必须适应相关目标的文化和环境背景。人们对自己的环境和生物多样性有很好的了解,但却不知道气候变化的潜在影响。因此,环境教育应侧重于这些全球性问题,而不是环境知识。
社会许可证
与其他组织建立网络和联系,支持渔民的倡议。
社交媒体的可用性
与其他组织建立网络和联系是提高人们对渔民倡议的认识和支持的重要途径,但在最初几年,这一工作做得并不好。