在特里菲尼奥地区的农林系统中种植果树和咖啡，并采用农业生态实践来改善水的补给。

通过将知识转让与每个生产者在其试验地块的实际应用相结合，培养了小生产者建立和管理农林系统的技术能力。每个生产者都得到了种子资金的支持和配合。在农民田间学校，技术员用适合所有学员的语言讲授理论和实践模块。他还促进了农民之间的知识交流。对于某些主题--性别平等、收获后管理等--有专门的专家参与。- 技术员还与专业专家进行交流。同时，技术员定期到试验地看望农民，从而为提出具体问题创造空间和信任，并允许纠正错误的实施。为了保持小组的积极性并鼓励同行之间的交流，组织了几次前往特里菲尼奥地区国家的经验交流之旅 。特别有能力的生产者参加了社区农业推广员培训。这些生产者现在在自己的社区担任技术助理，并在更大范围内推广良好的农业做法。

推动和协助建立农林系统的社区与世隔绝：缺乏机构，难以进入。为了使农林系统和生态农业实践的使用能够长期持续下去，这些社区被纳入了一个支持网络。通过与政府、非政府组织和私营部门的参与者建立联系，小农户发展了自己的农林系统，并更广泛地提高了收获、加工和销售能力。最初，我们鼓励与各方面建立联系，并积极提供技术援助。渐渐地，人们对这些与世隔绝的社区越来越感兴趣，小生产者自己也寻求建立联系。通过这种方式，为受益的小生产者提供了重要的联系支持。例如，一个组织起来进行桃子加工的妇女合作社在其加工基础设施方面获得了重要投资。另一个例子是，危地马拉的小咖啡农与全国咖啡协会建立了联系，后者为他们提供定期培训。

为了更准确地了解考虑将土地用途改为农林系统的社区的情况，与家庭一起进行了参 与式分析。分析表明，妇女主要负责生育活动（照顾家庭、子女和需要帮助的人）。男性负责生产活动（种植、资源管理）。根据观察结果，确定了四个工作领域，以使解决方案更具可持续性：

• 提高参与解决方案的技术人员和战略合作伙伴对性别问题的认识，以及促进平等获取知识和资源的措施；
• 提高社区对性别模式的认识和反思；
• 确定妇女在受益者中的配额；以及
• 实施平权措施和灵活性，以促进妇女的机会，如确定家庭农场计划、可调整的时间和地点、鼓励妇女担任领导职务、在陪同子女或伴侣参加活动方面的灵活性、加强围绕作物组织的妇女团体。