الابتكار من أجل المشاركة المجتمعية في الحفظ وتخفيف حدة الفقر (ICECOPA)
الحل الكامل
مجموعة أكاديمية بوهوما تري أكاديمي
Tree Uganda Academy
مشروع الابتكار من أجل المشاركة المجتمعية في الحفاظ على البيئة والتخفيف من حدة الفقر (CECOPA) هو مشروع شامل يجري تنفيذه في إطار أكاديمية شجرة أوغندا (TUA). أكاديمية شجرة أوغندا هي منظمة مجتمعية شاملة للبيئة والعمل الاجتماعي والبحث والدعوة تأسست في يوليو 2017، بهدف إجراء تحسينات في الاستدامة البيئية ورفاهية الناس.
لذلك نقوم بتمكين أفراد المجتمع والعمل معهم لمكافحة التدمير المتزايد للنظم البيئية والفقر وتغير المناخ.
ويجري تطبيق مشروع ICECOPA (حلي)، من خلال تشكيل مجموعات أكاديمية الأشجار على مستوى الأبرشيات في إطار نموذج جمعية الادخار والإقراض القروية، ونوادي أكاديمية الأشجار في المدارس، حيث نقوم ببناء قدرات أفراد المجتمع في مجموعاتهم ونواديهم، وتزويدهم بالمعارف والمهارات في مجال الحفاظ على البيئة وتوفير وسائل الوصول إلى خدمات النظام البيئي الأساسية لإشراكهم بشكل أفضل في حل المشاكل وضمان العدالة المناخية.
آخر تحديث 25 Sep 2020
6003 المشاهدات
السياق
التحديات التي تمت مواجهتها
1. التدمير المتزايد للنظم الإيكولوجية بسبب سوء الأنشطة الزراعية والأنشطة البشرية الأخرى مثل الزراعة المكثفة، وقطع الأخشاب، وحرق الأدغال، وحرق الفحم، واستصلاح المستنقعات، والتصنيع. وقد أدى كل ذلك إلى تقليص الغطاء النباتي في المنطقة وأدى إلى انخفاض كميات الأمطار التي كانت تهطل في البداية في المنطقة وبالتالي ارتفاع درجات الحرارة في الغلاف الجوي.
2. غياب العدالة المناخية: هناك تمييز ومعاملة غير عادلة للناس في وضع وتنفيذ السياسات والمشاريع التي تعالج التغير المناخي. وهذا هو الأساس لتشكيل مجموعات ونوادي أكاديمية الشجرة لضمان الشمولية.
3. ازدياد الفقر وانعدام الأمن الغذائي: لم تعد الأرض منتجة لدعم الزراعة الوفيرة التي تعتمد عليها الأغلبية (75%) للبقاء على قيد الحياة من حيث الغذاء واحتياجات الدخل.
4. تزايد تهديد التنوع النباتي والحيواني بسبب نقص الوعي.
الموقع
كانونغو، جنوب غرب أوغندا، جنوب غرب أوغندا
شرق وجنوب أفريقيا
العملية
ملخص العملية
نشر المعلومات المتعلقة بالحفاظ على البيئة والفنون التي يتم تقديمها خلال مسابقات الموسيقى والرقص والدراما يتم تطبيقها على مستوى المجموعات من خلال غرس الأشجار والدعوة إلى العدالة المناخية والحفاظ على التنوع البيولوجي بالإضافة إلى خلق مصادر بديلة للدخل، لتجنب الصيد الجائر والجرائم البيئية الأخرى بحثًا عن المال.
الخطوات
1. نشر المعلومات من خلال مسابقات الموسيقى والرقص والدراما بين المجموعات الأعضاء (TAGs)
2. وضع استراتيجيات فعالة من خلال اجتماعات المجموعات لتحقيق الاستدامة البيئية ومناهج لحساب القيمة الحقيقية الكاملة للنظم الإيكولوجية المرتبطة واستخدام الموارد البيئية بشكل صحيح.
3. زيادة الكفاءة التي نستخدم بها أكثر الأنواع والعناصر المهددة بالانقراض.
4. المشاركة العملية في أنشطة الحفظ مثل غرس الأشجار وإعادة تأهيل المناطق والموائل المحمية.
اللبنات الأساسية
مجموعات أكاديمية الشجرة (TAGs)
ومجموعات أكاديمية الأشجار هي مجموعات شعبية يقودها المجتمع المحلي، يتم تشكيلها على مستوى الأبرشية في إطار نموذج جمعية الادخار والإقراض القروية (VSLA)، وتدافع عن الحفاظ على البيئة.
نحن نشكل هذه المجموعات للبناء على الشبكات الاجتماعية لنشر الدعم والالتزام والتغييرات في المعايير والسلوكيات الاجتماعية.
بناء القدرات المحلية لتحديد الاحتياجات البيئية المجتمعية ومعالجتها.
تعزيز القدرة على تغيير موازين القوى بحيث يكتسب المجتمع المحلي صوتًا في عملية صنع القرار، وزيادة فرص الحصول على المعلومات والخدمات مع معالجة العديد من الأسباب الاجتماعية الكامنة وراء ضعفهم (التمييز، والفقر، وتدني احترام الذات والكفاءة الذاتية، وتدني الوضع الاجتماعي، والعنف، إلخ).
تعبئة الموارد المحلية والخارجية لمعالجة المشكلة وإنشاء أنظمة تنسيق ورصد لضمان الشفافية والمساءلة والإدارة الفعالة لهذه الموارد.
تحفيز المجتمعات المحلية على الدعوة إلى تغيير السياسات للاستجابة بشكل أفضل لاحتياجاتها الحقيقية.
ربط المجتمعات المحلية بخدمات النظم الإيكولوجية، والمساعدة في تحديد وتحسين ومراقبة جودة الرعاية من وجهات النظر المشتركة لأفراد المجتمع ومقدمي الخدمات، وبالتالي تحسين توافر خدمات النظم الإيكولوجية والوصول إليها والرضا عنها.
عوامل التمكين
استعداد أفراد المجتمع لتنظيم أنفسهم في مجموعات.
وجود بيئة سياسية وسياسات حكومية أفضل تسمح للناس بتشكيل الجمعيات والنقابات.
الوصول إلى المعلومات والتوجيه والمشورة التي تقدمها أكاديمية تري أوغندا.
زيادة تغير المناخ ومطالبة الحكومة بإشراك الجميع في برامج الحفاظ على البيئة.
الدرس المستفاد
1. إن البرامج التي تنفذ جميع خطوات التعبئة المجتمعية ولكنها لا تتبنى قيمها ومبادئها لن تمكن المجتمعات المحلية من تحقيق نتائج دائمة. كما أنها قد تتعرض لخطر إرساء سوابق سيئة تجعل المجتمعات المحلية تشعر بأنها مستلحقة ومُستغَلّة ومترددة في العمل مع المنظمات الخارجية في المستقبل.
2- عندما لا تقوم المجتمعات المحلية بتطوير المهارات اللازمة للاستفادة من مواردها الخاصة، تنشأ المشكلة عندما ينتهي الدعم الخارجي ويرفض أفرادها العمل بمفردهم لأن البرامج المستقبلية لا يمكن أن تلبي التوقعات المحددة أو لن تلبيها.
3. إن تطوير/تكييف وتوثيق منهجية يمكن لأي ميسر اختيارها واستخدامها بطريقة سهلة الاستخدام، وهي عبارة عن أدلة إرشادية تعمل على توفير التوجيهات حول كيفية تيسير كل مرحلة من مراحل دورة العمل.
4. من خلال مشاركتهم في العملية، تنشئ المجتمعات المحلية الهياكل والعلاقات التنظيمية اللازمة، ويطور الناس معارفهم ومهاراتهم وشبكات الدعم الاجتماعي وقدرتهم على الوصول إلى الموارد وإدارتها من أجل استدامة حياتهم وتحسينها.
الموسيقى والرقص والدراما
يتم نشر المعلومات حول الحفاظ على البيئة وأساليب الزراعة الأفضل من خلال الموسيقى والرقص والدراما.
وتقوم فلسفتنا على أن الموسيقى تخاطب الروح، وبذلك يتحقق تغيير السلوكيات.
عوامل التمكين
1. توجد مجموعات أكاديمية تري أكاديمي للقيام بالتدريبات وإجراء مسابقات الموسيقى والرقص والدراما في مجال الحفظ.
2. الوصول إلى المعلومات ذات الصلة بالتاريخ الثقافي للمنطقة.
3. توافر معدات وأزياء الموسيقى والرقص والدراما.
الدرس المستفاد
1. تتيح الدراما والفنون المسرحية وسيلة لتطوير القدرات المعرفية التي تكمل الدراسة في تخصصات أخرى. على سبيل المثال، يتعلم طلاب الدراما كيفية التعامل مع المواقف بأساليب مختلفة مما يساعد على تطوير التفكير الإبداعي وتقنيات الدراسة الجديدة. علاوة على ذلك، فهي تبني الثقة بالنفس مما يفيد فرص التحدث أمام الجمهور.
2. يتم تسريع التواصل بين الأقران حيث يتعرض الطلاب لأنشطة جماعية. توفر هذه التجربة أيضًا فرصة للطلاب لإظهار صفات القيادة الثقافية.
3. يكتسب الطلاب مهارات حياتية مهمة حيث يتعلمون قيمة الملاحظات النقدية الإيجابية والبناءة على حد سواء.
4. تتاح الفرصة للأطفال للاحتفاء بثراء وعمق التعبير الإنساني بجميع أشكاله. 5- يتعلم الطلاب من خلال التعبير الإبداعي فهم عالمنا بشكل أفضل، وبالتالي يصبحون مجهزين بشكل أفضل لمواجهة التحديات التي قد تواجههم
5. يمكن أن تكون الفنون أيضًا مصدرًا للعزلة - مكانًا يستطيع فيه الطفل الانعزال عن محيطه والانغماس في بيئة إبداعية.
التأثيرات
1. وجود مجموعات من الناس بقيادة المجتمع المحلي (مجموعات أكاديمية الأشجار) تشارك في الحفظ العملي، والدعوة إلى العدالة المناخية والأنشطة المدرة للدخل، وخاصة غرس الأشجار وخطة الادخار والقروض القروية.
2. تطوير المهارات من قبل أفراد المجتمع نتيجة للتدريبات وبناء القدرات المقدمة لجميع مجموعات أكاديمية الأشجار حول توليد المشاريع الصغيرة، والحفاظ على التنوع البيولوجي، وإدارة النفايات، والزراعة المستدامة.
3. استعادة الغطاء النباتي وأنواع الأشجار المهددة في بعض المناطق وتحسين بعض المناطق المحمية والموائل في المنطقة.
4. تغيير المواقف: لقد تم غرس روح الحفاظ على البيئة في كل من جيل الشباب وأفراد المجتمع المحلي من خلال خلق الوعي وبناء قدرات المجتمع المحلي وازداد عدد الأشخاص الذين يدافعون عن الحفاظ على البيئة.
5. زيادة الإنتاج الزراعي بسبب تبني أفراد المجتمع المحلي لأساليب زراعية أفضل.
6. زيادة ريادة الأعمال: اعتماد مشاريع أخرى كمصادر بديلة للدخل مثل إعادة تدوير النفايات وإدارة مشاتل الأشجار وزراعة الأشجار.
المستفيدون
- مزارعو المحاصيل والحيوانات في جنوب غرب أوغندا.
- جميع الشباب والشابات والشباب الذين يعملون في المشروع.
- التلاميذ والطلاب من خلال اكتساب المعرفة والمهارات في مشاريع الحفاظ على البيئة.
- التنوع النباتي والحيواني.
أهداف التنمية المستدامة
الهدف 1 - القضاء على الفقر
هدف التنمية المستدامة 2 - القضاء على الجوع
الهدف 5 - المساواة بين الجنسين
هدف التنمية المستدامة 8 - العمل اللائق والنمو الاقتصادي
الهدف 10 - الحد من أوجه عدم المساواة
الهدف 13 - العمل من أجل المناخ
الهدف 15 من أهداف التنمية المستدامة - الحياة على الأرض
الهدف 17 من أهداف التنمية المستدامة - الشراكات من أجل تحقيق الأهداف
القصة
الغابات المحمية من قبل أكاديمية شجرة أوغندا (TUA)
Tree Uganda Academy
عندما نرى الفائدة التي يجلبها شيء ما، فإننا نهتم به.
لهذا السبب نقوم نحن المتزلجين بتعميد الأشجار والحيوانات مثل الأطفال حديثي الولادة للتعريف بها والحفاظ على أهميتها للأجيال القادمة.
وهذا هو السبب في تزايد أعداد الغوريلا الجبلية في أوغندا، منطقة كيغيزي على وجه الخصوص، واستعادة التنوع النباتي.
يأتي السياح إلى أوغندا لإلقاء نظرة على هذه المخلوقات الرائعة. ويعني السياح المال والوظائف ومستوى معيشي أفضل للقرويين المجاورين. ولأن الغوريلا مورد مهم، فإن السكان المحليين ملتزمون بحمايتها.
هذا مجرد مثال واحد فقط على كيفية مساعدتنا للمجتمعات المحلية حول منتزه بويندي ومغاهينغا الوطني في كانونغو للاستفادة من الحفاظ على الغوريلا. من خلال الاعتناء بمواردهم الطبيعية، يعمل الناس في جميع أنحاء العالم على تحسين حياتهم الخاصة - وجعل رؤيتنا المشتركة لعالم يعيش فيه البشر في وئام مع الطبيعة حقيقة واقعة.
ما الذي على المحك؟
الغوريلا الجبلية هي واحدة من أقرب الأقارب للبشرية، حيث تشاركنا ما يصل إلى 99% من حمضنا النووي. ولكن على مر السنين، تم تدمير الكثير من موطنها في الغابات. كما أدى الصيد غير المشروع إلى خسائر فادحة.
تحظى موائل الغوريلا الجبلية بالحماية في المتنزهات الوطنية، ولكن هذا وحده لا يمكن أن يضمن بقاءها. ففي منطقة مثل كيجيزي التي ينهشها الجهل والفقر، يواجه السكان الذين يعيشون بالقرب من الغوريلا الجبلية صعوبة في تلبية حتى أبسط احتياجاتهم الأساسية مثل الغذاء والمياه العذبة.
ويعتمد السكان على الأرض للزراعة ورعي الحيوانات. ومع تعدي البشر على الغابة، يتقلص موطن الغوريلا وتنوعها النباتي أكثر فأكثر.
ولن نتمكن من تأمين مستقبل الغوريلا والشجرة المحلية إلا بدعم المجتمعات المحلية. والأمر لا يتعلق فقط بالغوريلا والأشجار المحلية: فالحفاظ على الغوريلا والأشجار المحلية له دور حيوي يلعبه المجتمع المحلي.
القصة حتى الآن
أحد أكبر الدروس التي تعلمناها خلال العام الماضي هو أن الحفاظ على الطبيعة يعمل بشكل أفضل عندما تشارك المجتمعات المحلية بنشاط. فبدلاً من حماية الطبيعة من البشر، نبحث عن حلول عملية تسمح للبشر والأنواع الأخرى بالازدهار معاً.
يُظهر عملنا مع أنواع الأشجار والغوريلا الجبلية في منتزه بويندي ومغاهينغا الوطني مدى نجاح هذا النهج.
ماذا بعد؟
نحن نشرك السكان المحليين في جميع أعمالنا في مجال الحفاظ على البيئة، ونتطلع إلى تكرار نجاح مشاريعنا التي يقودها المجتمع المحلي في مناطق أخرى.
