布霍马树学院集团
Tree Uganda Academy
社区参与保护和扶贫创新项目（CECOPA）是乌干达树木学院（TUA）正在实施的一个包容性项目。 乌干达树木学院成立于 2017 年 7 月，是一个生态包容性、社会行动、研究和宣传社区组织，旨在改善环境可持续性和人民福利。
因此，我们增强社区成员的权能并与他们合作，共同对抗日益严重的生态系统破坏、贫困和气候变化问题。
ICECOPA项目（我的解决方案）通过在村储蓄和贷款协会（VSLA）模式下在教区一级成立树木学院小组（TAGs）和在学校成立树木学院俱乐部（TACs）来实施。 我们在各自的小组和俱乐部中培养社区成员的能力，让他们掌握保护知识和技能，并提供获得基本生态系统服务的途径，让他们更好地参与解决问题，确保气候正义。
最后更新 25 Sep 2020
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背景
应对的挑战
1.由于农业生产落后和其他人类活动，如精耕细作、伐木、焚烧灌木、烧炭、沼泽开垦和工业化，生态系统日益遭到破坏。所有这些都减少了该地区的植被覆盖，导致该地区最初的降雨量减少，从而导致大气温度升高。
2.缺乏气候公正：在制定和实施应对气候变化的政策和项目时，人们受到歧视和不公平待遇。这是成立树木学院小组和俱乐部以确保包容性的基础。
3.3. 日益加剧的贫困和粮食不安全：土地不再具有生产力，无法支持大多数人（75%）赖以生存的粮食和收入需求方面的丰饶农业。
4.由于缺乏认识，动植物多样性受到越来越大的威胁。
地点
乌干达西南部，卡农古
东非和南非
过程
过程概述
通过植树造林、倡导气候正义和保护生物多样性以及创造其他收入来源，在小组一级将保护信息的传播以及音乐、舞蹈和戏剧比赛中的艺术表演付诸实践，以避免偷猎和其他为寻求金钱而实施的环境犯罪。
步骤
1.通过音乐、舞蹈和戏剧比赛在成员团体（TAGs）中传播信息
2.通过小组会议制定有效战略，以实现环境的可持续发展，并采用适当的方法来计算相关生态系统和环境资源利用的真正全部价值。
3.提高我们使用最濒危物种和元素的效率。
4.实际参与保护活动，如植树造林，恢复保护区和栖息地。
积木
树木学院小组 (TAG)
林木学院小组（TAGs）是在教区一级按照乡村储蓄和贷款协会（VSLA）模式组建的基层社区领导小组，倡导保护环境。
我们组建这些小组的目的是利用社会网络来传播支持、承诺以及社会规范和行为的改变。
培养当地识别和解决社区环境需求的能力。
加强改变权力平衡的能力，使社区在决策中获得发言权，增加获得信息和服务的机会，同时解决导致其脆弱性的许多潜在社会原因（歧视、贫困、自尊心和自我效能低、社会地位低、暴力等）。
调动当地和外部资源来解决这一问题，并建立协调和监测系统，以确保这些资源的透明度、问责制和有效管理。
激励社区倡导政策变革，以更好地满足他们的实际需求。
将社区与生态系统服务联系起来，从社区成员和服务提供者的共同角度出发，帮助定义、改进和监控服务质量，从而提高生态系统服务的可用性、可及性和满意度。
有利因素
社区成员愿意组织起来。
更好的政治环境和政府政策允许人们成立协会和工会。
获得乌干达树木学院提供的信息、指导和建议。
气候变化日益加剧，政府要求每个人都参与保护计划。
经验教训
1.实施了所有社区动员步骤但不接受其价值观和原则的计划，将无法增强社区的能力以取得持久的成果。这些计划还可能开创不良先例，使社区感到被收编、被操纵，今后不愿与外部组织合作。
如果社区没有掌握利用自身资源的必要技能，当外部支持结束时，问题就会出现，社区成员会因为未来的计划不能或不会达到既定期望而拒绝自己开展工作。
3.3. 如何以方便用户的方式制定/改编和记录任何促进者都可以选择和使用的方法，以及如何指导促进行动周期每个阶段的手册，是一项挑战。
4.通过参与这一过程，社区建立了必要的组织结构和关系，人们发展了自己的知 识、技能、社会支持网络以及获取和管理资源的能力，以维持和改善自己的生活。
音乐、舞蹈和戏剧
通过音乐、舞蹈和戏剧传播有关保护和更好的耕作方法的信息。
我们的理念是，音乐能够触及灵魂，从而改变人们的态度。
有利因素
1.成立树木学院小组，在保护区内开展音乐、舞蹈和戏剧比赛。
2.获取该地区文化历史的相关信息。
3.提供音乐、舞蹈和戏剧设备及服装。
经验教训
1.戏剧和表演艺术是发展认知能力的途径，与其他学科的学习相辅相成。例如，戏剧学生学习以各种不同的方式处理问题，这有助于发展创造性思维和新的学习技巧。此外，戏剧和表演艺术还能培养学生的自信心，有利于他们获得公开演讲的机会。
2.2. 同龄人之间的交流随着学生接触小组活动而加快。这种经历也为学生提供了展示文化领导素质的机会。
3.学生在学习批判性反馈（包括积极和建设性反馈）的价值时，会获得重要的生活技能。
4.孩子们有机会赞美人类各种形式的丰富而深刻的表达。通过创造性的表达，学生学会更好地理解我们的世界，从而更好地应对他们可能面临的挑战。
5.艺术也可以成为孤独的源泉--在这里，孩子们可以远离周围的环境，沉浸在创造性的环境中。
影响
1.有社区领导的群体（树木学院小组）参与实际保护、倡导气候正义和创收活动，特别是植树和乡村储蓄和贷款计划。
2.通过为所有 "树木学院小组 "提供有关微型企业创建、生物多样性保护、废物管理和可持续农业的培训和能力建设，提高社区成员的技能。
3.恢复一些地区的植被和受威胁的树种，改善该地区的一些保护区和栖息地。
4.改变态度：通过提高认识和社区能力建设，向年轻一代和社区成员灌输了保护环境的精神，拥护保护环境的人数有所增加。
5.由于社区成员采用了更好的耕作方法，农业产量增加。
6.创业精神增强：采用其他项目作为替代收入来源，如废物回收、苗圃管理和植树。
受益人
- 乌干达西南部农作物和动物养殖户。
- 项目雇用的所有男女青年。
- 在保护项目中获得知识和技能的小学生和大学生。
- 动植物多样性。
可持续发展目标
可持续发展目标 1--消除贫困
可持续发展目标 2--零饥饿
可持续发展目标 5--性别平等
可持续发展目标 8--体面工作和经济增长
可持续发展目标 10--减少不平等现象
可持续发展目标 13--气候行动
可持续发展目标 15--陆地生活
可持续发展目标 17--目标伙伴关系
故事
乌干达树木学院（TUA）保护的林地
Tree Uganda Academy
当我们看到某样东西带来的益处时，我们就会爱护它。
这就是为什么我们冲浪者会像对待新生儿一样为树木和动物洗礼，让它们为后代所知并保护它们的重要意义。
这也是为什么在乌干达，尤其是基吉齐地区，山地大猩猩的数量在增加，植物的多样性在恢复。
游客来到乌干达，就是为了一睹这些雄伟动物的风采。游客意味着金钱、工作和附近村民生活水平的提高。由于大猩猩是如此重要的资源，当地人致力于保护它们。
这只是我们帮助卡农古的布文迪和姆加兴加国家公园周围的当地社区从保护中获益的一个例子。通过保护自己的自然资源，世界各地的人们正在改善自己的生活，实现我们的共同愿景--一个人与自然和谐相处的世界。
这关系到什么？
山地大猩猩是人类的近亲之一，与人类共享多达 99% 的 DNA。但多年来，它们的大部分森林栖息地都遭到了破坏。偷猎也造成了严重损失。
山地大猩猩的栖息地受到国家公园的保护，但仅此并不能保证它们的生存。在基吉齐这样一个饱受愚昧和贫困摧残的地区，生活在山地大猩猩附近的人们甚至连食物和淡水等最基本的需求都难以满足。
居民们依靠土地从事农业和放牧。随着人类对森林的侵占，大猩猩的栖息地和植物多样性进一步减少。
只有在当地社区的支持下，我们才能确保大猩猩和当地树木的未来。这不仅仅是大猩猩和当地树木的问题，社区主导的保护工作也起着至关重要的作用。
迄今为止的故事
在过去的一年里，我们学到的最大经验之一就是，只有当地社区积极参与，保护工作才能取得最佳效果。我们寻找的不是保护自然免受人类侵害，而是让人类和其他物种共同繁荣的切实可行的解决方案。
我们在布文迪和姆加兴加国家公园与树种和山地大猩猩的合作表明，这种方法是多么成功。
下一步是什么？
我们让当地人参与到我们所有的保护工作中，我们希望在其他地区复制我们由社区主导的保护项目的成功经验。
