ملصق يوضح نهج سازاني.
Sazani
قامت منظمة سازاني بتجربة وتوسيع نطاق نهج لدعم تطوير سبل العيش المستدامة من خلال التعليم والتدريب في زنجبار، بما في ذلك تقديم منهج دراسي لدمج التعليم من أجل التنمية المستدامة في تدريب المعلمين وتقديم الفصول الدراسية؛ وتوفير التدريب على التقنيات الذكية مناخياً المناسبة؛ ودعم المشاريع الذكية مناخياً، بما في ذلك إنتاج المربى باستخدام مواقد الصواريخ، والتجفيف بالطاقة الشمسية، وكذلك تربية النحل، وتسمين سرطان البحر الطيني والزراعة المستدامة.
آخر تحديث 30 Sep 2020
6188 المشاهدات
معرض الصور والفيديو
السياق
التحديات التي تمت مواجهتها
لا يزال سكان الريف في زنجبار يعيشون في فقر مدقع. ويتنافس نمو السياحة مع أنشطة الكفاف المحلية التي تعتمد على أصول الفقراء. ويؤدي تراجع سبل العيش وزيادة عدد السكان إلى الإفراط في استخدام الموارد. وتؤدي السياحة إلى تفاقم المشكلة من خلال الاستغلال المفرط للموارد الطبيعية. يجب أن تكون المجتمعات المحلية على وعي بأهمية الموارد الساحلية لسبل عيشها. ويشكل الافتقار إلى الفهم والوعي أو المهارات اللازمة لأنشطة سبل العيش المستدامة القابلة للاستمرار مشكلة.
الموقع
أرخبيل زنجبار (أنغوجا وبيمبا)
شرق وجنوب أفريقيا
العملية
ملخص العملية
يوفر دعم المؤسسات المجتمعية والتعلم الاجتماعي وحل المشاكل وإدخال تكنولوجيات جديدة مع احترام أصوات السكان الأصليين وتعلمها في الوقت نفسه منصة للحلول. إن جمع البيانات بشكل تعاوني على مر الزمن وربط البيانات مكانياً يتيح التحليل ويدعم تصميم مناهج جديدة. في نهاية المطاف، تخلق لبنات البناء الحل.
اللبنات الأساسية
تحليل سبل المعيشة للأصول ونقاط القوة
إن تحليل الأصول ونقاط القوة هو الخطوة الأولى في إشراك المجتمعات المحلية لفهم ما تعتبره أصولها ونقاط قوتها على المستوى الفردي والمجتمعي والتمييز بين الأصول من خلال تجميعها حسب طبيعتها: اجتماعية أو بشرية أو مادية أو مالية أو طبيعية. وهذا يضمن أن يكون التركيز منذ البداية إيجابياً وعلى ما هو ناجح.
عوامل التمكين
تجميع المعلومات وإيجاد مساحة لتعزيز المعرفة وتبادل الخبرات لفهم النتائج وتغييرها من وجهة نظر السكان المحليين. وقد أثبت فهم الأدوار والمسؤوليات المختلفة أنه يعزز العلاقات اللازمة لتحقيق الازدهار المستدام للتفاعلات على الصعيدين المحلي والعالمي.
الدرس المستفاد
كان تعلم الدروس المستفادة أولوية منذ البداية، واعتمد المشروع إطار عمل تشاركي لتقييمه. واستخدمت مجموعة من أساليب جمع البيانات، تراوحت بين المناقشات غير الرسمية ومجموعات التركيز وتمارين الصوت والصورة. وبما أن البيانات والدروس المستفادة كانت من خلال عملية تعاونية، فإن التحول نحو نتائج التغيير المستدام كان تعاونيًا أيضًا، مما يسلط الضوء على أهمية التعلم المشترك وأهمية خلق مساحة للحوار التداولي بين مختلف المشاركين. ويضمن هذا النهج الانعكاسي أن يتم تعلم تلك الدروس بشكل تعاوني مستمر وأن يصبح التغيير المستدام والتكيف مترادفين.
الموارد
تحديد صانعي السياسات والتأثيرات المؤسسية
ينطوي رسم خرائط صانعي السياسات والتأثيرات المؤسسية على رسم خرائط لجميع المؤسسات وصانعي السياسات وأشكال الحوكمة الأخرى التي لها تأثير أو مشاركة في و/أو على الواقع المحلي. ومن خلال القيام بذلك، يتم اكتساب نظرة ثاقبة حول ماهية الهياكل الخارجية وهياكل الحوكمة التي تعزز أو تقيد فرص كسب العيش إيجاباً أو سلباً. وبذلك يتم تحديد المؤسسات الرئيسية التي يجب إدراجها.
عوامل التمكين
تجميع المعلومات وإيجاد مساحة للتعلم المعرفي وتبادل الخبرات لفهم النتائج وتغييرها من وجهة نظر السكان المحليين. وقد أثبت فهم الأدوار والمسؤوليات المختلفة أنه يعزز العلاقات اللازمة لتحقيق الازدهار المستدام للتفاعلات على الصعيدين المحلي والعالمي.
الدرس المستفاد
كان تعلم الدروس المستفادة أولوية منذ البداية، واعتمد المشروع إطار عمل تشاركي لتقييمه. واستخدمت مجموعة من أساليب جمع البيانات، تراوحت بين المناقشات غير الرسمية ومجموعات التركيز وتمارين الصوت والصورة. وبما أن البيانات والدروس المستفادة كانت من خلال عملية تعاونية، فإن التحول نحو نتائج التغيير المستدام كان تعاونيًا أيضًا، مما يسلط الضوء على أهمية التعلم المشترك وأهمية خلق مساحة للحوار التداولي بين مختلف المشاركين. ويضمن هذا النهج الانعكاسي أن يتم تعلم تلك الدروس بشكل تعاوني مستمر وأن يصبح التغيير المستدام والتكيف مترادفين.
الموارد
مساحة للتعلم العالمي الشامل لعدة قطاعات
يوفر التعلم العالمي المشترك بين القطاعات مساحة آمنة للتفكير النقدي في الضغوط والتأثيرات العالمية على الواقع المحلي ودور الحوكمة والمؤسسات في تحديد مستوى التأثير. إن تبادل واستكشاف وجهات النظر المختلفة يطور الفهم من مجموعة من وجهات النظر وفي تطوير القيم والأولويات المشتركة للتركيز عليها بشكل تعاوني. إن تطوير العلاقة التعاونية المشتركة بين القطاعات هو مفتاح المشاركة الناجحة والمحورية لهذا النموذج أو الحل.
عوامل التمكين
تجميع المعلومات وإيجاد مساحة للتعلم المعرفي وتبادل الخبرات لفهم النتائج وتغييرها من وجهة نظر السكان المحليين. وقد أثبت فهم الأدوار والمسؤوليات المختلفة أنه يعزز العلاقات اللازمة لتحقيق الازدهار المستدام للتفاعلات على الصعيدين المحلي والعالمي.
الدرس المستفاد
كان تعلم الدروس المستفادة أولوية منذ البداية، واعتمد المشروع إطار عمل تشاركي لتقييمه. واستخدمت مجموعة من أساليب جمع البيانات، تراوحت بين المناقشات غير الرسمية ومجموعات التركيز وتمارين الصوت والصورة. وبما أن البيانات والدروس المستفادة كانت من خلال عملية تعاونية، فإن التحول نحو نتائج التغيير المستدام كان تعاونيًا أيضًا، مما يسلط الضوء على أهمية التعلم المشترك وأهمية خلق مساحة للحوار التداولي بين مختلف المشاركين. ويضمن هذا النهج الانعكاسي أن يتم تعلم تلك الدروس بشكل تعاوني مستمر وأن يصبح التغيير المستدام والتكيف مترادفين.
الموارد
نتائج التغيير المستدام
كان جمع المشاركين في المشروع معًا لمناقشة نتائج التغيير المستدام تمرينًا قويًا للغاية وتضمن استخدام الصوت الضوئي لمشاركة التغييرات والقيم المرغوبة للتغيير المستدام. كانت رغبة الطالبات في زيادة تنوع الطيور المحلية إحدى هذه النتائج؛ وكانت رغبة الطالبات في زيادة تنوع الطيور المحلية إحدى هذه النتائج؛ وكانت رغبة أخرى هي القدرة على تقليل كمية الحطب التي تستخدمها النساء. وقد أدى الاتفاق على نتائج التغيير المرغوبة بشكل جماعي إلى إثراء وظائف مشاركتهم والإجراءات المطلوبة لتحقيقها. وقد أثر ذلك على قدرة المشاركات على اتخاذ خيارات لتحديد التغيير الذي يرغبن فيه.
عوامل التمكين
توليف المعلومات وإيجاد مساحة للتعلم المعرفي وتبادل الخبرات لفهم النتائج وتغييرها من وجهة نظر السكان المحليين. وقد أثبت فهم الأدوار والمسؤوليات المختلفة أنه يعزز العلاقات اللازمة لتحقيق الازدهار المستدام للتفاعلات على الصعيدين المحلي والعالمي.
الدرس المستفاد
كان تعلم الدروس المستفادة أولوية منذ البداية، واعتمد المشروع إطار عمل تشاركي لتقييمه. واستخدمت مجموعة من أساليب جمع البيانات، تراوحت بين المناقشات غير الرسمية ومجموعات التركيز وتمارين الصوت والصورة. وبما أن البيانات والدروس المستفادة كانت من خلال عملية تعاونية، فإن التحول نحو نتائج التغيير المستدام كان تعاونيًا أيضًا، مما يسلط الضوء على أهمية التعلم المشترك وأهمية خلق مساحة للحوار التداولي بين مختلف المشاركين. ويضمن هذا النهج الانعكاسي أن يتم تعلم تلك الدروس بشكل تعاوني مستمر وأن يصبح التغيير المستدام والتكيف مترادفين.
الموارد
الدعم الفني
يتم التفاوض على فرصة التدخل الخارجي مع المشاركين لضمان أن يكون مقبولاً ثقافياً وبيئياً. ومن الأمثلة على ذلك التدريب على المواقد الصاروخية وإنتاج المربى. لا يمكن تحقيق نتائج التغيير المستدام دون بدائل قابلة للتطبيق للممارسات غير المستدامة. وشملت التدخلات الخارجية إدخال ابتكارات ملائمة ثقافياً وبأسعار معقولة ساهمت في توليد الدخل.
عوامل التمكين
تجميع المعلومات وإيجاد مساحة للتعلم المعرفي وتبادل الخبرات لفهم النتائج وتغييرها من وجهة نظر السكان المحليين. وقد أثبت فهم الأدوار والمسؤوليات المختلفة أنه يعزز العلاقات اللازمة لتحقيق الازدهار المستدام للتفاعلات على الصعيدين المحلي والعالمي.
الدرس المستفاد
كان تعلم الدروس المستفادة أولوية منذ البداية، واعتمد المشروع إطار عمل تشاركي لتقييمه. واستخدمت مجموعة من أساليب جمع البيانات، تراوحت بين المناقشات غير الرسمية ومجموعات التركيز وتمارين الصوت والصورة. وبما أن البيانات والدروس المستفادة كانت من خلال عملية تعاونية، فإن التحول نحو نتائج التغيير المستدام كان تعاونيًا أيضًا، مما يسلط الضوء على أهمية التعلم المشترك وأهمية خلق مساحة للحوار التداولي بين مختلف المشاركين. ويضمن هذا النهج الانعكاسي أن يتم تعلم تلك الدروس بشكل تعاوني مستمر وأن يصبح التغيير المستدام والتكيف مترادفين.
الموارد
التفكير النقدي والمراجعة
يتيح التأمل والمراجعة المجال لتقييم التعلّم والتغيير الذي حدث والعوامل المساهمة في ذلك. وهو جزء أساسي من العملية لضمان استمرار التعلم. يتيح الانخراط في التأمل النقدي والمراجعة للتغييرات التي حدثت إمكانية توسيع حدود التنافر، ويتيح للمشاركين الاعتراف بالأخطاء والنجاحات والقدرة على تحديد أسبابها. ومن خلال الانخراط في الممارسة الانعكاسية تم اعتبار المؤثرات والضغوطات الجديدة بمثابة فوائد و/أو قيود. ومن ثم استرشدت هذه الأمور بالإجراءات اللاحقة.
عوامل التمكين
تجميع المعلومات وإيجاد مساحة للتعلم المعرفي وتبادل الخبرات لفهم النتائج وتغييرها من وجهة نظر السكان المحليين. وقد أثبت فهم الأدوار والمسؤوليات المختلفة أنه يعزز العلاقات اللازمة لتحقيق الازدهار المستدام للتفاعلات على الصعيدين المحلي والعالمي.
الدرس المستفاد
كان تعلم الدروس المستفادة أولوية منذ البداية، واعتمد المشروع إطار عمل تشاركي لتقييمه. واستخدمت مجموعة من أساليب جمع البيانات، تراوحت بين المناقشات غير الرسمية ومجموعات التركيز وتمارين الصوت والصورة. وبما أن البيانات والدروس المستفادة كانت من خلال عملية تعاونية، فإن التحول نحو نتائج التغيير المستدام كان تعاونيًا أيضًا، مما يسلط الضوء على أهمية التعلم المشترك وأهمية خلق مساحة للحوار التداولي بين مختلف المشاركين. ويضمن هذا النهج الانعكاسي أن يتم تعلم تلك الدروس بشكل تعاوني مستمر وأن يصبح التغيير المستدام والتكيف مترادفين.
الموارد
التأثيرات
- زيادة الفهم والوعي بما لدى الناس والتغييرات التي يريدونها من أجل سبل العيش المستدامة.
- تطوير قدرات التكيف لمواجهة صدمات تغير المناخ والتكيف معها.
- استفادة النساء والرجال والشباب الريفيين من المهارات الجديدة في مجال التكنولوجيات الذكية مناخياً.
المستفيدون
رجال ونساء وشباب الريف؛ ومعلمو المدارس الثانوية في أونغوجا وبيمبا ومدربو مراكز التدريب المهني في أونغوجا.
القصة
بدأت سازاني العمل مع مجموعة من 30 امرأة من 15 مجموعة نسائية في شمال جزيرة زنجبار. وفي الوقت نفسه كنا نعمل مع المدارس في 30 مجتمعاً محلياً ومركز التعليم والتدريب الفني والمهني المحلي. ومن خلال برنامجنا "التكيف مع تغير المناخ، الوعي المستدام (CASA)"، انخرطنا في نهج متكامل منذ البداية. من خلال العمل مع المدارس، عملنا مع المعلمين والتربويين المحليين لتطوير وتقديم منهج دراسي يراعي السياق الذي يدمج المهارات الحياتية الصحية والمستدامة في المناهج الدراسية. وشمل ذلك تدريب المعلمين وتدريس الطلاب وإنشاء مجموعات عمل. وركزت إحدى مجموعات العمل على التنوع البيولوجي للطيور المرتبطة بالرياضيات وعلم الأحياء. تعلّم الطلاب عن التنوع البيولوجي للطيور في منطقتهم، وقاموا بأنشطة عدّ الطيور وأنشأوا خريطة توضيحية وناقشوا مع عائلاتهم كيف تغيرت الطيور على مدار العام وعلى مر السنين. حدد الأطفال إزالة الغابات وفقدان الموائل الطبيعية كأحد العوامل الرئيسية المساهمة في ذلك. وقاموا من خلال مجموعات العمل الخاصة بهم بإعداد خطط لزراعة الأشجار والمشاتل. وبالتوازي مع ذلك، عملنا مع قسم الأشغال المعدنية في مركز التعليم والتدريب المهني والتقني المحلي ومع مهندس تصميم قمنا بتطوير دورة في إنتاج مواقد الصواريخ. تم تدريب الشباب والعاملين المحليين في مجال المعادن على إنتاج هذه المواقد الموفرة للوقود. وبالتوازي مع ذلك التقينا بممثلين عن 15 مجموعة نسائية للتعريف بالمواقد الصاروخية وكذلك تجهيز الفاكهة. أنشأ 30 ممثلًا شبكة منتجين، وبدعم تقني من سازاني، بدأوا بإنتاج المربى باستخدام المواقد الصاروخية. وبمساعدتنا تم بيع المربى للفنادق المحلية. واستناداً إلى تجربتهن، قدرت النساء أن المواقد قللت من استهلاكهن للحطب بنسبة 40% تقريباً. وطلبت جميع النساء مواقد صاروخية أصغر من الكلية للاستخدام المنزلي. وكان لدى بعض النساء أطفال في المدارس المشاركة في المشروع وفي مركز التعليم والتدريب التقني والمهني. ومن خلال المشروع تم الحد من إزالة الغابات الساحلية من خلال مزيج من الفهم والوعي بالاستدامة، والوصول إلى التقنيات الذكية مناخياً والمناسبة ثقافياً وتطوير مهارات سبل العيش المستدامة في مجال تجهيز الأغذية.
