التعلم الإلكتروني كاستراتيجية لإدارة التنوع البيولوجي للحكومات المحلية

الحل الكامل
تسجيل النشرة الإعلانية
ESAP

يدمج هذا الحل إدارة التنوع البيولوجي على مستوى البلديات والتعليم الافتراضي، بحيث تكون الجهات الفاعلة المحلية وإداراتها البلدية على دراية بالمهارات والأدوات التي تمتلكها لتكون حليفة كبيرة في رعاية التنوع البيولوجي في أراضيها.

إن العناية بالتنوع البيولوجي هي مهمة جميع سكان الإقليم. وللإدارات على وجه الخصوص دور مهم في هذه المهمة، ولكن هل تعرف الإدارات على وجه الخصوص كيف تقوم بذلك؟ هل تعرف الاستراتيجيات التي يمكنها تطبيقها؟ في الواقع، حفزت هذه الأسئلة عشرة (10) كيانات لتصميم وتنفيذ الدورة التدريبية الافتراضية "أدوات الحفاظ على التنوع البيولوجي في البلديات" في كولومبيا.

آخر تحديث 11 Jan 2023
3735 المشاهدات
السياق
التحديات التي تمت مواجهتها
الاستخدامات المتضاربة/التأثيرات التراكمية
فقدان النظام البيئي
نقص القدرات التقنية
نقص الوعي لدى الجمهور وصناع القرار

يستجيب هذا الحل لأوجه القصور الحالية فيما يتعلق بكيفية إدارة التنوع البيولوجي في أراضيها بفعالية. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن النظام الوطني للمناطق المحمية لا يأخذ بعين الاعتبار تلك المناطق التي تديرها البلديات. ففي المجال البلدي تحديداً حيث تكون العلاقة بين البشر والطبيعة هي الأقرب إلى العلاقة بين البشر والطبيعة، ومن المحتمل أن تولد التوترات، وتغير النظم الإيكولوجية وتحد من عملها. وباعتبارها هياكل الدولة الأقرب إلى العمليات الإقليمية، فإن للإدارات البلدية دورًا رئيسيًا في إدارة الحفاظ على التنوع البيولوجي. فوفقاً للالتزامات القانونية، أو بإرادة البلديات، تحدد البلديات مناطق الحفظ (المساحات الطبيعية البكر أو المتغيرة) في أراضيها بالتعاون مع مختلف الجهات الفاعلة.

وتتطلب قضية البيئة بشكل عام، وكذلك الحفاظ على التنوع البيولوجي، بناء القدرات والدعم من أجل توليد ملكية أكبر في الغالبية العظمى من الحكومات المحلية.

نطاق التنفيذ
الوطنية
النظم الإيكولوجية
الغابات المعتدلة النفضية
غابة استوائية دائمة الخضرة
أعماق البحار
المنغروف
الغابات الساحلية
التندرا أو المراعي الجبلية
المساحات الخضراء (المتنزهات والحدائق والغابات الحضرية)
الموضوع
خدمات النظام الإيكولوجي
التثقيف البيئي
الموقع
بوغوتا، كولومبيا
أمريكا الجنوبية
العملية
ملخص العملية

من أجل تحقيق فهم كافٍ لأدوار واختصاصات الحكومات المحلية، من الضروري أن يكون هناك مواد وموارد تعليمية توفر للحكومات المحلية المفاهيم والأدوات الأساسية لإدارة التنوع البيولوجي في بلدياتها من خلال لغة واضحة وبسيطة ومنصة تعلم إلكتروني.

لدى كولومبيا عدد من الأدوات التي تساهم في إدارة مناطق الحفظ. وتسلط الالتزامات المختلفة للبلديات في هذا المجال الضوء على الحاجة إلى تعزيز معرفتها في تخطيط استخدام الأراضي، في ظل مبادئ الاستدامة والاستدامة. ومن هذا المنطلق، تقوم الدورة بتجميع وشرح الأدوات التي تسهل التحليل في إطار الكفاءات البيئية، والتي تدعم إنشاء مناطق الحفظ وإدارة التنوع البيولوجي في الإقليم، مع التركيز على عمليات التخطيط وتخطيط استخدام الأراضي، فضلاً عن الإدارة البيئية للبلديات.

اللبنات الأساسية
التعليم كأداة للحفاظ على البيئة

لتطوير الدورة الافتراضية، تم اقتراح أهداف التعليم والتعلم من خلال وحدتين: الأولى حول المفاهيم الأساسية والأخرى حول الأدوات العملية للحفظ. ووفرت هذه العملية العناصر الأساسية لفهم العلاقة بين التنوع البيولوجي وواقع الأراضي، فضلاً عن تحديد الأدوات التي تسهل إدارة مناطق الحفظ من قبل ممثلي البلديات.

قام المشاركون بتطوير الدورة على مدى شهر واحد، بمعدل 24 ساعة في الساعة على منصة المدرسة العليا للإدارة العامة التي تستخدم صيغة مودل.

عوامل التمكين
  • وقد ساهمت هذه العملية التشاركية في إنجاح الدورة التدريبية التي تم إنشاؤها بالاشتراك مع عشر مؤسسات وبالتحالف مع المدرسة العليا للإدارة العامة (ESAP).
  • تمنح شهادة الدورة التدريبية الصادرة عن المدرسة العليا للإدارة العامة نقاط استئناف (أي حافز أو محفز) للعاملين في الإدارة العامة.
  • وقد تم نشر الدعوة إلى الدورة من خلال شبكات العديد من المؤسسات، مما سمح بنشرها على نطاق واسع والتحاق 2100 شخص بها.

الدرس المستفاد

أثناء تنفيذ الدورة، تم تحديد بعض الدروس المستفادة، مثل:

  • وجود استراتيجية للعمل معًا
  • العمل في إطار رؤية للعمل المنسق
  • من الضروري الحصول على دعم مجموعة من المهنيين والخبراء في المواضيع المختلفة: تربوي ومدقق لغوي ومصور لنقل المفاهيم المعقدة، التي غالباً ما تكون جديدة أو غير مألوفة للحكومات المحلية.
أدوات الحكومة المحلية للإدارة المحلية للمناطق المحمية

من أجل إدارة التنوع البيولوجي على مستوى البلديات، تحتاج الجهات الفاعلة والحكومات المحلية إلى فهم واضح لأدوارها واختصاصاتها، فضلاً عن الأدوات التي تمكنها من القيام بذلك. على سبيل المثال، تتيح أداة تشكيل النظم البلدية للمناطق المحمية للبلديات إمكانية تعزيز إدارة المناطق المحمية والجهات الفاعلة التي تشارك في هذه العمليات، والحصول على مزيد من المعلومات حول أراضيها، وفي كثير من الحالات إدراج المناطق في تخطيط استخدام الأراضي. هذه الأنظمة هي منصة تضمن المشاركة والملكية الاجتماعية لسكان البلدية.

عوامل التمكين
  • فهم تطبيق لوائح الحفظ التي تمكّن البلديات من إدارة التنوع البيولوجي.
  • تجميع أدوات إدارة التنوع البيولوجي والمعلومات العامة عن تلك التي يمكن تطبيقها من قبل الحكومات المحلية.
  • الدعم من المؤسسات ذات الخبرة في الإدارة الفعالة لمناطق الحفظ.
الدرس المستفاد
  • من المهم أن نكون واضحين بشأن نطاق عمل أدوات الحفظ وأي منها يقع ضمن نطاق عمل الحكومات المحلية.
  • ويجب أن نضع في الاعتبار أن إدارة التنوع البيولوجي هي مهمة تقوم بها الحكومات بالتعاون والترابط مع الجهات الفاعلة الأخرى على المستويات البلدية والإقليمية والوطنية.
التأثيرات

افتتحت الدورة للجمهور في سبتمبر 2019 وتم اعتماد 887 طالبًا من حكومات البلديات والفنيين من أمانات البيئة والتخطيط ومسؤولين من وزارة البيئة والتنمية المستدامة ومكاتب المحافظين والسلطات البيئية الإقليمية والحضرية ومعاهد البحوث والمنظمات غير الحكومية ومجالس العمل المجتمعي والمجتمعات المحلية والأوساط الأكاديمية.

كانت العملية التشاركية عنصرًا رئيسيًا في هيكلة الدورة، بدءًا من وضع المحتويات، والتصميم التربوي، وبناء الموارد التعليمية، ولحظات انعكاس المعرفة والتغذية الراجعة النهائية.

ولدت منتديات الدورة التدريبية ومجموعات الواتساب التي أنشأها مراقبو الدورة شبكات تواصل بين المشاركين، والتي لا تزال نشطة حتى اليوم.

تضافرت جهود عشر (10) مؤسسات وطنية وإقليمية وطورت قدراتها في تصميم وتنفيذ الدورات الافتراضية التي يمكن للأشخاص من جميع مناطق البلاد الوصول إليها.

بناء قدرات المدرسة العليا للإدارة العامة (Escuela Superior de Administración Pública)، وهي مؤسسة رائدة في تدريب الكيانات العامة، والتي تعد مورداً تعليمياً في موضوع حفظ وإدارة التنوع البيولوجي، وهو ما لم يكن متاحاً لها من قبل.

المستفيدون

الحكومات المحلية، ومراكز التعليم، والمنظمات غير الحكومية، والمجتمع المدني، والجهات الفاعلة الأخرى على مستوى البلديات، والمجتمع المحلي، وهم المستفيدون من الإجراءات التي تقوم بها الحكومات المحلية والجهات الفاعلة الأخرى في الإقليم.

أهداف التنمية المستدامة
هدف التنمية المستدامة 4 - التعليم الجيد
الهدف 11 - مدن ومجتمعات محلية مستدامة
الهدف 15 من أهداف التنمية المستدامة - الحياة على الأرض
الهدف 17 من أهداف التنمية المستدامة - الشراكات من أجل تحقيق الأهداف
القصة

كان جون خايرو أرياس، وهو مسؤول في أمانة البيئة في إنفيغادو، جزءًا من هذا العمل، ولهذا السبب كان الدافع وراء التحاقه بهذه الدورة التي أرسلها زملاؤه عبر مجموعة واتساب.

بالنسبة لجون خايرو، فإن الأدوات الأساسية المقدمة في الدورة قد أعطته عناصر لتطوير وظائفه، مثل مراقبة النظم البيئية، مما سمح له بتصور أوسع ووضوح أكبر للمناظر الطبيعية في الإقليم، والتعلم من الملاحظة والقدرة على ملاحظة المساهمات التي يمكن أن تقدم كل يوم من بنية بيئية محددة، مع الإدارة السليمة للنظام.

كما أتاحت له أيضًا أن يقارن، من وجهة نظر أكاديمية، ما يتم القيام به عمليًا في هذه البلدية الواقعة في وادي أبورا، في المنطقة الحضرية في كولومبيا. يسلط جون خايرو الضوء على أنه "أعجبني التوصيف من الجانب الاجتماعي، فقد عملنا قليلاً جداً على هذه المسألة، ومن الصعب جداً توضيح العمل مع المجتمعات المحلية. هذا جانب جيد للاقتراب أكثر والحصول على المزيد من النشاط مع المجتمع. لدينا طاولة عمل للأراضي الرطبة، لإظهار فوائد الطبيعة وإشراك الناس بشكل أكبر في النظام المحلي".

أخيرًا، كان أحد العناصر الرئيسية للدورة هو الاحتكاك وتبادل الخبرات مع الزملاء من خلال منهجية أتاحت مساحات للحوار.

دورة جيدة جدًا!

تواصل مع المساهمين
المساهمون الآخرون
كاتالينا رودريغيز
الوكالة الألمانية للتعاون الدولي (GIZ) GmbH