En préparation de l'évaluation, tous les participants ont été invités et ont pris part à deux réunions en ligne avec Bertille Mayen, une experte en IMET (également appelée coach IMET), qui a expliqué à tous ce qu'est l'IMET et ce que le projet espérait réaliser. Au cours de ces réunions en ligne, elle a demandé à ce que toute la documentation relative aux aires protégées soit mise à sa disposition et à celle des autres participants avant l'atelier.
Au total, 18 personnes ont participé à l'atelier de formation IMET. Il s'agissait d'organisations très diverses et de personnes venant d'horizons variés et ayant des intérêts différents.
Tous les participants ont téléchargé le logiciel IMET et l'ont utilisé à titre expérimental pour se familiariser avec le programme avant l'atelier en personne. Bertille a offert des conseils supplémentaires et des réunions en ligne à tous ceux qui rencontraient des difficultés techniques. Les participants comprenaient des scientifiques locaux, des membres du conseil municipal, la police locale, un étudiant en master, des membres d'ONG locales et internationales, le gestionnaire de l'aire protégée, un membre de la communauté, un technicien en développement touristique et deux traducteurs.
Tous les participants ont eu l'occasion d'acquérir de nouvelles compétences et de nouvelles connaissances.
Il a permis aux membres de la communauté d'exprimer leurs craintes et leurs espoirs dans un environnement sûr et contrôlé et leur a donné l'occasion d'apporter des solutions.
Un échange de connaissances et une meilleure compréhension des problèmes et de la manière de les résoudre.
La création d'un canal de communication entre les membres de la communauté locale et le directeur de l'environnement de la capitale.
- L'importance de partager les informations et les données et de les rendre accessibles à toutes les parties intéressées.
- Il est essentiel de permettre aux opinions et visions divergentes d'être entendues et de les utiliser pour créer des idées de changement.
- Tous les participants ont pu apprendre que chaque partie prenante avait quelque chose de précieux à apporter au processus.