Entretien avec le codirecteur du parc national de la Sierra de Guadarrama.
Veronica Lo
Recueillir les connaissances et les valeurs locales
Pour faciliter les processus locaux qui favorisent une conservation inclusive, il est nécessaire de recueillir les connaissances, les points de vue et les valeurs locales/traditionnelles auprès de multiples parties prenantes. Certaines méthodes de collecte de ces informations ont été utilisées dans le parc national de la Sierra de Guadarrama :
- Histoires orales et examen d'ensembles de données historiques pour reconstruire la façon dont les visions passées et les facteurs d'impact sur l'environnement ont changé au cours des 50 dernières années et pour informer les objectifs de conservation actuels et futurs ;
- Entretiens avec les parties prenantes locales sur 1) le fonctionnement de la participation dans la zone protégée et les obstacles/possibilités potentiels pour un plus grand engagement social, et 2) leurs visions de la gestion du parc, les valeurs et les connaissances qui sous-tendent ces visions, et leurs perceptions des changements du paysage et des facteurs sous-jacents ;
- Des enquêtes en face à face avec les résidents, y compris des outils de cartographie participative (par exemple Maptionnaire) sur les valeurs du paysage et les connaissances écologiques. Enquêtes en ligne auprès des parties prenantes locales pour identifier les changements dans leurs visions, valeurs et perceptions du paysage après la pandémie de COVID-19 ; et
- Des processus délibératifs intégrés dans un exercice de planification de scénario participatif qui a utilisé des cartes cognitives et émotionnelles pour collecter des connaissances collectives sur la zone protégée tout en capturant les relations affectives entrelacées.
- créé une atmosphère de compréhension, de respect et de confiance avec les participants afin de faciliter la collaboration tout au long du processus
- clarifié les objectifs et les résultats pratiques du projet afin de gérer les attentes et de stimuler la participation ; et
- Conçu avec les participants un plan de sensibilisation pour mieux diffuser les résultats générés tout en faisant prendre conscience aux participants de l'impact de leur engagement et en favorisant l'apprentissage à partir de l'expérience d'autrui.
- Planifier soigneusement les activités avec les parties prenantes pour éviter de les submerger de demandes ;
- Développer des activités en fonction du calendrier, des horaires et des situations d'événements perturbateurs (par exemple, la pandémie de COVID-19) qui conviennent mieux à la plupart des participants ;
- L'utilisation d'approches de recherche quantitatives pour recueillir des connaissances basées sur le contexte peut aboutir à des informations biaisées. Une approche mixte basée sur des données quantitatives et qualitatives peut permettre d'éviter les biais et d'obtenir une connaissance plus approfondie du contexte ;
- Les méthodes en ligne fonctionnent bien et leur mise en œuvre permet d'économiser du temps et de l'argent par rapport aux événements en face à face, mais elles sont moins efficaces pour obtenir de bonnes interactions personnelles ;
- La synthèse et le partage des connaissances sont appréciés par les parties prenantes. Par exemple, les connaissances recueillies auprès d'acteurs individuels sur les changements de paysage dans le parc national ont été partagées avec le groupe d'acteurs lors d'un atelier qui a donné lieu à de brèves discussions. Les parties prenantes ont indiqué qu'elles avaient appris et compris les points de vue d'autres personnes sur les changements de paysage et les facteurs de changement.