Dukungan teknis
Kesempatan untuk intervensi eksternal dinegosiasikan dengan para peserta untuk memastikan bahwa intervensi tersebut dapat diterima secara budaya dan ekologis. Contohnya adalah pelatihan kompor roket dan produksi selai. Hasil perubahan yang berkelanjutan tidak dapat dicapai tanpa adanya alternatif yang layak untuk praktik-praktik yang tidak berkelanjutan. Intervensi eksternal melibatkan pengenalan inovasi yang sesuai dengan budaya dan terjangkau yang berkontribusi terhadap peningkatan pendapatan.
Mensintesiskan informasi, menciptakan ruang untuk pembelajaran pengetahuan dan berbagi pengalaman untuk memahami dan mengubah hasil dari perspektif masyarakat lokal. Memahami peran dan tanggung jawab yang berbeda telah terbukti memperkuat hubungan yang diperlukan untuk kemakmuran yang berkelanjutan dari interaksi secara lokal dan global.
Pembelajaran telah menjadi prioritas sejak awal dan proyek ini mengadopsi kerangka kerja aksi partisipatif untuk evaluasinya. Berbagai metode pengumpulan data digunakan, mulai dari diskusi informal dan kelompok fokus hingga latihan foto-suara. Karena data dan pelajaran yang diperoleh melalui proses kolaboratif, maka pergeseran menuju hasil perubahan yang berkelanjutan juga bersifat kolaboratif, menyoroti pentingnya pembelajaran bersama dan pentingnya menciptakan ruang untuk dialog yang deliberatif di antara para peserta yang berbeda. Pendekatan refleksif ini memastikan bahwa pelajaran-pelajaran tersebut terus dipelajari secara kolaboratif dan bahwa perubahan berkelanjutan dan adaptasi menjadi identik.
Hasil perubahan yang berkelanjutan
Mempertemukan para peserta proyek untuk mendiskusikan hasil perubahan berkelanjutan mereka merupakan latihan yang sangat kuat dan melibatkan penggunaan photovoice untuk berbagi perubahan yang diinginkan dan nilai-nilai untuk perubahan berkelanjutan. Keinginan para siswa untuk meningkatkan keanekaragaman populasi burung lokal adalah salah satunya; keinginan lainnya adalah mengurangi jumlah kayu bakar yang digunakan oleh para wanita. Menyepakati hasil perubahan yang diinginkan secara kolektif menginformasikan fungsi keterlibatan mereka dan tindakan yang diperlukan untuk mencapainya. Hal ini mempengaruhi kemampuan peserta untuk membuat pilihan dalam menentukan perubahan yang mereka inginkan.
Mensintesiskan informasi, menciptakan ruang untuk pembelajaran pengetahuan dan berbagi pengalaman untuk memahami dan mengubah hasil dari perspektif masyarakat lokal. Memahami peran dan tanggung jawab yang berbeda telah terbukti memperkuat hubungan yang diperlukan untuk kemakmuran yang berkelanjutan dari interaksi secara lokal dan global.
Pembelajaran telah menjadi prioritas sejak awal dan proyek ini mengadopsi kerangka kerja aksi partisipatif untuk evaluasinya. Berbagai metode pengumpulan data digunakan, mulai dari diskusi informal dan kelompok fokus hingga latihan foto-suara. Karena data dan pelajaran yang diperoleh melalui proses kolaboratif, maka pergeseran menuju hasil perubahan yang berkelanjutan juga bersifat kolaboratif, menyoroti pentingnya pembelajaran bersama dan pentingnya menciptakan ruang untuk dialog yang deliberatif di antara para peserta yang berbeda. Pendekatan refleksif ini memastikan bahwa pelajaran-pelajaran tersebut terus dipelajari secara kolaboratif dan bahwa perubahan berkelanjutan dan adaptasi menjadi identik.
Ruang untuk pembelajaran global lintas sektoral
Pembelajaran global lintas sektoral memberikan ruang yang aman untuk refleksi kritis terhadap tekanan dan pengaruh global terhadap realitas lokal serta peran tata kelola dan institusi dalam menentukan tingkat pengaruhnya. Pertukaran dan eksplorasi perspektif yang berbeda mengembangkan pemahaman dari berbagai sudut pandang dan dalam pengembangan nilai-nilai dan prioritas bersama untuk difokuskan secara kolaboratif. Pengembangan hubungan kolaboratif lintas sektoral merupakan kunci keberhasilan keterlibatan dan sangat penting bagi model atau solusi ini.
Mensintesiskan informasi, menciptakan ruang untuk pembelajaran pengetahuan dan berbagi pengalaman untuk memahami dan mengubah hasil dari perspektif masyarakat lokal. Memahami peran dan tanggung jawab yang berbeda telah terbukti memperkuat hubungan yang diperlukan untuk kemakmuran yang berkelanjutan dari interaksi secara lokal dan global.
Pembelajaran telah menjadi prioritas sejak awal dan proyek ini mengadopsi kerangka kerja aksi partisipatif untuk evaluasinya. Berbagai metode pengumpulan data digunakan, mulai dari diskusi informal dan kelompok fokus hingga latihan foto-suara. Karena data dan pelajaran yang diperoleh melalui proses kolaboratif, maka pergeseran menuju hasil perubahan yang berkelanjutan juga bersifat kolaboratif, menyoroti pentingnya pembelajaran bersama dan pentingnya menciptakan ruang untuk dialog yang deliberatif di antara para peserta yang berbeda. Pendekatan refleksif ini memastikan bahwa pelajaran-pelajaran tersebut terus dipelajari secara kolaboratif dan bahwa perubahan berkelanjutan dan adaptasi menjadi identik.
Pemetaan pembuat kebijakan dan pengaruh kelembagaan
Pemetaan pembuat kebijakan dan pengaruh kelembagaan melibatkan pemetaan semua lembaga, pembuat kebijakan, dan bentuk-bentuk tata kelola lainnya yang memiliki pengaruh atau keterlibatan di dalam dan/atau pada realitas lokal. Dengan melakukan hal tersebut, diperoleh pemahaman tentang struktur eksternal dan tata kelola yang meningkatkan dan atau menghambat peluang mata pencaharian secara positif dan negatif. Dengan demikian, lembaga-lembaga kunci yang perlu diikutsertakan dapat diidentifikasi.
Mensintesiskan informasi, menciptakan ruang untuk pembelajaran pengetahuan dan berbagi pengalaman untuk memahami dan mengubah hasil dari perspektif masyarakat lokal. Memahami peran dan tanggung jawab yang berbeda telah terbukti memperkuat hubungan yang diperlukan untuk kemakmuran yang berkelanjutan dari interaksi secara lokal dan global.
Pembelajaran telah menjadi prioritas sejak awal dan proyek ini mengadopsi kerangka kerja aksi partisipatif untuk evaluasinya. Berbagai metode pengumpulan data digunakan, mulai dari diskusi informal dan kelompok fokus hingga latihan foto-suara. Karena data dan pelajaran yang diperoleh melalui proses kolaboratif, maka pergeseran menuju hasil perubahan yang berkelanjutan juga bersifat kolaboratif, menyoroti pentingnya pembelajaran bersama dan pentingnya menciptakan ruang untuk dialog yang deliberatif di antara para peserta yang berbeda. Pendekatan refleksif ini memastikan bahwa pelajaran-pelajaran tersebut terus dipelajari secara kolaboratif dan bahwa perubahan berkelanjutan dan adaptasi menjadi identik.
Analisis aset dan kekuatan mata pencaharian
Analisis aset dan kekuatan adalah langkah pertama dalam melibatkan masyarakat untuk memahami apa yang mereka anggap sebagai aset dan kekuatan mereka di tingkat individu dan komunitas dan untuk membedakan aset dengan mengelompokkan aset-aset tersebut berdasarkan sifatnya: sosial, manusia, fisik, keuangan, atau alam. Hal ini memastikan bahwa fokus dari awal adalah positif dan pada apa yang berhasil.
Mensintesiskan informasi, menciptakan ruang untuk meningkatkan pengetahuan dan berbagi pengalaman untuk memahami dan mengubah hasil dari sudut pandang masyarakat lokal. Memahami peran dan tanggung jawab yang berbeda telah terbukti memperkuat hubungan yang diperlukan untuk kemakmuran yang berkelanjutan dari interaksi secara lokal dan global.
Pembelajaran telah menjadi prioritas sejak awal dan proyek ini mengadopsi kerangka kerja aksi partisipatif untuk evaluasinya. Berbagai metode pengumpulan data digunakan, mulai dari diskusi informal dan kelompok fokus hingga latihan foto-suara. Karena data dan pelajaran yang diperoleh melalui proses kolaboratif, maka pergeseran menuju hasil perubahan yang berkelanjutan juga bersifat kolaboratif, menyoroti pentingnya pembelajaran bersama dan pentingnya menciptakan ruang untuk dialog yang deliberatif di antara para peserta yang berbeda. Pendekatan refleksif ini memastikan bahwa pelajaran-pelajaran tersebut terus dipelajari secara kolaboratif dan bahwa perubahan berkelanjutan dan adaptasi menjadi identik.
Komunikasi dan penyebarluasan

Informasi mengenai kegiatan proyek disebarluaskan untuk mempromosikan praktik-praktik pengelolaan terbaik dan memfasilitasi replikasi di cagar alam lainnya.

tba

tba

Keterlibatan para pemangku kepentingan

Lokakarya yang melibatkan perwakilan lembaga pemerintah, akademisi, dan masyarakat setempat berkontribusi pada peningkatan kesadaran akan program dan praktik pengelolaannya. Umpan balik yang diberikan oleh para pemangku kepentingan membantu meningkatkan langkah-langkah adaptasi.

tba

tba

Restorasi hutan bakau

Setelah restorasi aliran hidrologi, spesies bakau yang mampu mengatasi kondisi hidrologi yang berubah akan ditanam. Hal ini meningkatkan peluang keberhasilan kegiatan restorasi.

tba

tba

Pemantauan dan evaluasi

Protokol pemantauan berbasis sains untuk parameter hidrologi, kimia, dan biologi memungkinkan pendeteksian perubahan dari waktu ke waktu, sehingga meningkatkan efektivitas tindakan restorasi.

tba

tba

Studi tentang kondisi ekologi yang sehat

Sebuah studi memberikan informasi tentang struktur ekologi tegakan mangrove yang sehat dan kondisi asli aliran hidrologi di lokasi tersebut.

tba

tba